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PKI/CA电子认证技术在信息安全领域中的应用 总被引:2,自引:0,他引:2
这里概述了保证网络信息安全的重要性和迫切性,提出了PKI/CA电子认证技术是目前解决网络信息安全的重要手段。探讨了其在信息安全领域中的应用及可能带来的深远影响。 相似文献
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随着Internet的持续发展,商业机构或政府机构都开始用电子邮件交换一些机密的或是有商业价值的信息,这就引发了一些安全方面的问题,包括:消息和附件可以在不为通信双方所知的情况下被读取、篡改或截掉,发信人的身份无法确认。这就使得邮件加密变得尤为重要。通过介绍如何利用网络安全技术和安全服务规范-PKI技术的应用,对电子邮件系统实施安全加固,实现电子邮件的安全传输。 相似文献
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浅谈PKI技术及应用 总被引:1,自引:0,他引:1
公钥基础设施PKI是目前网络安全建设的基础与核心,是解决网络交易和通信安全问题的一套完整解决方案。对PKI技术的研究和开发成为当前信息安全领域的热点。该论文对PKI技术进行了全面的分析和总结,包括PKI的组成、PKI的服务、PKI的应用及PKI存在的问题。 相似文献
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组织机构代码联合CA认证技术的应用分析 总被引:1,自引:0,他引:1
组织机构代码联合CA认证技术,主要是将组织机构代码和组织机构的重要信息嵌入到组织机构的数字证书中,使得组织机构证い书具有相关组织机构信息和数字证书的双重功能.它既可以提供组织机构的有效信息,又具备组织机构在网络环境下进行各项电子交互的网上身份安全认证功能. 相似文献
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身份认证技术在网络会计中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
制约网络会计发展的主要问题是会计信息的安全性、真实性和完整性,解决这些问题的有效手段就是使用身份认证技术。单一的身份认证技术不能满足网络会计的发展需求,多种安全产品的融合、协同、集中管理是网络会计信息安全的发展方向。 相似文献
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身份认证技术在网络安全中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
网络世界与现实世界的区别有很重要的两点:开放性和匿名性。这两个特点使得网络世界如此的迷人,但也正是这两点给网络世界带来了巨大的安全风险,而PKI技术正是解决此问题的一把钥匙。 相似文献
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随着信息化建设步伐的不断加快,计算机网络技术的应用日趋广泛。但从整体情况看,网络信息安全还存在很多问题。针对现阶段网络安全存在的问题,本文阐述了CA认证体系,从实际出发,介绍了对外经贸大学基于CA认证体系的建设内容,对当前网络安全的建设和高校信息化校园的发展具有十分重要的意义。 相似文献
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文章从电子商务存在的安全问题着手,讨论了PKI的组成,重点讨论了PKI在电子商务安全方面的应用,并进一步分析其安全性及相关问题. 相似文献
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随着计算机、网络、信息技术的迅速发展和广泛应用,在计算机网络环境下,非授权访问、冒充合法用户、破坏数据完整性、干扰系统正常运行.病毒与恶意攻击、线路窃听等引起的各种安全问题导致了极大的损害,严重地危害着电子商务系统的安全。因此,安全性始终是电子商务的核心和关键问题。 相似文献
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针对大型钢铁企业信息化集成的特点,提出了按照总体规划的方法以及适合钢铁企业对信息交换的实际需求来对企业的信息化层次进行改造,规划了层次和分工,并对其实施后的效果进行了分析。实践表明,通过信息化集成研究能够使企业信息化更加科学合理。 相似文献
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PKI/CA技术在电子政务中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
基于密码学PKI/CA技术是电子政务系统中重要的组成部分,PKI技术是信息技术的核心,密码算法是信息系统安全的之源。现主要探讨加密算法及基于PKI的电子政务安全系统。 相似文献
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数字水印技术在电子信息安全中的应用 总被引:6,自引:1,他引:6
电子信息内容的保护已经成为当前急需解决的问题,数字水印技术作为版权保护和安全认证的重要手段,已得到了广泛的研究与应用。本文简要介绍了数字水印技术的原理、水印算法及应用等几个方面的问题,并基于该技术提出在WWW上的应用的版权认证方案。 相似文献
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虚拟现实技术在远程实验教学中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
传统的实验教学离不开实验室、离不开实验器材,而在远程教学当中,学生和实验设备在空间上是分离的,使得一方面教师不能实际地利用实验设备将实验过程演示给学生看,另一方面,教学大纲当中规定要学生亲自动手操作的实验性课程,由于学生之间、学生与老师之间、学生与实验设备之间的异地特性,要亲自到实验室去接受老师的指导和参加实验具有难度。 相似文献
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电子化政府已经成为政府信息化发展的一个重要目标。但业务系统的安全问题急待解决:用户身份确认问题、政府审批事项内容保密问题、网上操作电子数据法律有效性问题、防抵赖等等。CA电子认证数字证书技术正是解决上述问题最成熟、有效的解决方案,并得到广泛应用。 相似文献
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传统的实验教学离不开实验室、离不开实验器材,而在远程教学当中,学生和实验设备在空间上是分离的,使得一方面教师不能实际地利用实验设备将实验过程演示给学生看,另一方面,教学大纲当中规定要学生亲自动手操作的实验性课程,由于学生之间、学生与老师之间、学生与实验设备之间的异地特性,要亲自到实验室去接受老师的指导和参加实验具有难度. 相似文献
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