如何培养高中学生历史思维能力

<正>有人把教师比做桥,桥的一端连着学生,另一端连着知识,学生要想到达知识彼岸,那么这座"桥"就要发挥其应有的功能。前苏联教育家苏霍姆林斯基指出:当学生体验到一种亲自参与掌握知识的情感,是唤起青少年特有的对知识的兴趣的重要条件,也就是说学生是课堂的主人,因此启发思维并着力培养学生的思维能力应是课堂教学的主旋律。一、以史激情,培养思维想象能力我们伟大的祖国是人类发源地和文明古国之一。早在170     

小学科学体验式作业的设计与评价

正与传统的"教师布置学生做,学生不考虑为什么做"的书面式家庭作业相比,体验式作业以课堂学习为基础,以学生的课外实践活动为主要形式,其一端连着课堂的认知与探究,一端连着生活的运用与实践,让学生在亲历的实践过程中再现、建构知识,对激活学生潜能、培养学生能力有着特有的优势。一、小学科学体验式作业的必要性小学科学体验式作业创设了学生自主建构的空间,能更好地发展学生的科学兴趣、爱好和特长。1.促进学生科学能力的发展学生在科学课上获得的知识和技能,相当一部分是间接经验,要形成解决问题的能力,还需     

中专教材:在“能力”门前还要徘徊多久?

教材是教学内容的落脚点,是教师授课和学生学习的主要文字依托.它一端连着教师,一端连着学生,是师生间传递教育信息的桥梁.教材又是体现教育思想、教育观念的文字载体,它和一定的教学模式相配套,成为现代教学体系的重要组成部分.当前,中专教育正经历着由知识本位向能力本位转化的深刻变革,以能力本位为特色的职业教育,呼唤着能力本位的教材.而目前的中专教材改革却步履蹒跚,成为教学改革的主要难点之一.     

无刃刀

一、普度桥 那是一座长长的、窄窄的独木桥。一端连着天柱峰山腰上的几座小村庄,另一端便是车水马龙的小镇。小桥身下,是数十丈深的山涧。这如彩虹般的天桥,极大地方便了两端人们的来往。     

体验式道德教育课外作业设计与安排

课外作业在学生品德建构方面起着课堂教学不可替代的作用。体验式作业一端连着活动或情境,另一端连着认知与感悟。课外体验、作业的形式多种多样,对体验解读的角度不同也就构建了不同的体验作业的范式。     

用思维图教学法促进学生思维发展

<正>基础教育阶段的许多重大问题都能反映在课堂上,课堂一端连接学生,另一端则连接未来,连着学生的未来,连着我们国家民族的未来。2017年9月,陈宝生部长在《人民日报》发表文章,历史性地提出了"课堂革命"这一重要而迫切的要求。课堂革命既是一场观念的革命,又是一场行动的革命。说它是一场观念的革命,因为课堂中的核心人物之一是教师,教师的惯性思维、主观想法不改变,很难实现从关注表面向关注学生深层思维的转变。教师不懂学生的思维,不     

桥

这是一个梦境一般的地方。正午,雨后的天空悬挂着一条缤纷的彩虹。一端连着天,一端连着地,七种颜色,美丽无比。有一个老婆婆对一个小孩子说,那是连向天国,连向幸福的桥。可总是可望而不可即。朵朵白云翻飞,虹在其中若隐若现。午夜,花睡了,人困了。天空中的星星闪闪发光,美丽无比。有一个老婆婆指着夜空中星星连起的桥对孩子说,那是牛郎织女通往幸福的桥。天空是他们美丽的花园,星星是他们姹紫的花,这座桥总是弥漫着花的幽香,盛开着花的笑脸。这个地方是个小镇,道路之间总有水,有桥。桥是用青石板铺成的,一道弧,像虹。总是会听到光着脚丫的孩…     

形似,非神似(高二、高三)

例1 在方向水平的匀强电场中,一根不可伸长的绝缘细线一端连着一个质量为m的带电小球,另一端固定于O点,如图1所图1示.把小球拉起至细线水平,然后无初速释放,已知小球摆至最低点的另一侧时,线与竖直方向的最大夹角为θ.求小球经过最     

拳拳母爱悠悠桥

门前有座桥,一头站着我,一头站着母亲;心中也有座桥,一边连着我,一边连着母亲…… 小时候,母亲抱着我在家门前的桥上看小鱼,看河边的小树,看桥上的行人.我依偎在母亲的怀里,觉得好温暖.那时,刚刚牙牙学语的我,当然不会用"避风港""安乐窝"之类的词语来形容母亲的怀抱,只是傻傻地知道:被母亲抱着的感觉真好!     

