让每个教师都获得成功

进入21世纪，社会竞争日趋激烈，人们对学校实施优质教育、培养高素质的创新人才的呼声日益高涨。优质教育的实现需要优秀教师。优秀教师队伍的建设需要新理念、新思路、新方法、新机制。通过对社会及学校的深度调研，我校尝试引进国外流行的“改善心智模式”理论，谋求工作的最优化、效率的最大化。     

让每个教师都获得成功

进入21世纪,社会竞争日趋激烈,人们对学校实施优质教育、培养高素质的创新人才的呼声日益高涨。优质教育的实现需要优秀教师。优秀教师队伍的建设需要新理念、新思路、新方法、新机制。通过对社会及学校的深度调研,我校尝试引进国外流行的“改善心智模式”理论,谋求工作的最优化、效率的最大化。心智模式是指由于个人经历、工作经验、知识素养、价值观念等形成的较为固定的思维认识方式、心理素质和行为习惯。“改善心智模式”是美国著名管理学家彼得·圣吉在《第五项修炼》一书中提出的五项修炼中的第二项。五项修炼是改善个人与组织的思维…     

让每个差生都获得成功

俄罗斯有句谚语:"漂亮的孩子人人喜欢,而爱'难看'的孩子才是真正的爱".爱优生人人做得到,但爱差生不是人人做得到的.能否爱差生,是衡量教师优秀与否的尺度.我在教育实践中体会到,那些"难看"的孩子,就象是遭受意外伤残的花朵,更需要格外扶持.首先要做到一分为二地看待差     

刘升锡:让每个孩子都获得成功

在山东省首届素质教育成果展览会上，一块“让每个孩子都获得成功”的展板引起了众多参观者的注意。这块展板展示的就是高密市第二实验小学的教改成果。“让每个孩子都获得成功”，这句话凝聚着该校校长刘升锡的办学理念。教育能培养人才，也能压抑人才，所以教育者要时时处处“谨慎从事”。——刘升锡一天，一位班主任领着一个男生来到了刘升锡的办公室，说：“校长，你看看，这样的学生我教不了啦。他整天迷恋漫画，课堂上看漫画书，给没收了，第二天他又借来了；放学回家还是看，家庭作业不写，家长教育也不见效。”刘升锡没有批评这位学…     

让每一个孩子都获得成功的体验

教育的根本宗旨就是成长,是让每个人的天性和与生俱来的能力得到健康持续发展,让每个孩子幸福成长是教师与家长的共同愿望,"让每一个孩子都获得成功的体验"则是成长的必然路径。班主任作为孩子幸福成长路上的重要他人,其工作的全视野、高境界和真情怀则是关乎孩子健康成长不可或缺的元素,也是彰显德育效应的根本保障。     

校内督导让“人人都尽责”

校内督导,是指一所学校根据自身发展需要,选用一定的成员,运用科学的手段和方法,对学校的管理、教育教学工作进行微观监督、检查、评价与指导,弥补上级主管部门宏观督导的不足,以促进学校教育质量和效益的提升。我校是一所建校才4年多的、中等规模的学校,教师队伍非常年轻,平均29岁,校内督导这一新颖管理模式的实施,让学校发展驶入快车道。     

人人都卡通

阿文喜欢看漫画,也喜欢画漫画,可惜总是画得不太像。不过现在阿文找到了一个好玩的方法,可以把照片转换为卡通风格的漫画图片,非常有趣。把自己的照片处理一下,就能得到属于自己的独一无二的卡通形象了!现在阿文就和你分享这个方法:     

人人都爱美

早晨起床,老妈在洗手间外面敲了半天的门,喊道:“余小琳,你在里面干什么啊,那么久?”半晌之后,我开了门,不好意思地对捂着肚子的老妈说:“老妈,对不起啊,我便秘!”说完,我无精打采地上学去了。走在路上,生怕别人看我的脸。知道为什么吗?早晨洗脸的时候,突然搓到一个疙瘩,仔细地对着镜子看,哇,居然是传说中的青春痘!我沮丧     

实施分层教学,让每个学生都获得成功

课堂教学是实施素质教育的重要途径。如何优化课堂教学,为每一个学生提供能获得充分发展的最佳学习环境,已经是长期以来国内外教育理论和实践所致力探索的课题。面对一个由个体差异悬殊的学生组成的群体,要给他们均等的受教育的机会（这也是他们受教育的权力）,使每个人都能依靠自身条件,发挥官身潜能,在原有基础上有所提高,进而获得成功,这就是面向全体的具体体现。事实上,学生的发展水平是有很大差异的。因为存在着个体差异,比如兴趣差异、能力差异、气质差异,以及先天素质差异、环境影响的差异、身体道德等差异,所以如何使教…     

