“互助式”教学法在游泳教学中的实验研究

在传统的教学方法中,以教师为中心,学生被动地接受教师的指导,从而遏制了学生的主观能动性和创造性。通过互助式教学法在游泳教学中的实验研究,互助式教学法可以培养学生的责任感,提高学生间相互交往的能力,提高团队合作精神,建立新型的师生关系,有利于游泳教学的顺利开展。     

研究型教学应用于体育教育专业游泳普修课的实验研究

本文探讨研究型教学对体育教育专业学生游泳技术能力、学习自主性和学习创新性方面的影响。研究表明：研究型教学应用于游泳技术课教学是可行的,能显著提高学生的游泳技术水平,提高学生学习自主性和创新性,在高校推广具有积极意义。     

试析大学体育游泳教学中的心理问题

游泳课作为大学体育中的主选教学项目之一,一直以来都是大学体育教学研究的重点。由于各方面因素的影响,使得一些大学生对游泳课产生出或多或少的心理问题,为了有效地提高游泳教学的教学效果,并帮助学生在学习游泳的过程中克服及消除心理问题,必须在实际教学过程中采取有效的教学方法和手段。基于此点,首先分析了大学体育游泳教学中学生心理问题产生的原因及表现形式,并在此基础上提出大学体育游泳教学中消除学生心理问题的具体方法。     

南京市青少年业余游泳运动员不同主项身体形态特征分析

目前,我国的竞技体育科学选材研究还处在较低的起步阶段,许多教练员都已经意识到仅凭经验进行选材和训练已经不能适应目前竞技体育发展的需要,必须提高选材的成功率与成才率。1992年出版的《运动员科学选材》简介了我国运动员科学选材概况,录入了9个运动项目儿童少年运动员选材标准,推出其测试细则,基本形成了具有中国特色的运动员科学选材的理论与方法体系。本文利用该著作的测试理论与测试细则,对南京市11~18岁游泳运动员进行身体形态测量,以期发现青少年儿童游泳运动员身体形态发育特征和趋势,观察是否存在主项特点,为南京市业余游泳选材训练提供科学参考依据。     

论多媒体技术在游泳教学中的运用

体育教学作为素质教育的重要组成部分,应该充分利用多媒体这一先进的教学手段．游泳教学中,多媒体技术的应用有利于激发学生的学习兴趣和热情、提高教师的工作效率、改善教学质量、优化教学过程,是改变传统教学模式,实现创新思维的有效途径。     

教练员与行车安全

作为驾驶员的驾驶启蒙老师,教练员的教学理念和教学质量对驾驶员一生中的驾驶行为和行车安全产生深远的影响,教练员在驾驶训练过程中,不仅要确保行车安全、不出事故,并且要加强安全意识培养,树立安全第一的观点以及提高安全驾驶能力。     

浅析田径课教学在中学开展困境的原因与对策

通过对造成中学田径在中学课堂开展困境的原因分析及学生的体育课堂意向调查,总结出中学的田径课教学应从:准确科学的田径教学目标、提高教学内容的趣味性和健身性、建立科学客观的考核与评价体系、提高教师的教学能力等方面入手,来充分发挥田径教学在中学体育的重要作用。     

浅谈教练员职责与行车安全

教练员是培养驾驶员的主要力量,教练自身的教学观念和教学水平会对驾驶员日后的驾车安全和质量产生非常重要的作用,教练员在教授学员的过程中一方面要保证驾驶的安全,同时还要培养驾驶学员安全意识,这样才能不断的提高驾驶的水平。主要分析了教练员职责与行车安全,以供参考和借鉴。     

学生主体,讲练结合

本文结合中学计算机应用教学过程实际经验,提出利用现代化媒体和现代教学手段,坚持"教师主导,学生主体"的原则,采取讲、练结合的模式,在教学过程中最大限度地激发学生的学习热情,提高学生利用现代计算机技术创造和创新的能力。     

怎样使低年级识字教学趣味化

低年级识字教学中,要使学生学得快,记得牢,教师必须掌握学生的心理特征,研究识字教学的方法,让学生在“乐中学、玩中学“,笔者在教学中采用了游戏、猜字谜、插图配字等方法,取得了可喜的效果.     

