书香传承文化 经典浸润人生——怀宁县实验小学巡礼

<正>皖西南地,长江之滨,坐落着一所具有八十三年办学历史的老牌名校——怀宁县实验小学。作为省"经典导读先进学校"、市示范学校、市"经典诵读特色学校",多年来,学校踏着时代前进的步伐,和着教育改革的强音,以先进的办学理念、丰厚的办学内涵、丰硕的办学成果     

书香润心田 经典育圣贤——“阳光柏庐”中华经典诵读活动掠影

<正>江苏省昆山市柏庐实验小学创办于2002年,是一所因明末清初著名平民教育家朱柏庐先生而命名的江苏省实验小学。学校确立"以人为本,阳光育人,育阳光人"的办学理念,坚持"为师生增值,为家庭添福"的办学宗旨,实施"均衡加特色"的发展策略,完善"学为中心,互动共享,随学而导,探究接受"的有效课堂,建设"生动活泼、诗意真情、健康快乐"的校园文化,致力于培养"活泼开朗、自信进取"的阳光学生,进一步树立"优质均衡有特色"的阳光柏庐办学品牌。学校秉承"一墙一角皆文化,一草一木蕴教育"的教育理念,营造     

增强整体意识 深化教学改革

翠竹小学是深圳市一所省一级学校、办学11年来,我们坚持教育“三个面向”,全面贯彻党的教育方针,增强整体意识,加强对教学工作的系统管理,促进学校教学改革的深入开展和教学质量的整体提高。     

素质为本,全面育人——深圳市翠竹小学办学成果剪影

翠竹小学是深圳市一所名牌小学,被评为首批省一级学校。该校坚持“素质为本,全面育人”的办学思想,在推行素质教育的过程中,办出自身特色,办出显著成绩。图为整洁、素雅的校园。     

传承同川经典文化 丰润学生人生底色

正同里实验小学坐落在"醇正水乡旧时江南"的千年历史文化名镇同里,璀璨的古镇文化孕育了学校悠久的办学历史。由教育家金松岑先生于1902年创办的同川学堂和退思园第二代主人任传薪先生于1906年创办的丽则女学均为学校前身,至今已逾百年历史。在学校文化建设过程中,同里实小秉承优秀的学校传统文化,创生与时俱进的学校现代文化,努力发挥学校文化建设在理清办学思路、优化学校管理、加强     

让国学经典诵读绽放异彩

近年来,孙吴县第三小学积极探索特色化办学和实施素质教育的有效途径,走内涵发展之路。学校倡导"书香立校,智慧立人"的办学思想,努力构建书香校园,开发了符合我校实际、全面系统的国学经典诵读校本课程,确立了课程实施方法和途径。通过学习国学经典文化,培养了学生的优良品德,使学生感受到中华传统文化的博大精深。一、实践研究,探索策略我校从环境的营造、教学时间的保障、课程内容的设     

传承经典文化 润泽师生心灵

正2006年,丰南区实验小学西校区在专家的指导下,采取了"建设传统文化特色校园"的办学策略,将学校的校园文化特色确定为"传承经典文化,润泽师生心灵"。一、构建评价体系(一)建立优秀教师评价体系1.明确学校特色的"优秀教师"的评价标准:笃志明德、格物融达、善思敏行、儒学博雅、和而不同。"笃志明德、格物融达、善思敏行、儒学博雅"是针对教师的个人修养提出的标准,要求教师坚     

生态建设·校本管理·特色发展——创建“经典诵读”特色学校的思考与探索

<正>"办出各自特色"是《中国教育改革与发展纲要》向中小学提出的办学要求。近年来,怀宁县实验小学为创办"经典诵读"特色学校,创新学校办学模式,实施品牌发展战略,进行了一些有益的尝试和探索。     

百年老校 未来经典——浙江宁波市雅戈尔小学学生美术作品选登

雅戈尔小学即石碶街道中心小学,创建于1912年,是一所拥有百年历史的老校。学校重视校园文化建设,校园环境优美,书香氛围浓郁,是学生健康成长的花园、书园、乐园。学校秉承"成人之美"的办学理念,致力于打造富有特色的区域名校。     

读经典诗文 做少年君子——扬州市江都区仙女镇中心小学

创办于1982年的扬州市江都区仙女镇中心小学是一所充满活力的年轻学校。在短短30年的办学历程中,该校以"读经典诗文,做少年君子"为育人目标,以"古诗文启蒙教育"为办学特色,书写着精彩与辉煌,先后创建成为江苏省实验小学、扬州市古诗文启蒙教育特色学校、扬州市经典诵读示范学校等。围绕"读经典诗文,做少年君子"校训,学校以诗画图、古诗长廊、蒙学匾额、诗文吊牌等文化小品营造"厚德载物、大气沉静"的校园文化氛围,使身处其中的孩子们处处受到传统文化的浸染、熏陶,快乐学习,自主发展。     

名家引领成长 经典润泽生命——厦门市翔鹭小学

正厦门市翔鹭小学位于厦门市湖里区长浩路,创建于2007年9月,校园占地面积18850平方米,总建筑面积8510平方米,绿地面积10808平方米,现有24个教学班,在校生1184名,教职工67人。学校布局合理,环境优雅,教学设备齐全,设施完善先进,是一所花园式的现代化学校。建校6年来,翔鹭小学坚持以"名家引领成长,经典润泽生命"为办学理念,以"为学     

