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郑福明:华南师范大学教科院副教授、留美博士、广东省家庭教育研究会理事,曾获得美国海外华人文化教育基金会一等奖。 相似文献
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<正>于2022年1月1日起正式实施的《中华人民共和国家庭教育促进法》(以下简称《家庭教育促进法》)中谈到“家庭教育、学校教育、社会教育紧密结合、协调一致”。但在现实生活中,我们发现家庭教育仍存在很多问题,尤其是父教缺位已成为许多孩子童年的缺憾。发挥父亲的教育价值,实现“高质量父亲陪伴”是实现孩子健康成长、全面发展的基石。 相似文献
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由全国妇联联合教育部、中央文明办、民政部、卫生部、国家人口计生委、中国关工委颁布的《全国家庭教育指导大纲》(以下简称大纲)于2010年2月26日在京发布。这是中华人民共和国建国后的第一个家庭教育文件。尽管制定者将其定位于“全国各级各类家庭教育指导服务机构和家庭教育指导者开展工作的重要依据”,我依然读出了它的另一个作用:即《大纲》还是家长开展家庭教育的有效导航。 相似文献
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2021年7月24日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称“双减”);同年10月23日,全国人大常委会审议通过《中华人民共和国家庭教育促进法》(以下简称《家庭教育促进法》),这两项举措必将在我国教育史上写下浓墨重彩的华章。“双减”改革从减轻学生过重的作业负担和课外培训负担入手,要求发挥学校育人的主阵地作用,让学生在校内学足、学好,必将重构基础教育新格局,构建基础教育新生态。其中,调整家庭教育和学校教育关系、明确家庭教育的根本任务、形成家庭教育和学校教育协同育人的新格局,是“双减”改革的必然要求。《家庭教育促进法》的颁布实施,为优化“双减”改革环境,政府、学校、社会共同支持家庭教育,帮助父母及其监护人履行家庭教育主体责任,实施科学的家庭教育,构建家校社协同育人新机制,提供了坚强的法律支持。 相似文献
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<正>育人工作是一项十分复杂的工作,虽然学校发挥着主阵地作用,但若没有家长等的配合,也将难以达成很好的育人效果。因此,如何帮助家长建立正确育人观念、提升家庭教育能力、促进家校协同教育,成为当下热门的研究课题。新修订的《中华人民共和国家庭教育促进法》(以下简称“《家庭教育促进法》”)强调:中小学校要将“家庭教育指导服务纳入工作计划”,注重“采取建立家长学校等方式”,并通过“定期组织公益性家庭教育指导服务和实践活动”,培育与提升家长育人能力与水平。 相似文献
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2012年3月6日,全国家庭教育五年规划新闻发布会在北京召开。会上,由中国家庭教育学会、全国妇联儿童工作部编制的《全国家庭教育科研课题指南(2011—2015年)》(以下简称《课题指南》)正式发布。 相似文献
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<正>家庭是孩子人生的第一所学校,家长是孩子的第一任老师。武汉市江夏区教学研究室(以下简称“江夏教研室”)经过多年的研究和探索,整体构建了“同生共长·家教有方”的家教体系,在一定程度上破解了家庭教育中的“不会管”“管不了”“管不好”“不想管”等难题。一、精准定位家长角色,创新设计家教育人目标江夏教研室从当代家庭教育实际出发,结合区域居民的受教育水平、对子女成长的期望值, 相似文献
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贯彻《幼儿园工作规程》确保家园教育的一致性解建辉《幼儿园工作规程》(以下简称《规程》)规定:“幼儿园应主动与幼儿家庭配合,帮助家长创设良好的家庭教育环境,向家长宣传科学保育、教育幼儿的知识,共同担负教育幼儿的任务。”那么,如何搞好幼儿园教育与家庭教育... 相似文献
