地方基础教育改革的实证研究——基于《人民教育》的文本分析

从实证研究的角度对地方基础教育改革进行分析和讨论,将在一定程度上拓展人们对地方教育改革发展状况的认识和判断。通过对《人民教育》的文本分析,结果表明：地方基础教育改革随年代变化呈逐步上升趋势,但同时区域差异明显,东部地区的改革案例占了六成以上;地方基础教育改革的主要动因为发展驱动;地市、县区级地方改革是地方基础教育改革的主体;教育改革的内容以为教师发展、教学和行政管理改革为主;行政单方推进是地方基础教育改革的主要方式,社会参与的比重非常小。建议加强对中西部地区教育改革的关注,构建地方基础改革的共同体模式,同时处理好改革意愿、改革行为和改革绩效之间的关系,鼓励发展驱动的教育改革。     

地方政府改革创新的研究

分析地方政府职能改革阻力成因,探讨解决地方政府职能转变的问题和方法,努力寻找地方政府改革、创新和发展的路子,提出观点和意见。     

论亚历山大二世地方自治改革之动因

俄国从古罗斯到尼古拉一世时期,历代沙皇的改革事业都涉及地方管理的改革.19世纪60、70年代亚历山大二世的改革开启了地方自治发展的新阶段,它既是俄国地方自治的继续和发展,也是俄国现代化过程中地方行政管理制度的一次重要探索.文章主要探索了地方自治改革之所以在沙皇体制下出现的动因.     

构建R-PDCA循环推进高职课程改革

高职教育改革需要主动适应区域行业经济和社会发展的需要,为地方经济发展培养人才.课程改革在高职人才培养中发挥着重要作用,是高职教育改革的核心内容,然而地方经济处于动态发展过程,地方企业用人需求不断提升,需持续不断推进高职课程改革工作,使之能够与地方发展保持同步,培养符合地方企业和社会需求的高职学生.     

民族自治地方农村税费改革问题调查研究——以柳州市三江侗族自治县为例

农村税费改革是我国继土地改革、家庭联产承包责任制之后的又一次农村重大制度创新。民族自治地方农村税费改革是我国农业税费改革的重要组成部分,推进民族自治地方农村税费改革意义重大。民族自治地方实施农村税费改革已取得重大成效,但依然面临发展困境。要克服发展困境,确保民族自治地方农村税费改革顺进行,必须做好相关配套改革。     

基于供给侧结构改革背景的地方高校商科人才培养模式改革研究

在供给侧结构改革背景下,经济形势和发展方式发生了改变,企业对人才特别是商科人才的需求发生了改变。因此,作为地方高校的商科人才培养如何适应企业的需求,无疑商科人才培养模式的改革成为了地方高校商科人才培养研究的重要课题。本文从供给侧结构改革背景下地方高校人才培养的特点入手,分析了当前地方高校商科人才培养中存在的主要问题,在此基础上提出了适应经济发展要求的我国地方高校商科人才培养模式改革思路,为推进商科高等教育的发展及其服务地方经济社会具有重要的理论意义和应用价值。     

地方高校服务区域发展的路径分析

高等教育在社会变革中的作用越来越大,高等学校已经成为名符其实的“社会服务站”。随着教育体制改革的不断深入,高等学校与地方经济社会的关系越来越密切,从国际高等学校服务地方发展的经验来看,我国高校在服务地方发展方面有三个主要路径：深化高校人才培养模式改革,以高质量的人才供给促进地方发展;积极参与地方社会发展与改革探索,以高水平技术和文化供给促进地方发展;自觉开展高等教育资源整合,以高适切性的学科和专业优势促进地方发展。     

地方政府教育治理模式改革分析:嵌入性理论的视角

地方政府在教育发展中起着重要的作用,为了促进地区教育发展,地方政府需要改革教育治理模式.通过对改革过程的考察,发现地方政府教育治理模式改革嵌入一定的社会环境之中,地方政府教育治理模式的变化深受其影响.     

改善地方高校人事管理制度的对策

随着科教兴国战略的制定、高等教育自身发展的内在要求,对高校人事制度改革提出新的议题。考察我国高校改革的历程,高校人事制度改革这个理论性与实践性都非常强的课题,是市场经济条件下高校内部管理体制改革的重点和难点。运用管理学基本原理,从组织人事制度的视角,考察地方高校人事制度管理中存在的问题,分析制约地方高校人事制度发展的多重因素,以期提出地方普通高等院校人事制度改革的新对策与新思路,促进地方高校人事制度的完善与发展。     

加强地方课程建设提高学生综合素质

教育部基础教育课程改革纲要明确提出,要建立国家、地方和学校三级课程管理体系,加强地方课程建设.共同促进学生科学与人文素养、创新精神与实践能力的发展.重视地方课程建设,充分发挥地方课程在促进学生全面发展、提高学生综合素质中的作用是新课程改革的一大亮点.     

