对以人为本新型教育模式的理论探析

为全面适应21世纪知识经济时代的发展要求,在实现由知识型教育(应试教育)向创造性教育(素质型教育)的转轨过程中,一种建立在以人为本教育理念基础上的教育观念和教育模式应运而生。本文在概括以人为本的新型教育模式类型和基本特征的基础上,对新型教育模式和传统教育模式理论和实践上的区别、联系进行深入探讨,指出现代教育理论对教育模式的深刻影响,明确了新型教育模式的研究方向。     

论以人为本的思政教育观的成立及其内涵

作为人文确立之根基,以人为本是高等院校持续推进思想政治教育工作的重要原则.就重要性而言,既是马克思主义关于人的理论的基本体现,又是教育自身发展的必然结果,更是改革我国现行教育体制弊端的迫切要求.高校工作实现以人为本的途径主要可从树立以人为本教育理念、构建学生本位的思政模式、队伍建设、学生骨干培养四个方面着手,而这些正是高校以人为本的思想政治工作关键之所在.     

浅谈硕士研究生的“以人为本”管理

通过分析大学的＂以人为本＂管理理念,提出硕士研究生教育必须体现＂以人为本＂教育理念。坚持＂以人为本＂的理念,＂扬弃＂传统的管理理念和管理体制,构建以研究生发展为本的学术环境、导师队伍和人才培养模式,努力把研究生培养成为具有批判精神、能肩负国家使命的优秀人才,开创高等教育的新局面。     

高校人本化思想政治教育探析

以人为本,尊重和满足人的需要,注重人的全面发展是当代教育的核心理念.高校思想政治教育应注重在教育观念、教育内容、教育方法手段、教育途径等方面全面渗透"以人为本"的理念.从思想政治教育的目标、内容、运行机制和实效性等方面构建人本化的思想政治教育模式,从而创新当代大学生思想政治教育.     

简论"以人为本"的教育理念

"以人为本"是教育的理论基点和精神内核."以人为本"的教育理念,就是要用"以人为本"的原则去思考传统教育中人性关怀的缺失问题,树立把学生看做发展的人来对待的教育理念.在教学实践中,要注重用平等、理解、关心、爱护、宽容、锤炼的教育方法来落实"以人为本"的教育理念.     

顺德职业技术学院以人为本办学理念与实践的意义

2002年顺德职业技术学院提出了“立足地方,以人为本,崇尚品位,办出特色”的十六字办学理念,以人为本是核心。以人为本的理念与实践,开拓了高职教育思想解放的新突破,深化了高职教育人才培养模式的改革,一定程度上破解了我国高职教育的发展难题、     

当代高等教育应以人为本

文章从新世纪高等教育应树立以人为本的教育理念出发，分别就以人为本教育理念的渊源、我国教育现状与以人为本教育理念之间的反差以及如何用以人为本的教育理念改革教育等方面进行了阐述。强调树立以人为本教育理念既是对教育本源的回归，更是当今我国教育持续发展之必需。     

高校思想政治教育必须坚持“以人为本”的价值理念

高校思想政治教育坚持＂以人为本＂的价值理念,旨在强调高校思想政治教育要以促进大学生个体的全面发展为根本,充分尊重思想政治教育对象的差异性,为每个大学生的健康成长提供支持、关心和帮助。高校思想政治教育坚持＂以人为本＂的价值理念有利于提高实效,有利于促进自身的发展,有利于探索科学的路径。高校思想政治教育坚持＂以人为本＂的价值理念,应从四个方面入手：建立平等、互信、互动、互助的师生关系,构建＂以学生为中心＂的思想政治教育模式,建设一支＂以学生发展为本＂的思想政治工作队伍,积极建构＂以人为本＂的校园文化。     

以人为本的小学教学管理模式分析

目前,我国的基础教育制度虽然在逐步完善,但中小学的教学模式和管理模式都相对僵硬,比起西方相对具有开放性和发散性的教学管理模式,我国还有很长一段路要走。因此,教师不仅要在社会治理中全面深入贯彻落实"以人为本"的理念,在日常的教学管理中也应该积极贯彻落实"以人为本",将实现教育发展和以人为本理念相结合,推动教学管理模式的创新和进步。小学教育是一个人正式接受教育的第一步,其教学管理模式的完善与创新也显得尤为重要,对关于以人为本的小学教学管理模式进行了分析。     

青少年网络心理健康教育初探

信息技术的发展和互联网的普及使得传统心理教育模式面临严峻挑战,网络已成为心理健康教育不可忽视的重要阵地.深入学习实践科学发展观,着力加强青少年网络心理健康教育是贯彻"以人为本"的育人理念,真正实现"素质教育"的重要保证.     