强化内涵建设 走特色发展之路

正许昌第二外国语实验小学依托总校——许昌实验小学丰富的人文资源、管理策略、教育教学模式,融学生的学习、生活于一体,是孩子们成长的乐园。学校遵循"适合教育"的办学理念,以"创建人文气息浓郁,校园环境优美,教育质量一流,办学特色鲜明的小学寄宿制精品学校"为办学目标,实行"小班化"教学。经过8年多的办学实践,形成了稳定、优质的办学特色。     

共享教育 共建和谐

"共享教育"是人民路小学的办学特色,学校的特色定位是由自身现实特点和历史发展积淀等内在条件决定的。人民路小学是重庆市渝中区确定的进城务工人员子女定点学校之一。学校进城务工人员子女占全校学生总人数的87%。学校从公平教育、平民教育理念出发,形成了"共享教育"的办学     

“协同教育”理念引领数字校园实施

学校办学理念和特色北京房山区良乡小学是一所百年老校,至今已有160余年的历史,具有深厚的文化底蕴,形成了"和谐发展,崇尚一流"的办学理念。"协同教育"成为学校办学特色。图1良乡小学校园根据当前中小学信息化建设的发展趋势,结合专家的建议,从信息化建设的长远发展考虑,良乡小学在学校原有教育教学系统、网络管理的基础上,重新规划、调整运行环境和机制,打造以"协同教育"为建设理念的数字校园。良乡小学数字校园建设,以服务学生、服务教师为出发点,通过学     

团队简介

<正>江苏省徐州市云兴小学始建于1951年,67年的办学历史养育了学校"凌云济时,逸兴遄飞"的精神气质。学校秉承办学传统,创新管理机制,拓展国际视野,理性推进集团化办学思路,形成了"名校+分校、名校+新建校、名校+村小、名校+国际校"的集团化办学格局。云兴人一直以"朝气蓬勃、自强不息"的姿态奔跑,学校先后被认定或表彰为江苏省实验小学、全国红旗雏鹰大队、全国群众体育先进单位、中国轮滑运动     

江苏省扬州市汶河小学 传诵经典 弘扬国粹

江苏省扬州市汶河小学秉承"正谊明道"之精神,恪守"和而不同"的办学理念,致力于培养"读国学经典,做有民族文化底蕴的世界公民"。为实现这一目标,学校积极探寻,不断挖掘学校课程资源。近年来,学校以诵读国学经典为载体,从形式到内容,从途径到方法,让优秀文化走进每一个学生的心中,让中华美德延续在每一个学生的身上。学校针对不同年级学生的年龄和心理特点,编写了一套符合校情,能够激发学生阅读兴趣的国学启蒙校本教材系列,即《银杏读     

在孩子心田播撒美的种子——深圳市翠竹外国语实验学校美术教育侧记

在林木葱郁的梧桐山边．在烟波浩渺的大鹏湾畔．有一个令人仰慕的美丽校园——深圳市翠竹外国语实验学校。学校地处繁华而独拥静谧，它创办于1984年．原名翠竹小学．曾被定为深圳市对外开放学校、深圳市重点小学．是罗湖区教育窗口学校．首批广东省一级学校。学校占地面积15万多平方米．实行“一校两区”的管理模式，共有50个教学班，学生...     

博雅精神 儿童世界

<正>安徽省合肥市屯溪路小学建于1958年,五十余年的办学过程中,学校在继承与创新中不断发展。先后荣获安徽省特色示范小学、安徽省文明单位等称号。目前,学校一校三址办学,共有88个班级,190余名教师,在校学生4000余人。近年来,屯溪路小学逐渐确立了"博雅教育"的办学理念。明确将"博雅精神,儿童世界"作为学校的核心价值观,树立了"博雅精神,英才少年"的育人目标     

和合共美 大力推进跨区域合作办学——江苏省无锡市新吴区泰山路实验小学

正2017年9月1日,江苏省无锡市新吴区泰山路实验小学在新吴区的热土上诞生!学校与百年名校无锡市连元街小学合作办学,在办学理念与文化共建、学校愿景与办学特色、校本课程规划与开发、教师队伍建设、校本教研合作、学生评价等方面优势互补,资源共享,创新探索跨区域"学校共同体"建设的新模式。学校坚持"和整个世界站在一起"的办学理念,以"思源砺行"为校训,培养"善思、敏学、尚德、笃行"的致远好少年。学校确定了"三成长、三建设、三发展"的     

为每个学生的幸福成长奠基——余江县第四小学办学纪实

<正>江西省余江县第四小学创办于2014年9月,是由江西中川置业有限公司捐建的一座花园式学校。校园占地面积36亩,总建筑面积13906平方米,绿化率25%。学校办学规模逐年攀升,现有在校学生2325名,教师102名。办学伊始,根据小学六年制的特点,学校领导班子满怀教育梦想,提出了"为每个学生的幸福成长奠基"的办学理念,以"知礼、合作、乐学、健体"为校训,向着"创建全省一流学校,培养全面发展人才"的办学目标前进。