加强地方课程建设 提高学生综合素质

教育部基础教育课程改革纲要明确提出,要建立国家、地方和学校三级课程管理体系．加强地方课程建没,共同促进学生科学与人文素养、创新精神与实践能力的发展。重视地方课程建设．充分发挥地方课程在促进学生全面发展、提高学生综合素质中的作用是新课程改革的一大亮点。     

中国地方财政改革的难点与对策研究

市场化改革导致地方经济、非国有经济的大发展,尤其是入世以来,地方财政在整个国民经济发展中的地位越来越重要,可地方财政的发展已滞后于地方经济的发展。地方财政的收入占GDP的比重逐年下降,地方财政收入增幅不断降低,支出则呈刚性增长,财政收支矛盾十分尖锐。通过对地方财政面临的困难进行分析,提出对策,希望对解决我国地方财政改革中的难点问题有所裨益。     

地方高校院所职务科技成果赋权改革的实施路径——基于“双螺旋循环”发展模式分析视角

我国职务科技成果赋权改革已进入深水区,充分总结赋权改革的实践经验和实施路径非常必要。文章通过梳理国家及地方职务科技成果赋权改革的路径和脉络,总结我国职务科技成果赋权改革经历“探索试点—落实推广—立法固化”的螺旋渐进式路径,并对地方高校院所职务科技成果赋权改革现状及面临的问题进行分析,研究提出职务科技成果赋权改革“双螺旋循环”发展模式,并根据此模式建议通过扩大地方高校院所赋权改革试点范围、完善职务科技成果赋权改革政策以及总结地方高校院所改革经验、推动国家立法修订等措施,推进地方高校院所深化实施职务科技成果赋权改革。     

略论地方课程开发的基本思路

新一轮基础教育课程改革要求课程政策发生重大变革，明确提出了要“建立新的基础教育课程体系，试行国家课程、地方课程和学校课程”，地方课程作为一种重要的课程形式被提上议事日程。这是我国课程改革史上的一次历史性的进步。地方课程作为我国课程体系的重要组成部分，其开发与建设直接关系到我国课程改革的全局，关系到基础教育的改革与发展，关系到地方的基础教育质量和社会经济文化发展水平。地方课程有广义与狭义之分，广义的地方课程主要指，凡是在地方实施的课程都是地方课程，它既包括国家课程在地方的实施，也包括地方指导校本课…     

地方高校英语专业口译课程的地方化改革研究——以贵州省遵义市为例

随着各地社会经济的发展,地方对地方化口译人才的需求不断加强,如何培养出满足地方发展需求的应用型口译人才成为地方高校英语专业迫切需要思考并解决的问题。本文结合贵州省遵义市经济发展和对外开放的实际,提出地方高校英语专业口译课程地方化改革的必要性,在分析其课程定位的基础上,提出其地方化改革的途径。     

地方本科院校教师教育面临的危机与出路

国家政策改革和师范院校综合化发展导致地方本科院校教师教育面临着严峻的发展危机。地方本科院校应该抓住教师专业化发展的机遇,探索适应教师专业化发展的教师教育模式,结合新课程改革的需要,从招生、职前培养、就业、职后培训等方面形成一个完整的教师教育模式,努力为地方基础教育发展服务。     

论地方高校的绩效管理

地方高校管理的目的在于保障和更好地实现地方高校的功能。鉴于地方高校改革发展的现实背景以及地方高校具有自求发展的战略特性,在地方高校管理中引入绩效管理等现代管理科学原理,构建适合地方高校发展的绩效管理模式,是一种有益的尝试。     

优化我国地方税体系的战略性选择

自1994年我国实行分税制改革以来,我国地方税体系建设得到了较大的发展和完善,但从目前状况看,我国地方税制建设还存在严重的问题,主要表现是地方税制改革滞后,一方面影响了地方税体系的建立和发展,另一方面影响了国家税制改革目标的全面实现.     

积极开发地方课程 促进教师专业发展

教师作为课程改革的最终实践者和推动者,其自身素质对于推进课程改革有重要意义.地方课程开发具有服务地方经济发展、弘扬地方文化和促进学生全面发展的功能.实施三级课程管理体制、开发地方课程为教师专业发展提供了平台.教师应及时转换自身角色,积极投入到地方课程开发的实践中去,不断提升自身的课程认识能力、开发能力、实施能力、评价能力和行动研究能力.     

论地方高校的绩效管理

地方高校管理的目的在于保障和更好地实现地方高校的功能。鉴于地方高校改革发展的现实背景以及地方高校具有自求发展的战略特性,在地方高校管理中引入绩效管理等现代管理科学原理,构建适合地方高校发展的绩效管理模式,是一种有益的尝试。