人本主义视域下的个性化教育研究

人本主义教育思想认为教育应以人为本,尊重个体差异,适应社会变革,培养学生的创造性,促进个性发展。实施个性化教育,呼唤以人为本、尊重人、实现个体成长的教育理念;个性化教育主张人本教育,采用多样化的教学方法与评价模式。     

浅谈以人为本理念对学校体育教育发展的影响

以人为本理念对体育教学研究具有促进作用,使教育和人文精神之间有机的结合起来.以人为本理念的传播能够积极指导学校体育教学进一步发展.以人为本反映出我国学校体育教育的发展趋势和确立以人为本具有重要意义,这将对中国学校体育的发展起着决定性的影响.     

论以人为本的大学生思想政治教育

以人为本不仅是科学发展观的核心内容,还是思想政治工作的宗旨和原则.强调人本思想.树立以人为本的教育价值观,这也是现代教育理念的核心内容.以人为本的理念是对马克思主义人性论的深化和延伸.     

通识教育与专业教育的融合

通识教育体现了以人为本、让人自由的大学精神.将通识教育融入专业教育中,是高等教育发展的一个必然趋势.我国大学践行通识教育有机融入专业教育,可以在理念层面设计清晰的培养目标,在制度层面设计适合我国国情的课程模式,在组织层面推进深层次的变革,在执行层面注重师资的培养以及因地制宜.     

初中历史课堂教学导课模式的研究

探索课堂教学模式,是素质教育的客观要求 教育,是民族振兴的基石;教师,是教育发展的根基.当前正值素质教育不断推进,以人为本的教育理念正在深化,这就要求教师积极探索,更新观念,敢于创新,善于改革,在实践中创造性地发展.     

坚持以人为本 实施“阳光教育”

以人为本是党的十七大突出强调的一个重要思想和基本要求."阳光教育"理论的提出是"以人为本"教育理念贯彻于日常教育教学工作中的具体体现.我校正在实施的阳光德育和阳光教学活动,为阳光教育理论的进一步完善提供了宝贵的实践经验.也为贯彻实施"以人为本"的教育理念打下了坚实的基础.     

以人为本,加强和改进大学生思想政治教育

中共十六大为构建和谐社会的战略目标提出了"以人为本"的重要理念.中共中央、国务院为在大学思想政治教育工作中落实这一理念,联合发出了<关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见>,为新时期加强和改进大学生思想政治教育指明了方向.要做到以人为本,加强和改进大学生的思想政治教育,关键要把握"以人为本"的科学内涵,确立"全面提高人的综合素质"的教育观:掌握学生思想政治及其教育的状况,夯实"以人为本"理念的基础:创新方法,把"以人为本"理念落实在思想政治教育实践中.     

“以人为本”理念与学生心理健康教育的创新性发展

在开展学生心理健康教育工作中,"以人为本"理念是首要的,是前提和基础。目前许多学校在学生心理健康教育工作方面还存在不足之处,导致学生心理健康教育工作成效性不佳。要实现学生心理健康教育工作的创新性发展,广大学校应该突破现有教育模式,探索新的教育实践方式,真正将"以人为本"的教育理念落到实处。     

以人为本与大学生思想政治教育

坚持以人为本的理念与当前大学生思想政治教育工作具有密切的联系,本文结合当前大学生思想政治教育工作中存在的严峻的问题,分析说明坚持以人为本在教育中的重要性,并提出了把以人为本理念与大学生思想政治教育工作相结合的方法.     

论以人为本的高校思想政治教育

随着社会的不断发展变化,当前高校思想政治工作呈现出新形势、新特点、新问题、新挑战,高校思想政治工作者必须适应时代要求,转换传统教育的思维方式,构建思想教育工作以人为本的教育理念。本文将就以人为本的思想政治教育模式做出深入探讨,提出一些建立新的教育模式的方法和措施,从而促进高校思想政治工作的和谐发展。