游戏,数学,玩游戏学数学

数学课堂是进行数学教学活动的主要场所,是学生获取知识、培养能力、发展个性的主要途径.如何使数学课增加兴趣,让学生学得轻松、学得有趣呢?在数学课堂中加入数学游戏是一种好方法.让数学游戏参与课堂,可以调动学生的积极性,加深对概念的理解,更形象地发展空间观念,生动地认识概率统计,从而让学生觉得数学“好玩”.     

让数学课堂因游戏而精彩

大量的课堂实践表明,科学地采用游戏教学将大大激发学生的学习兴趣。本文从数学游戏对数学课堂的作用、课堂教学实践中如何合理地引入数学游戏和收获体会等方面进行充分的阐述,结合具体的案例进行分析,优化数学教学,提高课堂教学效率。     

游戏化教学在中职数学活力课堂中的应用研究

游戏化教学是一种全新的教学方式,改变了传统教育模式,突出了学生的主体地位,使学生充分参与教学。在中职数学活力课堂应用游戏化教学,不仅能够调动学生的积极性和主动性,吸引学生的注意力,还可以改变课堂枯燥、乏味的氛围,为中职数学课堂注入活力,以此来达到寓教于乐的目的。本文主要针对游戏化教学在中职数学活力课堂中的应用展开研究。     

游戏教学在小学低段数学课堂中的运用策略研究

传统的教学方式缺乏趣味性,难以调动小学低段学生的学习热情。将游戏教学与小学低段数学课堂有效结合,能吸引学生的注意力,调动学生学习数学的积极性。本文阐述了游戏教学对小学低段数学课堂的意义,厘清了小学低段数学课堂中游戏教学存在的问题,提出了游戏教学在小学低段数学课堂中的运用策略。     

浅谈数学课堂的有效教学

本文首先讨论了设计新颖活泼的课堂游戏,使学生经历数学概念形成的过程,帮助学生理解抽象的数学概念,接着分析了开展丰富多彩的数学实践活动,使学生感受到数学知识与现实生活的密切联系,最后研究了方法与手段的设计.因此本文具有深刻的理论意义和广泛的实际应用价值.     

数学游戏在小学数学教育中的运用与优化

在小学数学课堂中,使用传统教学方式会使数学学习变得枯燥乏味,难以有效激起学生的学习兴趣,难以发挥学生学习主动性。游戏与数学教学相融合产生的数学游戏具有娱乐性、教育性。将数学游戏引入课堂之中,能使学生在游戏中获得教育,掌握数学知识,锻炼思维能力。因此,将游戏运用在小学数学课堂中,可发挥其积极的作用。     

让游戏教学活跃在数学课堂中

著名教育家陈鹤琴先生说过:儿童以游戏为生命,游戏具有种种教育上的价值。好的数学游戏,可以激发他们学习数学的兴趣,充实儿童的学习生活,还可以发展他们的智力。本文试图探索游戏教学与小学数学课堂之间的关系,对游戏教学的设计与实施的难、重点进行讨论,加上自己在小学数学教育实践中的体会,理论与实践结合,阐述游戏教学在现代数学课堂中的重要性。     

游戏,数学课堂中的快乐元素——浅谈游戏在小学数学课堂中的作用

数学是奥妙无穷的,数学课堂也应该是趣味无穷的。然而,在小学数学教学中,部分教师"违背"幼儿玩的天性,变"疏"为"堵",让学生在数学课堂小手背后。学生貌似"认真"听讲,实则"心猿意马"。这样的课堂不仅扼杀了学生学习数学的兴趣,也将学生永远挡在了奥妙无穷的数学王国大门之外。鉴于此,小学教师必须变"堵"为"疏",迎合小学生爱玩的天性,将游戏引入数学课堂,将数学课堂游戏化。将在理论联系实际的基础上分析游戏在小学数学课堂教学中的作用。     

创设游戏教学 激活数学课堂

科学育人观理念极大地强化了教师的责任意识、质量观念与效益诉求,因而教师需要深度考量高品质教学方法在数学课堂上的科学应用,借助教学方法的优化去激活数学课堂,构建一个人性化、趣味化、高效化的生命课堂。因此,教师愈加注意游戏教学应用于数学课堂上的融合发展之路,立足游戏教学与小学生数学认知的契合性,科学探究数学课堂上游戏教学的活动特点以及教学价值,并通过创设游戏教学激活数学课堂,总结出一系列值得推广的有效策略。     

游戏化教学在小学数学课堂的应用探究

活泼好动是众多小学生的先天特点,他们充满了活力与好奇心,新鲜而有趣的事物能够充分调动他们的积极性,身边的世界能够带给他们与众不同的感觉,而相对枯燥单一的课堂却很容易使学生感到厌倦。游戏是小学生最喜欢的活动方式,游戏能够带给学生愉悦的身心感受,有效吸引学生的关注,游戏化教学就是利用游戏开展教学活动,使教学活动能够在充满乐趣的环境中展开,促使学生将更多精力投入到课堂学习之中。数学是小学阶段最重要课程之一,而数学学科的特点又使学生更容易产生学习懈怠情绪,将游戏化教学引入小学课堂能够有效改变教学现状,从根本上提升教学效率与教学质量。     

