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C语言已成为许多高校计算机专业甚至部分非计算机专业的一门必修课程。针对C语言的特点.结合自己的教学实践,就教学改革提出了一些科学、合理的建议。 相似文献
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根据C语言程序设计课程和独立学院计算机专业学生的特点以及需求,分析C语言程序设计实践的重要性和存在问题,就激发学习积极性、优化教学内容、改善课程考核等方面进行了教学探索与实践,力求提高教学效果和学生实践能力,希望能对C语言程序设计实践教学的探索起到积极的推动作用。 相似文献
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针对C++语言程序设计课程学习中的问题,从具体知识点入手,在变量、函数的参数传递、类的封装和消息传递、友元等方面,剖析了使用比喻等方法掌握课程内容的例子,在教学实践中收到了较好的效果。 相似文献
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在程序设计类专业技能课程的学习中,职校学生普遍存在着目标不清、认识不明、理解不易和畏难情绪严重等问题。基于新时代教育对提升学生核心素养的要求展开理论研究,发现培养学生的计算思维是程序设计课程实施的关键点,而跨学科融合教学是实现这一目标的突破口。因此,借助丰富的信息技术手段制订教学方案,提高了学习效果,增强了学生的参与度、满意度及愉悦度。 相似文献
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仿真研究的许多活动都要通过软件来实现。MATLAB是当今国际上公认的最优秀的应用软件和开发环境之一,而在仿真领域,MATLAB更是被广泛地应用,本文介绍了通过Matlab与C++的调用,如何实现一个仿真程序的开发。 相似文献
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"C语言程序设计"是一门综合性极强的课程.传统的授课模式难以满足学生熟练掌握C语言的需求.随着网络教学平台的出现,"线上+线下"的教学模式开始进入大家的视野.本文将"C语言程序设计"课程与超星泛雅平台相结合,这种教学方式能够很好地培养学生的自学能力和解决问题的能力,并且可以让老师方便地掌握学生的学习情况,展开针对性的教... 相似文献
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职业素质培养是职业教育的核心。本文首先分析了当下高职计算机基础课程融入职业素养的必要性,接下来从调整教学目标、调整计算机基础课程教学考核方式、建设教学资源库及提高教师本身职业修养四个方面着手,探索和实践以职业素养为导向的高职计算机基础课程体系改革。 相似文献
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普通计算机所能处理的数据的位数有限,为解决超出计算机系统基本数据类型表达能力的数据(大数)计算,特别是乘法计算问题,本文给出了一种基于大整数乘法的算法设计思想并利用C++语言进行了编程实现。通过该算法可以类推出大数(包括含小数位的大数)、超精确小数(即含多位小数位、精确度非常高的数据)的乘法运算。 相似文献
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本文以"学生信息管理系统"作为案例,探讨了在C语言程序设计教学过程中如何以该案例为主线来组织教学内容,将各章节的主要知识点有机地结合起来,形成一个整体,从而使学生深入理解程序设计的基本思想,做到学有所用、融会贯通。 相似文献
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C语言程序设计课程是高等职业教育计算机专业的重要课程之一。学好这门课程,可以为学生学习后续课程打下良好的基础,并为培养和提高学生分析、推理、归纳等逻辑思维能力打下良好基础。C语言对于高职学生而言,学起来有一定难度,它涉及数学、数据结构、高级语言、计算机硬件等众多学科,以致许多学生在学习过程中不得其法,编制程序无从下手。如何提高C语言课程的教学效率,让学生在较短的时间内掌握编程思路,了解编程方法,编出符合要求且结构良好的程序?我认为在教学中可采用如下方法: 一、创设情景,激情引趣兴趣是学习的最好动力。只有学生愿意学习这门课程,才能将教师教授的知识内化。因此,在编程教学开始之前,要为学生创设一个民主、活泼的环境,如教师可以举一些有相关图形以及与正在学习的 相似文献
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汇编语言实际上就是一种针对机器的语言形式,具有极快的运行速度和较小的存储空间,可在一定条件下直接控制硬件,在多种领域中均得到广泛的应用,并具有至关重要的作用。然而在实际的编写与调试环节中,其难度和复杂程度都是很大的,特别是混合运算环节。C语言具有极高的灵活性和表达能力,在软件的开发环节,运用汇编语言与C语言的混合程序设计技术,不仅可以有效解决单一使用汇编语言处理数据时的困难,还可大幅提高实际的运行效率。文章阐述了两种语言混合编程的具体方法,以及二者在连接时应注意的问题,为该混合程序设计技术的推广与应用奠定基础。 相似文献
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C语言教学研究与实践 总被引:3,自引:0,他引:3
文章主要针对C语言教学中出现的听得懂、编不出的现象,分析问题存在的原因:语句理解不深刻,固定思维方式没有积极性,提出了对不同的教学内容采取不同教学方法、教学思想.只有教师的教学内容和教学方法进行合理的组合及提高学生的学习兴趣才能达到良好的教学效果. 相似文献
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本文分析了中职非计算机专业计算机教学中存在的一些问题,从优化教学内容、改革教学方法、注重实验教学、改革考试形式等几个方面,结合教学的实践与经验,探讨了有关计算机课程教学改革的一些方法。 相似文献
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在高校"全方位育人"思想指导下,结合金融专业特点,努力让思政教育贯穿金融专业学生学习全过程,挖掘金融专业课程教学中的隐性思政资源,将思政的育人元素与课程的知识内容进行有机结合。本文以"Python语言应用"课程为例,分析专业教师开展思政教育的必要性,探索将课程思政理念融入金融专业课程教学中的内容、形式与路径,提升思政教育的实效性,实现培养具备道德涵养与知识能力全面发展的高素质人才的育人目标。 相似文献
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计算机专业中、高职有效职衔接是大连市电子信息职教集团发展中所面临的重要问题。当前,该专业的中、高职衔接在招生、专业设置、课程体系等方面存在一定问题;剖析问题产生的原因,结合部分院校的调查情况,从三个方面提出了统筹规划、同步课改等解决方案。 相似文献