浅谈幼儿徒手操的创编

<正>近年来,湖南省学前教育取得了长足发展,但农村情况依然不容乐观,其主要原因是农村幼儿教师队伍整体素质偏差。作为一名幼儿师范学校的体育老师,我想从幼儿教师应具备的基本技能的角度谈谈如何创编幼儿徒手操。一、幼儿徒手操的特点、作用及其分类幼儿徒手操是指幼儿在不需要任何器械的前提下,靠身体和四肢的参与去完成一系列相对简单的身体练习(或肢体动作)。它具有内容丰富、形式多     

幼儿新年计划书——大班幼儿篇

大班幼儿一般处于5岁～6岁的年龄阶段,身心成长处于一个快速发展、变化的时期,对事物的感知能力、表述能力以及独立性都明显增强。但大班     

选编幼儿徒手操应注意的几个问题

徒手操是一种不需任何器械,简便易行的体操,它对促进幼儿身体的正常发育,良好姿势的养成,骨骼、肌肉、韧带和内脏器官机能的增强,灵敏、速度等身体素质的提高和韵律感的形成,都有很大的促进作用。但是,选编的内容如果缺乏科学性,脱离幼儿的实际,则会给幼儿的身体发展带来不良的影响。我认为选编幼儿徒手操时应特别注意以下三个问题: 一、注意动作的全面性。徒手操的动作及其组合,既要有上下肢和躯干部分的活动,又要有肩、胛、腹、背、胸部等肌肉和韧带以及各关节的活动。并且,每一操节都应使躯体的较多部分     

亲子徒手操

适合月龄:6～12个月。目的:增强宝宝体力,增进亲子感情。运动量:当宝宝微微出汗时,家长可放慢做操的速度。     

培养大班幼儿的自理能力

大班的孩子很快就要进入小学。除了帮助他们在心理品质及学习习惯上逐步适应小学生活以外,还必须在自理能力上加强培养。一年来,我们是这样做的:一、自由组合小组,为幼儿创设自己管理自己的环境。用小组活动形式,有利于幼儿互相帮助,提高自理能力。在分组时,我们采用的是自由组合的方式,他们有的选自己的好朋友,有的挑自己崇拜的对象,总之,他们都有选择的权利。对于选择中出现的问题,我们向     

幼儿大班数学活动设计

<正>一、设计意图数学内容虽然抽象,但是在现实生活却很容易找到原型,如果把幼儿周围的事物引入数学教学课堂中,使之成为幼儿学习的内容,就会吸引幼儿的注意力,使幼儿倍感亲切,产生对数学的情感,进而产生强烈的学习动机。区域活动时数学区的孩子为了"会不会数楼房而争论不休"。孩子们纷纷发表意见,有的会数,有的不会数,会的洋洋得意,不会的疑惑不解,为了满足全体幼儿数数方面的知识需求,于是我设计了数学游戏《数积木》活动。活动目标:1.在数积木的过程中,学习有序地观察和统计数量的方法。     

大班幼儿的节奏训练

怎样进一步提高大班幼儿的音乐节奏感呢?我们在南师大汪爱丽老师的指导下,进行了探索,在唱歌中增加节奏训练的内容,具体做法是:     

大班幼儿种植活动案例

<正>我园是新建园,占地面积15750平方米,绿化面积占到37%,每个班级都有近150平方米的种植园地。为了充分利用有利条件,凸显我园的优势,挖掘种植园地的科学教育资源,最大限度地发挥班级种植园地的教育功能。     

大班幼儿的时间教育

一、幼儿时间概念的发展特点幼儿对时间的认识兴趣很早就产生了,但总的来说,幼儿认识时间是非常困难的。幼儿的时间概念建立在对时间的知觉基础上,同时也受其思维发展水平的制约。幼儿时间概念发展的一般特点是:     

大班幼儿责任感培养初探

培根说:"责任心是世界上最珍贵的种子,它若早早地播种在孩子的心田,将会收获一生一世的幸福.我们知道,幼儿期是责任心形成和发展的关键期,他们是否具有责任心,就决定着将来我们整个社会成员是否具有责任心.因此,我们应加强对幼儿责任心的教育和培养,以促进幼儿责任心的发展和提高.《幼儿园教育指导纲要》中对5～6岁的孩子社会目标是:学习选择活动方案,学习认真、努力地完成活动,在活动中表现出自信和责任感.结合自己工作的实际,我将从"自己的事情自己做,建立区域管理,建立值日生制度和小组长制度"三个方面简单阐释自己在幼儿教育过程中对孩子责任感培养感悟和理解,并简单介绍一些做法.     