广西壮族自治区钦州市第一中学 让每个学生都获得成功

广西壮族自治区钦州市第一中学是广西示范性高中,学校前身为光绪十六年民族英雄冯子材创办的绥丰书院。学校师资力量雄厚,学校领导重视科研引领,科研兴校。从2010年2月至今,学校先后派出教师179人次参加全国生本教育实验研修班的学习培训。参与     

人人都有特殊需要,人人都需要特殊教育

正办刊宗旨引领中国特教科研方向反映国际前沿学术动态研究特殊需要儿童问题搭建学术科研交流平台栏目介绍全纳教育、听力障碍研究、视力障碍研究、智力障碍研究、学习障碍研究、自闭症研究、特殊教育师资培训、超常儿童研究、流动与留守儿童研究、问题儿童研究、心理与脑科学研究读者对象特殊教育和普通教育学校的教师特殊儿童服务机构工作者教育科研人员教育行政管理人员     

坚持创新引领 让人人都成为创新型人才

改革开放以来,随着社会主义市场经济体制的逐步确立,我国一大批充满创新活力的企业迅速成长,促使中国经济成功融入全球经济和产业分工体系,发展成为全球制造业中心,这是中国经济发展的重要成就,为中国经济未来发展奠定了坚实的基础。但自主创新能力较弱始终是制约中国经济持续发展的瓶颈,许多重要产业的关键技术仍然受制于人,真正具有国际竞争力的创新型企业还比较少,这直接影响到国家核心竞争力的提升,影响到中国经济的持续发展。     

江苏省南京市江宁科学园小学 让每个孩子都获得成功 让所有老师都体验幸福

江苏省南京市江宁科学园小学成立于2003年,坚持"服务文化——适性教育"的办学理念,服务师生成长,满足家长社会需求。学校先后荣获"全国未成年人思想道德建设工作先进集体""中国教育学会课程改革实验学校""南京市科普教育示范基地""南京市星光基地学校"等称号。学校形成了以机器人、跳绳为品牌的科技教育、体育特色,拥有近200m~2的机器人活动中心。2009年以来,先后组织学生到丹麦、土耳其等国家和我国香港地区参加国     

单式复教 分层指导 让每个学生都获得成功

在教学中,同一课堂学生之间存在差异是客观现象,而且表现在教学的各个环节。因此,小学教育应该遵循教育教学规律,面向全体学生,如何让不同层次的学生都能够得到发展与提高,是每位老师应该思考的问题。在多年的教学工作中,我每次接到新的班级,都会发现学生的成绩与其智力的发展程度有很大的关系。怎样才能使不同基础的学生在学习和能力上都有所提高,我认为,     

让每个学生都获得成功——北京市门头沟区育新学校

育新学校建于1991年,现有19个教学班,519名学生,103名教职工,其中中高级教师66人,是门头沟城镇地区一所规模较大的优质初级中学。学校在"正心、立志、修身、学艺"校训指引下,确立"彬彬有礼,健康向上"的培养目标,以"抓服务实效性促校风建设,抓课堂实效性促教风     

让每位学生都获得成功——山东省高密市康成中学

山东省高密市康成中学是高密市人民政府于1998年创建的一所现代化寄宿制完全中学。学校占地193，343平方米，建筑面积62，000平方米，现有5200名学生，465名教职工。学校以东汉末年高密籍著名经学大师郑玄的字“康成”命名，旨在勉励教育者追比先哲，乐为人师，善为人师，做当代名师，昭示康成学子效法先贤，勇于探究，孜孜以求，终有所成。     

人人都爱玩具

<正>何谓玩具？百科全书的定义非常宽泛,解释为“可以被人用来把玩的物品”。考古学家说,远古时期由于劳动工具较为笨重和复杂,儿童不能直接学习使用,于是古人发明制作了微型的生产工具——“玩具”,帮助儿童在游戏中练习掌握使用工具的基本技能。教育学家说,玩具是游戏的工具。游戏不是儿戏,是学习;玩具不是玩物,是一本“教科书”。     

人人都是小发明家

<正> 2002年6月18日,福建省省长习近平伯伯给福州市台江区第六中心小学发了一封特别的贺信,祝贺学校的老师和同学们在短短的一年时间里,在小发明小创造小制作上取得了可喜成绩:学校共有11项作品在全国科技发明创造比赛中荣获金奖8项、银奖1项、铜奖2项。     

人人都是优秀学生

一个从中国大陆移民来美国的学生家长,在家长会上掩面哭泣。她很感动:她儿子高中一年级得了一个杰出学生奖。最初听说是杰出学生,她简直不敢相信:写没写错名?会不会有重名的?她儿子移民美国刚一个学期,他在中国连职高都没考上。由于她与丈夫离婚,孩子留给丈夫,从小这个孩子就学习不好。初中时,回回家长会上,老师都要点名批评他,上课时则常常被老师拽出课堂;而来美国才