桥

有人说我象工程师那样心灵手巧也有人说我象园丁那样辛苦勤劳如果要准确地描绘我的形象最好是把我比做一座“桥”历史的重任压弯了我的膜我成了架在学校和社会的桥承受着四化列车的负荷重重脚下奔腾着亿万人才的流水滔滔我的那一头连着昨天—过去的黑暗、苦涩我的这一头连着明天—木来的光明、欢笑我教育学生懂得过去,知道将来难道我不是一座承先启后的桥我的那一头连着英雄—何等高大我的这一头连着孩子—如此娇小我的职责是把孩子送到英雄的彼岸难道我不是一座飞架历史长河的桥的确,我是一座桥理想和命运把我铸造也许我有一天会摧折在历史…     

坚守道德底线与追求高尚情操——“思想道德修养与法律基础”课的教学理念及其运用

在当前的时代背景下,思想政治教育面临的最大挑战是人们的价值观念呈现多元化和多样化的态势。基于理论和现实的考虑,"思想道德修养与法律基础"课的教学理念应定位为"坚守道德底线与追求高尚情操"。道德底线一端连着法律,一端连着信仰。只有诉诸于坚定的信仰,道德底线的坚守才会有力量,高尚情操的追求才会落地生根。教学理念具体落实到教学内容的设计上要突出以"社会公德"为基本内容的道德教育与法制教育相统一原则,教学方法的应用上要贯彻以"马克思主义信仰"为精髓的理论与实际相结合原则。     

求解不等式成立问题的常见策略

<正>众所周知,在全国高考或各地高三质检的压轴题中,有关不等式成立问题占据了半壁江山,这类题型最能有效地考查学生的数学思想方法、综合应用能力和学科核心素养,也是一份试卷精华创新之所在.笔者就不等式成立问题中函数模型的建构过程略谈一番体会.一、参变分离原则在含参数的不等式成立问题中,若不等式中含参数的部分容易"分离",并且另一端的"无参"函数可求最值时,采用这种"分离参数法"的思路简洁通俗、直截了当.应该说,参     

由行为导向学引出的对高职教育理念与实践的理解与认识

职业教育的理念是我们能够给与学生提供的最有价值的东西不是知识,而是关于获取知识和独立行为的健康方式.基于建构主义的行为导向学就是通过行为模式的6个步骤,通过体会加自己实践的学习方式,由教师构建一个创造性的环境,由学生尽可能独立自主地咨询、计划、实施、检验、必要时改进、评估自己的学习行为,而达到培养学生获取知识和完整行为能力的一种方式.在人才培养模式中,"培养"的真谛就应该是培养学生具有获取"知识"和"行为"的能力.     

各方声音

<正>河南漯河市源汇区空冢郭乡中教师王国顺——向制度下跪"下跪门"与其说教师是向学生下跪,不如说是向制度下跪。试想,学生连着成绩,成绩连着荣誉,荣誉连着职称,职称连着工资,工资连着学生。此一轮下来,不难发现,学生还真是教师的衣食父母,那这样的下跪,也还算是理所当然……     

友谊彩虹桥

雨过天晴太阳娃娃笑呵呵彩虹姑娘也来凑热闹太阳娃娃让她办件事将彩虹姑娘的一端连着大陆一端连着台湾让两岸的友谊就像你与我一样亲密星亮点:“太阳娃娃”让“彩虹姑娘”办的事让我们心头一热。愿雨过天晴,友谊彩虹桥永远连着海峡两岸。友谊彩虹桥$浙江省余姚市实验小学403班@翁凡宜 $浙江省余姚市实验小学!指导老师@徐华军     

竖直平面上圆周运动的压力与拉力演示仪

轻杆一端连着1个小球,绕着另一端在竖直平面上做圆周运动.当通过最高点时,轻杆到底是受到压力还是拉力呢?这是高中物理教学的一个难点,为了突破此难点,本人设计了1个在竖直平面上圆周运动的压力与拉力演示仪.     

真融合真开放真生成——浅析“学程导航”的三个特色

如果把新课程改革比作为小学数学教学的一次革命,那么实施"学程导航"则应该看成是海门地域范围内的最具个性化、最切合实际的全新解读."学程导航"的核心理念是根据学习课程和学生获取知识的过程与规律,引导学生高效获得相关知识和能力的范式,强调"学路"优先,"以学定教".而新课标的课程基本理念也提出教师教学应该以学生的认知发展水平和已有的经验为基础,面向全体学生,注重启发式和因材施教.二者都"不离根本",共同指向学生的实际,注重"以生为本",围绕课程,"不离根本",让融合、开放、生成落到了实处."学程导航"为构建起新时期最为有效的小学数学教学模式打开了一扇窗户.     

拳拳母爱悠悠桥

门前有座桥,一头站着我,一头站着母亲;心中也有座桥,一边连着我,一边连着母亲……小时候,母亲抱着我在家门前的桥上看小鱼,看河边的小树,看桥上的行人。我依偎在母亲的怀里,觉得好温暖。那时,刚刚牙牙学语的我,当然不会用"避     

培养自主学习能力 提高英语教学实效

新课程所推崇的是"以学生为本"的教学观,所追求的是"学生高度的主体精神体现"的价值观,所期待的是"学生知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观"的有机整合。达尔文说:"最有价值的知识是关于方法的知识"。因此,教师应该重视培养学生自主学习的能力,让知识的形成基于学生的自主     

数学教学中的“互动生成”

在初中数学的教学过程中,学生是认知的主体,教师应该为学生的知识建构提供种种有利的条件.多年来,在初中数学教学中,最突出的问题还是耗时多,效率低.课堂教学经常处于"教师问,学生答;教师讲,学生听;教师写,学生记"的"师授