大班幼儿说谎行为研究

<正>一、说谎行为的类型及表现大班幼儿的说谎行为可以分为无意说谎和有意说谎两大类。无意说谎是指幼儿并不是要有意骗人,也不是出于某种目的说谎。有意说谎是指幼儿有说谎的动机,并且也能意识到自己在说谎。1.无意说谎的表现(1)开心、自我满足型有些大班幼儿在说谎时会表现出开心、自我满足的状态,有的甚至完全意识不到自己在说谎。例1.星期一上课时,老师问班里的幼儿周末都干了什么,星星举手回答说:"星期六爸爸带我去了动物园。"这时,欢欢也     

大班幼儿寒假主题活动

为使家长能在假期里结合家庭实际和孩子年龄特点,有目的、有计划地引导孩子活动,丰富孩子的知识,去年寒假前我编了“幼儿寒假主题活动表”印发给家长。这个主艇活动在全园实施后,家长反映很好,认为解决了假期里如何教育孩子的问题。今年寒假即将来临,我在征求家长意见的基础上,按大、中、小班不同情况对主题活动重新作了安排。下面是大班幼儿寒假主题活动的具体内容和要求。     

大班幼儿德育例谈

大班幼儿在经过一系列德育主题活动后,已有了一些初步的辨别是非能力及自控能力。因此,大班幼儿的德育教育应以积极鼓励、引导为主,让他们通过亲身体验来明辨是非,强化优良行为,正视自己做过的错事,使他们正在增强的独立性能沿着健康的轨道不断发展。现举数例,具体叙述笔者的实践与思考。一、辩证看待,因势利导不少教师采用命令式教育的直接原因往往是孩子“不听话”,其实这种“不听话”恰是幼儿独立性日益增强的表现。大班幼儿已逐渐有了自己的主意,教师应细致观察他们的一举一动,对他们的行为具体分析,区别对待,积极引导。譬如,我班幼儿一度在吃好午饭后,就有人抢着     

大班幼儿说话话题设计

幼儿期是学习口语的最佳期。我们在教学实践中,设计了一系列由多种感官参与,形式多样的说话训练题,可供大家参考。     

大班幼儿室内游戏研究

随着个体的生长、环境的变化及教育的影响。儿童的心理活动按由简单到复杂、由低级到高级、由被动到主动的顺序发展起来。在这个发展过程中,心理活动不仅显示着连续的、多层次的、多水平的特性,而且显示着一定的结构性和阶段性。人们喜欢用美好、纯真等词修饰童年,因为儿童往往以形象的、直观的、片面的方式认识世界,赋予整个世界以生命。而游戏对儿童来说意义非凡,游戏是儿童认识世界的重要方式,儿童往往借助游戏来表达自己的思想。     

浅析大班幼儿绘画活动

绘画是一种艺术表现形式．是培养幼儿创造力和想象力的重要手段。幼儿喜欢用绘画的方式来表现自己的感受和意愿,在涂涂画画中发挥潜能,建立自信。因此,绘画在幼儿健康成长中的作用不可低估．组织幼儿绘画活动,重视活动过程,科学地辅导幼儿绘画则显得尤为重要。但是,多数教师在组织大班幼儿绘画活动时。往往忽视了幼儿的情感体验,不重视幼儿生活经验的积累;在对幼儿绘画作品进行评价时,教师不能从幼儿的视角出发客观的评价。为了让幼儿的创造力和想象力得到更好的发展．应为幼儿创设轻松愉快的教育环境,把绘画活动融人到幼儿的生活中．以幼儿自评为主、教师进行总结评价为辅。合理地组织大班幼儿的绘画活动。     

大班幼儿的识字教育

我国著名儿童心理学家、教育家陈鹤琴先生很早时就主张幼儿园应有“读法”(即识字教育),世界著名儿童教育家蒙台梭利女士也主张应将“读、写、算”纳入幼儿     

浅谈大班幼儿蜡笔画教学

涂鸦时期的儿童画是幼儿的另一种童言,每个幼儿都有美丽的童话世界．而他们内心世界的情感能通过绘画释放出来。许多中外教育家历来都很重视对儿童绘画的研究,我国著名的教育家陈鹤琴先生曾说过绘画的价值：“可以表现儿童的美感,可以发展儿童的思想,可以增进儿童的知识,可以练习儿童的目力和手力。”所以在教幼儿画蜡笔画时,要了解幼儿的绘画特点,从培养幼儿的绘画兴趣入手,开阔幼儿视野,     

大班幼儿绘画活动指导

本文通过范画、示范、指导、评价、再创作五个环节,阐述了如何在大班幼儿临摹好且掌握一定技法的情况下,进行丰富的创造和想象,提高艺术创作能力。