高考短文改错题型例析

纵观近几年高考试题,短文改错题主要有这样三个特点:首先,选文侧重于应用文体,从1992年到1998年间,此题型选用了广播稿、启示、便条、招生广告各一篇,新闻报道两篇。这既可考语言知识运用,也兼顾了应用文体的特点。其次,选文中语病类型覆盖面广,涉及的内容有:语言不简明得体,不合语法,标点符号运用不当等。再次是重视考生的修改能力。不仅要求考生“知病”,还要求会“治病”,     

短文改错考点分析与精练

短文改错是高考英语试卷中的传统题型之一。短文改错集多项语法规则和多种语言技能于一身,具有题型小,综合性强,灵活性大,覆盖面广,测试层次多的特点。短文改错不是单纯地检测考生的语法知识,而是检测考生在阅读理解的过程中,根据语篇和上下文运用所学的语言知识去解决实际问题的能力。具体来说,短文改错主要检测考生发现、判断、纠正文章中错误的能力,以考查考生在语篇中综合运用英语知识的准确性。《高考英语考试大纲(说明)》对短文改错     

浅析2006年浙江省高考短文改错题

短文改错作为使用多年的高考英语试题的一种题型,从词汇、句子和篇章结构等方面考查学生识别错误并准确校正错误的能力;综合运用英语知识的能力和准确理解语篇、掌握内容及行文逻辑的能力。短文改错多数语言材料取自于学生的作品,为常见话题或学生身边事,符合学生认知水平,语言简单易懂,没有生僻的语言现象或繁难的语言结构。     

灵活运用“五个关注”巧妙攻克“七选五”

<正>目前全国卷、新高考Ⅰ卷、新高考Ⅱ卷、北京卷和浙江卷均采用"七选五"这一题型。该题型通常位于阅读理解第二节,文章长度约为300词,短文中的五个句子被摘出,并在文中相应位置留出五个空白,摘出的五个句子打乱顺序后与另外两个句子置于短文之后。考生根据短文内容,从短文后的七个句子中选出能填入空白处的最佳选项,选项中有两项为多余选项。从"七选五"文章的体裁上看,在近几年的高考中,     

2014年高考新题型——语法填空复习应试策略

<正>高考改革始终坚持"在稳定中求发展"的命题指导思想,命题的基本原则依然是"突出语篇,注重交际,讲究灵活,强调应用"。基于此种原因,2014年高考全国卷样题中删除了历年高考英语的"单句型语言知识题",取而代之的是英语语言知识运用的"对话型语法填空题"。这种新题型的特点是什么?针对这种新题型我们该怎么复习训练呢?一、语法填空的特点语法填空题是给出200字左右的一段短文或对话,段落中给出10个填空,其中4个填空是给出     

NMET中短文改错探测

一、短文改错考查目的: 从近几年的高考试题分析中看,高考试题,无论是MET还是NMET,对语言运用能力的测试在逐步加强。NMET试卷中的短文改错就是考查考生的英语语言的运用能力的一种新的题型。短文改错不是孤立地去考查考生语法知识掌握的情况,它是把语言现象放到一篇短     

英语试题完成句子考点汇编

完成句子是湖北省于2007年新增的高考题型,旨在考查学生英语语言知识的综合应用。2009年该题型的题号从31-40变动为71-80,从该题型在试卷中的位置变化来看,出题者认为该题型对于学生应用英语语言知识的综合能力的考查仅次于书面表达。
　　自从该题型出现之后,各类辅导资料相继出台了大量的专题训练题。针对近几年高考中的完成句子以及辅导资料中的海量训练题,笔者认为完成句子这一题型集中考察了以下几个方面：     

高考英语短文改错的命题分析及解题策略——基于陕西省自主命题(2006-2013)

短文改错是考查语言准确性及综合运用语言能力的有效题型,也是高考英语的经典题型。本文基于陕西省2006年至2013年自主命题高考英语中的短文改错,分析了该题型的命题特点,并提出了解题策略。     

高考英语短文改错题型之审思

短文改错题是高考英语试卷中最常见的一种题型,重在考查语言学习者综合运用语言的能力。本文以1996年-2008年高考英语短文改错题（全国卷）为研究对象,从语篇选择和考点设置两个方面探讨短文改错题的有效性问题,并提出改进建议。     

搞好英语复习 提高复习效率

一、研究近几年中考试题，加强复习备考针对性 近几年淄博市中考的试题题型坚持“稳中求变”的原则。2004年将2003年的完成句子换成了翻译句子。2005年对试题组卷进行了3项改革：一是将全卷分为听力、语言知识、阅读和综合语言运用四大部分，组卷形式更加合理；二是将听力部分前15个小题录音改为播放一遍；三是将第二卷中的动词应用题型改为短文填空，更有利于考查学生运用综合语言的能力。估计2006年试题不可能有太大的变化，因为这是使用人教版旧教材的最后一次中考，2007年将迎来使用新教材后的第一次中考。     

