社区教育是大素质教育──关于开展社区教育的实践与思考

社区教育是大素质教育关于开展社区教育的实践与思考陈有瑛积极探索面向２１世纪的基础教育新模式是每个从事中小学教育工作的人神圣的职责和义务。社区教育将学校、家庭和社会紧密结合,在实现教育的社会化,促进学生全面发展上具有不可替代的作用。近几年来,我们晋城城...     

开展学生家庭实验的探索与实践

实验探究是科学课程的核心,它能为学生提供学习的感性材料,验证科学原理的作用,加深对基础知识的理解,激发学生的求知欲望,能更好地培养学生的科学创新思维方式。实验活动也是学生最喜爱的教学形式之一。现行科学教材中,安排了大量的演示实验、学生实验、探究活动、小制作及研究性学习课题,为教师提供了丰富的教学素材。但实际上,因为教学时间及实验室条件的限制,有相当部分的实验是不能正常开展的,教师只能“纸上谈兵”,造成了实验素材的极大浪费,     

学校开展环保教育的实践与反思

一、在实践中探索环保教育的途径近几年来,我们本着"以人为本,和谐发展"的办学理念,践行"科学求真,人文求善,生态平衡,环境育人"的现代环保教育思想,通过全面开展环境保护教育,促进学生环保素养的不断提升和     

开放教育与社区教育资源整合的实践与探索——山东省诸城市农村社区教育调研报告

山东省诸城市整合各类教育资源,主要依托潍坊工商职业学院、诸城电大成立了诸城农村社区学院,面向广大农村和农民群众进行社区教育服务,实现了市、乡、社区三级联动,形成了广覆盖、多层次、开放式的社区教育网络,推动了诸城市全民教育、终身教育的发展。调研组通过调研,总结梳理出诸城农村社区教育工作的主要特色和成效。     

环保教育应渗透至家庭和社区

笔者认为，要使幼儿真正树立环保意识，需要幼儿园、家庭、社区之间的共同努力，须从幼儿身边的小事做起。　　一、家园共育，帮助幼儿将贴近于生活的环保知识转化为自身行为　　家庭是幼儿成长的第一摇篮，家庭生活对幼儿起着潜移默化的影响，所以幼儿园在环保教育时应选择贴近幼儿生活的内容。如选择“水”作为主题活动，对幼儿开展环保教育，就比较好。因为凭借幼儿在家庭的生活经验，幼儿对水的用途及一些基本特性已有了初步认识，这时通过幼儿园对“水”的主题教育活动，幼儿就可以知道这样一些知识：①水的性质、种类和三态变化；…     

开展创业教育的实践与体会

开展创业教育的实践与体会广渠门中学李金海自１９９０年以来：我校根据市教育局的“全面育人．办有特色”的办学目标要求．通过努力探索，初步形成了自己的办学特色，即开展创业教育，全面提高学生素质。我们的实践与体会是：一、开展创业教育的由来１．办学中的困惑“文...     

中小学开展党史教育的实践路径

党史教育是思政教育的重要内容,2021年党史学习教育动员大会召开以来,全国中小学纷纷采用各种方式关注和推进党史教育,掀起了党史学习教育的高潮,取得了明显的成效。但当前部分中小学的党史教育工作仍存在着对该项工作重视不够、理解不透以及成效不彰的问题。为进一步推进党史教育工作,中小学应加强学校党组织对党史教育的领导、形成“家庭—学校—社会”的党史教育合力、提升各学科教师的党史教育素质、创新党史教育的形式,以赋能党史教育,落实立德树人的根本任务。     

农村中学开展“社区教育”的实践及体会

农村中学如何搞“社区教育”这还是一个新课题。我们经过几年的探索取得了一定的成效。在实践中我们体会到,“社区教育”不但城市可以搞,农村也照样可以搞。但农村有农村的特点: 第一,学校施教区比较大。农村初中一般是每乡镇一至两所(多数乡镇为一所,它的施教覆盖面积一般都在数十平方公里)。农村完中施教区一般是三至四个乡     

少先队开展环保教育的实践探索

随着时代的发展、社会文明程度的提高,增强保护环境和改善环境意识,已成为全人类共同关注的现实性主题.树立环保意识、掌握保护环境基本知识和技能,已成为现代公民必备的科学文化素质.在少先队员中广泛地开展环境教育.使他们成为未来的环境保护者,在推进少年儿童教育的进程中显得尤为重要.     