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美国麻省(即马萨诸塞州)的语言艺术学科课程标准(MassachusettsEnglishLanguageArtsCurriculumFramework)(以下简称“麻省语文课标”)和我国《义务教育语文课程标准(2011年版)》(以下简称“我国语文课标”)中,都有关于诗歌教学的课程标准的表述。笔者选取小学阶段(1—6年级)的诗歌课程标准,进行对比研究,分析两国对于同一文学体裁,有哪些不同的教学要求及其形成原因, 相似文献
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在《全日制义务教育历史课程标准(实验稿)》(以下简称“初中历史课程标;住”)中,有这样一段话:“了解人类社会历史发展的多样性,理解和尊重世界各国、各地区、各民族的文化传统,学习汲取人类创造的优秀文明成果,逐步形成面向世界、面向未来的国际意识.”在《普通高中历史课程标;住(实验)》(以下简称“高中历史课程标准”)中, 相似文献
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<正>2022年1月1日起施行的《中华人民共和国家庭教育促进法》(以下简称《家庭教育促进法》)明确规定:“中小学校、幼儿园应当将家庭教育指导纳入工作计划。”《幼儿园工作规程》对幼儿园教育与家庭教育的关系给出新的定位,即由原来的幼儿园“服务好家长”,调整为“指导好家长”,帮助家长树立科学的育儿观及掌握正确的育儿方法。因此,开展好家庭教育指导工作成为家园互动的新样态。现就新时代如何开展好家庭教育指导工作, 相似文献
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<正>作为我国首部专门的家庭教育国家立法,《中华人民共和国家庭教育促进法》(以下简称《家庭教育促进法》)不仅明确了家长作为家庭教育的责任主体与义务,也提出政府、家庭、学校、社会等多方联动、协同育人的教育途径。国家立法的推进,让传统的“家事”上升为重要的“国事”,幼儿园如何有效开展家庭教育指导,将成为建构我国家庭教育指导服务体系中的重要一环。作为人生启蒙阶段的学前教育,幼儿园家庭教育指导有着其独有价值与实施路径,对其常态机制的探索,有利于促进家庭教育指导工作的落地与效能的提升。 相似文献
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<正>幼儿园应当与幼儿家庭保持密切联系,构建良好的沟通合作关系,共同为幼儿的健康成长保驾护航。2022年1月1日,《中华人民共和国家庭教育促进法》(以下简称《家庭教育促进法》)正式实施,其第四十条指出:“中小学校、幼儿园可以采取建立家长学校等方式,针对不同年龄段未成年人的特点,定期组织公益性家庭教育指导服务和实践活动,并及时联系、督促未成年人的父母或者其他监护人参加。”可见,为家长提供有针对性的家庭教育指导服务和实践活动已经是幼儿园不可推卸的责任。 相似文献
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<正>世界技能大赛中国(天津)研究中心(以下简称“中心”)作为我国最早成立的世界技能大赛(以下简称“世赛”)专门研究机构、职业技能竞赛研究智库,在人力资源社会保障部、天津市人力资源社会保障局以及天津职业技术师范大学的支持和指导下,以“研究世赛,服务世赛,服务社会,引领职教”为宗旨,开展技术理论研究工作,为我国参加世赛提供技术支持,在助力我国代表团在世赛舞台上争金夺银的过程中发挥了不可替代的作用。 相似文献
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马执斌 《历史教学(高校版)》1999,(11)
新编全日制普通高级中学教科书(试验本)《中国古代史》(限选)全一册(以下简称“新课本”)跟高级中学课本《中国古代史》(选修)(以下简称“旧课本”)一样,都是章节体教科书。比较两者的目录,我们不难发现,新课本编写思想的革新,突出表现在以下几个方面:一、摆脱了社会发展史体系的束缚人类社会的发展是有规律的。马克思主义认为,人类社会由低级向高级不断发展,要经历原始公社制度、奴隶占有制度、封建制度、资本主义制度以及社会主义制度(共产主义制度)五种社会形态。这是就整个人类社会发展而言的,它揭示出人类社会发展… 相似文献