一年级数学课堂游戏教学的设计与思考

一游戏,从字面上讲是人类在一定规则的约束下进行的娱乐活动。而数学课堂游戏是游戏的一种特殊形式,是教师在教学过程中,充分利用游戏的形式和特点,使之与教学内容紧密结合,使学生爱学、乐学的一种教学方式。一年级学生活泼、好动,学习的自觉性、自律性差,那么教师如何针对小学生的生理、心理特点,营造一个充满童真童趣,属于学生自己的学习乐园呢？在教学实践中,我发现巧妙地设计一些数学课堂游戏,能很好地突破这个难题。因此把部分教学内容或环节设计成游戏,让学生在游戏中掌握数学知识,往往能收到事半功倍的效果。本文尝试以一年级教学内容中两种类型的数学课堂游戏加以阐述。     

巧用小游戏 激活数学课堂

数学课堂应激发学生兴趣,将小游戏引入小学数学课堂,寓教于乐,能有效提高学生课堂学习的参与度,激发学生学习的主动性.在游戏中导入,激发求知欲望;在游戏中探究,突破教学难点;在游戏中练习,体验成功喜悦;在游戏中外延,提高应用能力.巧用游戏形式搭建的数学课堂,在吸引学生注意力的同时也就敲开学生智慧的大门,让数学课堂充满生机和活力,激发学生学数学、用数学的热情.     

数学游戏在初中数学教学中的应用

将数学游戏应用在数学教学中,能够有效提升数学的教学质量,然而如何有效应用这类游戏,还需要我们进行一定的研究。在新课改的倡导下,数学游戏教学一方面已被广大学生所接受,但也对教师的课堂掌控能力提出了更高的要求。     

小学数学课堂教学中的游戏活动设计实验报告

小学数学是一门基础学科,主要目的是让学生体会数学学科的重要性,重点培养数学能力和兴趣。游戏是一种载体,受到多数学生的喜爱,随着素质教育的不断发展与进步,游戏已逐渐成为日常课堂中的一种教学模式,教师在课堂上合理利用游戏不仅可激发学生对学习的兴趣,还可活跃课堂氛围,使学生能够在潜移默化中学习数学知识,达到技能与知识水平的提升。本文将在小学数学课堂中应用游戏活动,以提高小学生的学习积极性。     

浅谈小学数学教学中游戏教学法的应用

如何高效地进行小学数学教学一直是广大数学教师关注的话题,在小学数学教师的不断探索、实验下,发现了一种既轻松效率又高的教学方法,那就是游戏教学法。游戏教学法的出现让小学数学课堂一改往日沉闷、压抑的氛围,同时较为显著地提高了数学教学的教学效果,在提升学生对于数学的兴趣方面有明显成效,同时,游戏教学法也符合新课程改革对小学数学教育的要求。以人教版教材为例,就游戏教学法在小学数学教学中的应用展开讨论,阐述游戏教学法的应用价值以及应用策略。     

巧用游戏教学 灵动培智数学课堂

新课改下的课堂,游戏教学是培智教学中不可缺少的、特殊的、补偿教育的手段。在培智数学课堂中巧用游戏教学,能够有效吸引学生的注意力,调动学生的积极性,提高学生的自我效能感,增强学生的生活适应能力,优化学生的学习方式,从而灵动培智数学课堂。     

巧用游戏构建高效数学课堂的策略分析

打造初中数学高效课堂,提高教学有效性,是新课改提出的要求。游戏是学生喜闻乐见的教学方式之一,文章试图将游戏贯串于数学课堂教学的导入、新授、练习等各个环节。     

游戏时间,实践课堂——数学游戏在初中数学课堂教学中的意义及实施策略

数学游戏是一种出色的教学手段,它是数学知识的一种载体,并且带有足够的趣味性。因此,在数学课堂中适当地引入数学游戏,不但能够活跃课堂气氛,还能够提高学生们的学习效率,提高学生们的学习成绩,笔者结合多年的教学经验以及具体案例,来分析数学游戏在初中数学课堂中的教学意义以及实施办法,仅供参考。     

让数学游戏走进数学课堂

学生眼中学数学,多少有些高深莫测,可敬而不可亲的感觉。数学课如何增加兴趣,让学生学得轻松,学得有趣,笔者认为数学游戏不失为一种好途径。通过数学游戏参与课堂,利用数学游戏理解概念,感受平面图形,发展空间观念,认识概率统计以及数形结合思想,从而让数学更“可敬、可亲、好玩”。     

让数学游戏走进数学课堂

学生眼中学数学,多少有些高深莫测,可敬而不可亲的感觉。数学课如何增加兴趣,让学生学得轻松,学得有趣,笔者认为数学游戏不失为一种好途径。通过数学游戏参与课堂,利用数学游戏理解概念,感受平面图形,发展空间观念,认识概率统计以及数形结合思想,从而让数学更“可敬、可亲、好玩”。