用爱催开待放的花朵

世界也许很小很小．但心的领域却很大很大教师是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业。这一职业是非常神圣的。作为一名教师,我深深地感到：学校是我的舞台．学生是我的最爱如果说好学生是舍笑的鲜花．     

如何建立自己的教学资料库

教育是崇高的事业,教师所从事的职业是崇高的社会事业,教育联系着千家万户,教师肩负着培养人才的神圣使命,教师是教书育人的,是一辈子和书本、知识打交道的,而知识是连接教师与学生的纽带。对一名教师来说,建立自己的教学资料小仓库,是不断积累知     

做一名终身学习型党员教师

当还是一个孩子的时候,我就知道教师是一个神圣而崇高的职业.数年以后,我入了党,并走上了讲台,成为千万名教师中的一员.在初次登上讲台的一刹那,一个问题一直萦绕在我心中:究竟怎样做才是一名合格的党员教师?     

做一名终身学习型党员教师

当还是一个孩子的时候,我就知道教师是一个神圣而崇高的职业。数年以后,我入了党,并走上了讲台,成为千万名教师中的一员。在初次登上讲台的一刹那,一个问题一直萦绕在我心中:究竟怎样做才是一名合格的党员教师? 经过几年的实践,我认识到今天教师的职责是教会学生学习,教会学生做人,教会学生生存,教会学生发展。这就要求教师首先应该是一个人,一个大写的人,一个爱岗、敬业、爱学生的人,只有努力去做一个学生心目中的好教师,才是一名合格的教师;党     

新时期教师素质的探讨

教师是一种神圣的称号，教师的职业是一种神圣的职业。正如伟大教育家夸美纽斯所说：“太阳底下没有比教师更崇高更优越的了。”教师的职业决定他对社会发展，对人的成长都起着重要的作用。     

让幼苗在阳光下茁壮成长

我是南京市六合区一名普通的乡镇小学教师.28年前,我高中毕业后,毅然选择了做一名乡村小学教师.这些年来,我兢兢业业,默默地做着一个教师该做的一切,慢慢地体味到:当年我选择的不仅仅是一门职业,更是我一生为之魂牵梦绕的事业--神圣而崇高的教育事业.     

读书——遇见更好的自己

作为一名教师,读书能给自己带来快乐,还能体会这"阳光下最光辉的职业",感受这一神圣职业带来的崇高使命,读书,能让我遇见更好的自己。     

关于新时期教师素质的探讨

关于新时期教师素质的探讨李淑贤，桑廷洲教师是一种神圣的称号，教师的职业是一种神圣的职业．正如伟大教育家夸美纽斯所说：“太阳底下没有比教师的职业更崇高更优越的了．”教师的职业决定他对社会发展，对人的成长都起着重要的作用。教师肩负着传播文化科学知识，开发...     

用生命去感悟教育的高境界

我始终认为,教师要热爱教育事业,热爱教书育人这个神圣的职业,乐于奉献,耐得住寂寞,爱岗敬业,始终如一,兢兢业业,任劳任怨,以极大的热情并把全部的智慧都投入到教育教学工作中,争取成为一名德艺双馨的教育家.     

我恋那三尺讲台——一个边远山区教师的自述

出生于教师世家的我,也许是遗传基因的缘故吧,从小就梦寐以求做一名教师,站在神圣的讲台上给学生“传道、授业、解惑”。     

因为爱，我追求……

在普通人眼里,班主任是一种职业,普通而平凡;而在优秀班主任的心中,班主任是一种责任,崇高而神圣。做一名优秀班主任是我毕生孜孜以求的目标。我心目中的好班主任应该是这样的人——     

学习师德 恪遵师德 创新世纪师德标兵

教师职业无尚光荣,教师工作催人奋进,教师是世界上最了不起的人,正因为我敬慕教师,所以我执着追求这一伟大而崇高的育人事业。往日的梦幻终于成为现实,1988年秋中师毕业后我站在了不足两米的讲台前,成为了人民教师中的一员。初为人师的兴奋,加上我对教育工作的“一往情深”,促使我从走上讲台成为教师的那天起,就置身于自觉学习师德、恪遵师德、争做一名合格的人民教师的大潮中。我的体会是：教师这职业十分神圣,     