浅谈游泳教学中动作示范的运用策略

动作示范对游泳教学有着非常重要的作用,如何利用好动作示范提高学生学习游泳的兴趣一直被大家关注和研究。探讨了游泳课教学中运用“动作示范”的策略,以使受训学生能够直接建立起正确的记忆表象,提升学生对学习游泳的兴趣以及提高动作技术要领的认知能力方面进行了阐述。     

影响中学体操教学效果的因素及对策

采用文献资料法、专家访谈法、比较分析法等研究方法,分析了中学体操教学中学生的身心素质和教师的综合素质等因素时体操教学效果的影响,并通过对体操教学的第三要素即场地器材因素的分析,结合其他因素在体操教学过程中的作用,有针对性地提出一些对策．为提高中学体操的教学效果,促进体操课程教学提供借鉴与参考．     

异步教学法在初学者自游泳教学中的运用

针对自游泳教学,本文通过异步教学对初学者进行教学。实验结果表明,异步教学法能充分调动学生学习的积极性、发挥教师的指导作用、营造一种宽松和谐的教学环境,做到因材施教,提高教学效率。初学者在相同课时内更好地掌握了自游泳技术,较传统教学法优越。     

浅谈游泳教学中“动作示范＂的运用策略

动作示范对游泳教学有着非常重要的作用,如何利用好动作示范提高学生学习游泳的兴趣一直被大家关注和研究。本文探讨了游泳课教学中运用“动作示范”的策略,以使受训学生能够直接建立起正确的记忆表象,提升学生对学习游泳的兴趣以及提高动作技术要领的认知能力方面进行了阐述。     

期望效应在中学俄语教学中的运用

在现阶段的初中俄语教学中存在着诸如学生学习缺乏自信心等问题,如何解决这些问题以提高学生的俄语学习水平,是很多中学俄语教师面临的问题。将期望效应运用到中学俄语教学中可以很好的提高学生的积极性,为学生的发展起到很大的推动作用。     

游泳教学对高校学生心理素质影响力的探讨

运用体育教学心理学原理,对高校学生游泳教学中出现的心理问题加以分析、讨论、研究,通过对学生学习心理状态的调控,促进学生形成良好的心理品质,提高游泳教学效果。     

现代信息教学手段在高校游泳课教学中的应用

本文通过对现阶段游泳教学现状和应用现代信息教学对高校游泳教学的影响方面进行深入分析,发现现代信息教学手段对学生技术动作掌握、教师教案的合理性、教学反馈方面都有积极的影响。因此,高校游泳教师要充分合理应用现代信息教学手段,将传统模式和现代信息教学手段相融合,从而真正的实现体育教学现代化。     

表象训练理论在高校游泳技术教学中的应用研究

通过实验对比法研究表象训练理论在高校游泳技术中的应用情况,结果发现,表现训练法能够提高学生的游泳技术和技能,激发学生学习蛙泳的兴趣。这是因为表现训练法提高了学生的自主性和创新性,让学生在学习过程中获得了兴趣,因此可以把表象训练理论引入到高校体育教学中,并进行大力推广。     

中学政治教师个人魅力与政治教学的实效性

中学政治课教学的实效性与政治教师个人魅力具有直接的联系,中学政治教师如何以高尚的道德人格、完备的知识体系、充沛的情感投入,以自己独特的人格修养,去影响和塑造学生的人格品质,对于提高中学政治教学的实效性有着重要的意义.     

探讨游泳初学者的有效教学方法

水上运动越来越受人们的欢迎,学会游泳是许多爱好者面对水中诸多困难中的首选克服的困难之一。如何快速有效的让初学者熟悉水性,掌握初等的游泳技能,是广大的游泳教练员讨论的集中话题。本文就游泳教学的经验和科学的理论依据,浅谈其中的行之有效的方法,丰富教学手段。