课堂中实施有效提问浅析

课堂中的有效提问是一种很有效的诱导性学习方式和必不可少的教学技能。通过提问,可以了解学生对知识的理解程度,诊断学生在学习中遇到的困难,反馈教学效果。而提问运用是否恰当、得法,将直接影响教学效果。     

对课堂有效提问的思考

课堂提问是一种重要的教学行为,能够体现教师有效教学的基本能力。课堂有效提问需要考虑提问的目的、提问的水平、提问的技巧、对提问的反思与评价。     

初中英语课堂中进行有效提问的探索

如何有效开展课堂教学是每一位教师都面对的共同问题。课堂提问是有效教学的重要途径,它既是一项重要的教学手段．又是课堂教学的核心。有价值的提问是促进学生思维、增进师生情感、活跃课堂气氛,以及激活学生自主学习的有效燃料。课堂提问是有效教学的重要途径,它既是一项重要的教学手段．又是课堂教学的核心。     

课堂有效提问“三部曲”

课堂提问是教师激发学生兴趣、引发学生思考、聚焦学生思维的有效手段。如何才能发挥提问的最佳效果呢？下面结合教学实践,浅谈几点体会。     

高效课堂呼唤有效提问

课堂提问是语文课堂教学的重要手段之一,是教师开启学生心智、促进学生思维、增强学生主动参与意识的基本控制手段。准确、恰当、有效的课堂提问能够激发学生的学习兴趣,更好地提高课堂教学效率。     

高中生物课堂有效提问策略

在高中生物课堂教学中,合理的、有效的实施有效提问,能启迪学生的思维、为学生指引正确的思考方向、激发学生的解题欲望、培养学生的学习兴趣,促使学生积极主动的投入到生物课堂学习当中,更加准确的理解和掌握生物知识。这不仅可以提高学生的生物成绩,还可以更好的完成生物教学任务。由此可见,有效提问是一种具有实效性、趣味性、指导性的一种教学方法。本文就如何在高中生物课堂上进行有效提问进行分析和探讨。     

对课堂中进行有效提问的思考

课堂提问是一种简单、直接、有效的教学方法。教师在教学中应合理运用提问,使提问兼具启发性与针对性、符合学生的心理认知水平、在知识关键处提出问题,才能达到课堂提问的效果,从而从整体上提高数学课堂的教学效率。     

高中语文课堂如何有效提问

有效的课堂提问是一种教学手段,更是一种教学艺术。它能加快把知识转化为素质能力训练的进程,是引导学生积极思考,保证和提高教学质量的有效途径。     

试论高中数学课堂的有效提问

高中数学课堂教学的一个重要教学环节是数学课堂提问,有效的课堂提问是对学生积极思考的一种激发,是对学生思维能力发展的促进。有效的课堂提问有益于教师组织有效教学、深化学生的学习和理解,促进学生的自主学习和探索学习,使学生学会学习、学会思考,也是教师实行教学目标的重要途径之一。     

课堂提问在小学英语教学中的有效应用

课堂提问是小学英语教学中必不可少的环节,能激发学生的学习兴趣,凝聚课堂注意力,更重要的是能锻炼学生的学科思维.然而,由于教师对课堂提问的方式和内容等没有形成深刻的认识,仅仅只是简单地提出问题让学生回答,因此课堂提问这一教学方式在很多方面都没有发挥其最大效用.基于此,教师必须对课堂提问的应用方式进行深入探索,以更科学的方...     

浅谈高中英语课堂中如何引导学生有效提问

在高中英语教学中,最常见的提问方式形式——教师提问,学生回答。这种提问方式过于单一与古板,难以全面体现学生的个性发展。笔者在多年高中英语教育研究下,发现引导学生提问将使课堂教学获得更大效益,并就如何引导学生有效提问进行简单论述。     

高中物理课堂有效提问方式浅析

课堂提问作为一项教学技能,是教师的核心素质之一。高中物理是一门注重培养学生的思维能力和实际应用能力的学科,根据新课改的要求,培养学生的创新精神和能力是教学的重点,教师要转变教学思想和观念,在教学过程中进行有效的课堂提问,把学生的思维积极性、主动性充分调动起来,激发学生的学习兴趣和探究思维。     

化学课堂有效提问的艺术

问题是思考的起点、教学的起始环节。设置疑问,提出问题是调动学生学习主动性的重要因素,是培养学生发现问题、分析问题、解决问题能力的重要途径,提高教学效率的有效手段。     

关于高中数学课堂有效提问的分析

在高中数学课堂教学过程中,积极地进行有效提问,可以激发学生学习兴趣和热情,充分调动学生的积极性和主动性,从而进一步提高课堂教学质量。本文针对高中数学课堂教学有效提问,进行简要分析。     

高中生物课堂有效提问略谈

有效提问是指能引起学生学习兴趣的提问,能提高课堂教学的有效性.在课堂教学中实施有效提问,能启迪学生的思维,引起学生的认知冲突,调动学生积极主动参与学习的积极性,从而有效激发学生探究的欲望.本文结合高中生物教学的实际,着重探讨如何在高中生物课堂中实施有效提问,从而提高教学有效性.     

科学课堂有效提问策略

问题是科学探究的核心,也是科学探究的起点.在教学活动中,问题往往以提问的方式呈现,但在课堂上,无效或低效的提问现象却大量存在.要实现科学课堂的有效提问,必须问得有价值,引发思维,具有探究性;问得清晰,紧扣要点,具有指向性;问得适宜,把握时机,具有时机性;问得适度,面向全体,具有广泛性.     

课堂中的有效提问——赏析中学物理课堂教学提问二三例

从课堂提问的有效性这一角度出发,分析了2005年全国中学物理探究性教学课堂大赛的部分视频,从中选取了优秀的案例,概括出了3种有效提问的方式特点,并进行了简要的评价．     

论初中语文课堂中的有效提问

在初中语文教学实践过程中,有效提问是必不可少的。教师必须意识到单向的知识灌输是无法保障课堂教学效率的,只有巧妙设置问题,启发学生思考,才能锻炼学生思维,提高其学习效率。     

初中物理课堂有效提问策略探析

现阶段,新课程将关注焦点放到"人的发展"上,初中物理课堂教学也坚持落实这一理念,鼓励并着力提高全体初中生的物理素养,实现初中物理课堂的高质量教学。本文从课堂提问这个角度入手,从三个层面探析初中物理课堂提问方略,力求通过作者的论述为广大读者提供意见,最终制定出初中物理课堂有效提问相对完整的机制。