班主任素质构建

"教育的伟大使命是让人们从无知走向睿智,从幼稚走向成熟。"教育是神圣而崇高的,而肩负这种神圣职业的就是教师,教师的社会地位也因此崇高。我国著名心理学家、教育学家林崇德教授说过,一名老师不做班主任,就不会尝到做教师的真正滋味。那么,做好班主任需要什么样的素质呢?本文认为,需要高尚的师德,多方面的才艺,较高的教育技巧,持之以恒、乐观豁达的胸襟。     

春风化雨——教育的宽恕与神圣

教师教育既有崇高的神圣色彩,也包含凡人的喜怒哀乐。面对不同的学生,教师的情绪千变万化。但神圣的职业又使教师不能过于情绪化,特别是面对"学困生",因此,教师作为学生人生一段路途的指引者,他的教育更应该是春风化雨,体现教育的宽恕与神圣。     

与爱同行,无怨无悔——学习全国教书育人楷模吴邵萍老师事迹有感

看了《江苏教育》第3期向吴邵萍学什么的专题后,我感触很深。教师的职业是份神圣的职业,它的灵魂是被爱点燃且永不熄灭。当然教师的爱不是一句空话,而是崇高师德的体现。而师德更不是一个空洞的道理,它是每个教师在教学生涯中一点一滴的折射。吴邵萍老师的事迹就是最好的诠释,她具有崇高师德,为追求教     

构建精神家园:重觅教师职业幸福之路

教师,是个神圣而崇高的职业。有人说教师是园丁,培育着祖国的花朵;有人说教师是红烛,照亮着学生的灵魂;有人说教师是渡工,引领着学生的航程……而我说教师是自我幸福的把握者,是学生幸福的引路人。因为,奉献只是实现教育价值的一种精神力量,而幸福才是教育价值的最终旨归。事实证明,一个不幸福的教师往往也无法让学生获得人生的幸福。因此,教师成为一个幸福的人,     

用生命去感悟教育的最高境界

我始终认为,教师要热爱教育事业,热爱教书育人这个神圣的职业,乐于奉献,耐得住寂寞,爱岗敬业,始终如一,兢兢业业,任劳任怨,以极大的热情并把全部的智慧都投入到教育教学工作中,争取成为一名德艺双馨的教育家。在教育教学工作中,首先应强调作为     

信心、恒心、爱心、耐心之我见

<正>教师是人类灵魂的工程师,教师是天底下最神圣的职业。热爱教育事业,热爱学生,热爱生命。忠诚党的教育事业,积极贯彻党的教育方针,爱岗敬业,谦虚谨慎;求真务实,任劳任怨;不断学习,勇于探索,是做一名好老师的必备素质。执教中,不乏一些经验之谈,经过认真思考,总结出"四心"法宝,那就是用信心和恒心鞭策自己,用爱心和耐心感染学生。一、信心是成功的源泉作为一名教师,首先要树立自己的信心,自信能够讲活     

谈当代教师应具备的职业道德

＂师者,所以传道授业解惑也＂,教师是人类文明的传承者,人类智能的开发者。教师在从事崇高而神圣的教育工作的过程中,形成了比较稳固的道德观念和道德规则,调节着教师与学生、教师集体及社会的相互关系。这种教师职业道德是全体教师顺利地进行教育工作,履行崇高职责的重要保证。然而,作为一名当代教师应具备怎样的职业道德呢？     

漫谈物理教与学

1976年,那时我不满17岁,高中毕业后便到乡高中当了数学教师,说来有趣,当时我所教的那个班中,有许多同学的年龄跟我相近,甚至比我的年龄还大,时光荏苒,屈指一数,当教书匠已有二十多个春秋,所教过的学生也已数以千计,教师这个职业是很辛苦的职业,但又是很光辉的职业,其光辉是由辛苦换来的;教师这个职业是很清贫的职业,但又是很神圣的职业,其神圣是由清贫所决定的.二十几年的教学生涯,有欣慰、激动,也有苦恼和惭愧,这期间发生的许多令人激动的事情历历在目,二十年读书教学的经历使我感触颇丰,每当我回忆起或亲眼所见,我所教过的学生出人头地时,一种难以形容的愉悦心情便会油然而生,这就是一名普通教师的最大心理满足.