短文改错题的解题策略

短文改错题是集多项语法规则和语言技能于一体的综合性试题,也是高考中区分度和效度较高的题型之一。该题型既考查学生对语篇的综合理解能力,又考查学生对句型、用词的分析能力,进而考查学生在语篇中综合运用英语知识的能力。     

短文改错题的解题策略

短文改错题是集多项语法规则和语言技能于一体的综合性试题，也是高考中区分度和效度较高的题型之一。该题型既考查学生对语篇的综合理解能力，又考查学生对句型、用词的分析能力，进而考查学生在语篇中综合运用英语知识的能力。     

应加强短文改错技能的培养

在近三年的高考全国卷中,短文改错所占分值为15分,主要考查学生准确理解语篇、识别错误并校正错误的综合运用英语知识的能力.短文改错中的语言材料多取自于学生的作品.     

高考英语短文改错考点分析及解题技巧之我见

短文改错题在英语中叫proofreading,即"校对式阅读",是高考试题第II卷中书面表达第一节分值为10分的一道题。它既考查考生对语言的观察及评价能力,又考查考生的阅读水平及在语篇中综合运用语言的能力。考查点具有综合性强,测试层次多,覆盖知识面广,错误设置类型多等特点;集理解、运用、分析、综合、纠错于一体的题型。     

从实战角度谈如何解高考完形填空题

完形填空是高考英语卷中的一个重要综合性必考题型,占30分,是决定高考成败的关键题型之一。完形填空所选短文一般有240—280个单词,其设置的问题大致可分为三类：词语搭配、结构搭配和逻辑搭配。考生必须通读短文,通篇考虑,掌握短文大意,综合运用所学的词汇、语法等知识,从各题所给的四个选项中选出最佳答案填空,使短文意思通顺,前后连贯,结构完整。     

重语篇,抓积累,培养纠错能手——初探新课标高考英语短文改错之解题技巧

从2006年起湖南英语高考将采用全国新课标卷,湖南考生将对短文改错这一新题型。短文改错是集语法知识与语言技能为一体的综合性英语试题,指在考察学生对语言的评价与校正的能力以以及对词汇、语法和语篇三要素的把握能力。本文就如何强化语篇意识,注重语言知识的积累两个方面初步探讨英语短文改错的解题技巧。     

完形填空的题型特点与解题方法

完形填空是综合性较强的题型,既考查我们的语言知识水平,又检测我们的分析判断能力和阅读理解能力。完形填空也是最令同学们头痛的题型之一,它在高考中的满分是30分,占全卷总分的五分之一,但在高考中的平均分却只有十三四分。不过,只要我们了解其题型特点,掌握解题步骤,抓住解题线索,就一定能在原有基础上不断提高,取得理想成绩。一、题型特点1.短文特点以故事性较强的记叙文或者夹叙夹议的文体为主,篇幅在300词以内,难度低于阅读理解中的短文。故事类文段情节多有曲折,结尾出人意料,常常是幽默所在,“包袱”所在;议论类文段结构严谨,层次分…     

高考英语"短文改错"命题分析及应试策略

"短文改错"在高考英语卷中属考查考生综合运用英语语言能力的题型。把握好该题型,考生不仅应具备扎实的语言基础知识,更应具备良好的语言分析、运用能力。纵观历年高考,     

高考英语对话填空题应考训练

一、对话填空题设题的特点2006年江苏高考英语卷没有了短文改错题型,而改用了对话填空题型。这种题型增加了考生分析运用语言能力的比重,也直接考查了考生的书写基本功。试题并非单纯考查考生的拼写能力,而是让考生通过阅读对话并掌握其大意后,再根据语境和句法功能来判断出要求填写的单词,然后正确拼写出来。一!对话填空题设题的特点!""#年江苏高考英语卷没有了短文改错题型,而改用了对话填空题型。这种题型增加了考生分析运用语言能力的比重,也直接考查了考生的书写基本功。试题并非单纯考查考生的拼写能力,而是让考生通过阅读对话并掌握其大意后,再根据语境和句法功能来判断出要求填写的单词,然后正确拼写出来。一!对话填空题设题的特点!""#年江苏高考英语卷没有了短文改错题型,而改用了对话填空题型。这种题型增加了考生分析运用语言能力的比重,也直接考查了考生的书写基本功。试题并非单纯考查考生的拼写能力,而是让考生通过阅读对话并掌握其大意后,再根据语境和句法功能来判断出要求填写的单词,然后正确拼写出来。     

高考英语短文改错的命题分析——兼谈2010年高考短文改错的备考策略

短文改错是高考英语的经典题型,能测试考生四个层次（单词、词组、句子和语篇）的能力。在归类分析2009年8套高考短文改错试题的基础上,探讨了短文改错的命题特点和错误类型,并提出了2010年高考英语短文改错的备考策略。