牵手教育共同成长——山东省诸城市实验小学开展“牵手教育”实践活动的体会

“牵手教育”是山东省诸城市实验小学在对学生落实素质教育过程中创造的一种互动式教育方式．即学校、家庭、社会三个社会活动主体联起手来,相互沟通、相互配合、相互促进,学生、老师、家长、学校共同发展、共同进步．最终实现学生全面发展、健康成才的目的。我校“牵手教育”先后举办了“温情融心互动日”、“亲子共成长家庭教育报告会”、“小组合作均分制”、“争做好老师”、“争做好家长”、“争做新三好”等系列活动．目的是让我们的学生成为有修养、知进取的人;让我们的家长——最能影响孩子的人,成为他们的良师益友;     

开展研究生教育研究的实践与体会

本文总结了西安交通大学研究生院在学位与研究生教育研究方面采取的多种行之有效的措施，这些措施有力地推动了教育研究工作的开展，提高了学位授予质量。文章最后还谈了开展教育研究的一些认识和体会     

中小学教育中如何培养学生的环保意识

随着经济的快速发展,人们的生活及环境正在急剧发生变化,我们在努力创造一个舒适的生活世界的同时,也在加速破坏我们赖以生存的环境.每个人都想生活在高度物质文明和精神文明的环境里,享受高科技带来的美好生活,然而我们在不经意间也为此付出了沉重的代价,日益恶化的生态环境使人们感到保护环境的重要性和迫切性.为此本文提出了对中小学生进行环境教育、增强环保意识的紧迫性和必要性,并且提出通过课堂渗透、开展主题活动、加强实践探索活动、结合家庭社区等措施来增强中小学生环保意识。     

开展教育见习的理论思考与实践体会

高等师范专科学校的培养目标是培养合格的初中教师。能否实现培养目标要求,是评价高等师范专科学校办学方向、质量的首要标准和关键所在。依据这一标准,我们克山师范专科学校经过多种途径,采取多种形式进行质量反馈,既积累了经验,也发现了问题。在发现的问题之中,带有普遍性的是毕业生参加工作初期不能很好掌握教育规律、原则及技能,教学能力及班级组织管理能力较差,对中学缺乏了解和感情,对教师职业     

开展中小学武术教育的影响因素

学校是传播传统文化的重要载体。开展学校武术教育对我国实施"科教兴国"战略,实现民族伟大复兴有积极推动作用。外来体育项目的传播、武术教育中传统文化的流失、武术课程内容繁琐、课程设置缺少时尚元素及师资力量匮乏等,是影响我国中小学武术教育的主要因素,阻碍武术教育的顺利开展,制约武术文化的有效传承。     

开展学生社会实践活动的体会

上半年,笔者在我所任教的小学四年级学生中开展了一次社会问卷调查的实践活动。活动结束后,不少学生向我反映这次实践活动学到了许多书本上学不到的知识,希望下次能再有这样的机会,在此笔者将此次实践括动的经过和体会写下来与大家探讨。要开展好实践活动,第一,要布置好任务,让     

面向21世纪的中国社区教育──社区教育的理论与实践探索

中国在向现代化迈进的过程中，经济发展迅速，文化教育事业也随着经济的发展而发展和变化着。社区教育在中国的开展始于80年代末，它是随着社区服务的深入而发展起来的。80年代中国政府大力提倡和推广社区服务，并把它作为支持改革、提高人民生活质量的手段。社区教育是依托社区来举办的各类教育，它在发达国家的实践中已证明了优越性。社区教育在中国的出现意味着教育单纯由教育行政部门管理转向社会各方参与管理，由直接管理转向间接管理的一大转析，是目前教育体制改革实行分口管理的有益开端，它适应了教育大众化、教育社会化的国际趋势…     

开展社会环保调查培养学生实践能力

江泽民总书记在《关于教育问题的谈话》中深刻而精辟地阐述了社会主义教育观、人生观和教育价值观。谈话强调：“各级各类学校要认真贯彻教育为社会主义事业服务，教育与社会实践相结合的教育方针。在实行改革开放，发展社会主义市场经济新的复杂环境里，坚持这样的教育方针是极为重要的。”“不能整天把青少年禁锢在书本上和屋子里，要让他们参加一些社会实践，打开他们的视野，增长他们的社会经验。随着社会经济的发展，环境问题越来越突出，并日益成为制约经济发展和人民生活水平提高的重要因素。环境素质是２１世纪人人必备的素质。开展…     

日本中小学,家庭,社区的联合教育发展动态

日本政府部省提出了面向２０世纪的教育改革基本设想草案。草案从敞开学校大门、学校的合理性、校外活动的评价、对ＰＴＡ活动的期待、教育委员会的活性化和对社会宣传媒体和企业的希望等方面展望了２１世纪日本学校、家庭、社区的联合教育发展动态。