中小学生法制教育与预防网络犯罪问题研究

中小学生网络犯罪主要表现为利用网络进行网络欺凌、网络暴力行为;利用黑客手段制造、传播网络病毒;建立网站或网页,进行制作、传播、出售淫秽物品等网络违法行为;利用网络进行诈骗和网络盗窃等方面。其产生的因素主要有社会因素、家庭因素、学校因素、个体因素、网络因素。为了给中小学生一个健康成长的环境、预防中小学生网络犯罪需要加强法制教育,加强法制教育师资队伍的建设,形成学校、社会、家庭三位一体的法制教育体系。     

我国辍学现象的经济学分析

中小学生辍学问题是世界性的教育难题 ,已引起世界各国的普遍关注。我国不少学者认为 :中小学生辍学的主要原因是经济条件差或家庭经济困难。但中小学生辍学作为一种教育现象 ,不仅受经济发展水平的制约 ,还受民族文化传统、健康水平、成人文化水平、学校教育环境等综合因素影响。运用经济学的方法对我国东、中、西部三个经济区分析发现 :我国小学生辍学与人文发展指数及学校教育密切相关 ,相对而言 ,与经济增长的相关性略低 ,这反映了人文发展水平对小学生辍学的影响较大     

中小学生创造性问题解决差异的质化研究

运用质化研究的方法,对中小学生的创造性问题解决进行研究,发现中小学生在创造过程、创造方法等方面存在明显差异。其原因一方面是中小学生创造性思维的特点有所不同,另一方面是学校的教育环境、教育方式等因素影响了学生创造力的培养和开发。     

蚌埠市中小学生传染病知信行调查分析

目的:了解蚌埠市中小学生对传染病的知信行情况,为提高中小学生健康体质提供相应的策略和措施.方法:采用分层整群抽样的方法,在蚌山区与怀远县各抽取5所学校,通过自填式问卷调查了解相关信息.结果:共调查1725名学生,其中男女比例为1:1.02,平均年龄为14.46±2.54岁.传染病及其相关知识总正确率为32.59%,态度题总正确率为50.15%,行为题总正确率为59.11%.在传染病认知情况上及态度、行为方面中小学生间均有差异,男生知晓率高于女生.在对待传染病的态度上女生优于男生,而在行为方面男女之间无差异.结论:中小学生对常见传染病及相关知识问题认知普遍偏低,态度也不够端正,存在不良行为.学校应结合学生特点加大卫生知识宣教工作.     

“阳光体育运动”背景下四川省中小学生家庭支持环境探析

运用文献资料、问卷调查、数理统计等方法,在阳光体育运动背景下,对四川省中小学生家庭支持环境的情况进行调查与分析,结果表明:学校开展阳光体育运动对中小学生及家庭宣传动员不够,家庭支持环境力量弱化;家庭为孩子提供体育锻炼的物质条件支持不力;家庭附近能提供体育锻炼活动场地及设施的仅占25%,不能满足中小学生校内外体育锻炼活动的需求。因此,要着力营造开展阳光体育运动的家庭支持氛围,社区为家庭提供一定的运动场所和器材,建立促进学校、家庭及社会支持环境的合力。     

农村中小学生学校适应的类别特征及其影响因素：基于潜在剖面分析

采用问卷对5 640名农村中小学生进行调查发现,农村中小学生学校适应存在3个潜在类别,即适应困难组(小学生23.16%,初中生14.59%)、中等适应组(小学生45.78%,初中生44.48%)和适应良好组(小学生31.06%,初中生40.93%)。通过进一步分析发现：女生的学校适应比男生好;非留守儿童学校适应比留守儿童好;小学各年级学生的学校适应无显著差异,而相比初一、初二年级学生,初三年级学生学校适应较差;农村中小学生学校适应受到家庭、学校、社区和同伴等环境中风险因素的影响,各领域的生态风险越高,学校适应越差;农村中小学生自我控制水平越高,学校适应越好。这说明农村中小学生学校适应有三种类别,且其发展会受到生态风险和积极心理品质等的影响,而增强农村中小学生的学校适应,可从减少外部生态风险和培养积极心理品质着手。     

体育锻炼对中小学生心理健康的影响

心理健康是现代健康概念的重要内涵,是中小学生接受教育及学习科学文化知识的前提,也是学校实施素质教育的有效途径之一。通过体育锻炼,对中小学生情绪、情感具有调节作用,有助于不良情绪的宣泄,可以培养中小学生坚强的意志和良好的环境适应能力,有助于提高中小学生自我认识和评价的能力,能改善中小学生人际关系,从而对中小学生的心理健康产生积极的影响。     

中小学生追求时尚的心理归因

中小学生追求时尚的心理归因赵光辉对时尚的追求是时下中小学生一种较为普遍的现象。这种现象的发生既有社会、学校等客观环境的影响，也有中小学生本身的心理因素的作用。故此，本文拟从心理方面对中小学生追求时尚的现象作一分析，以便给学校的思想品德教育提供一点参考...     

中小学生同伴关系的影响因素及教育建议

同伴关系在中小学生的发展过程中起着重要的作用,而同伴关系的好坏对中小学生的心理健康、学校适应及成年后的社会适应等有着重要而深远的影响。综合历年来中小学同伴关系研究,从不同的角度探讨了中小学生同伴关系的影响因素及相应的解决方案,为改善中小学生同伴关系提供参考。     

中小学生家庭性教育问题研究

家庭性教育是中小学生教育体系的重要组成部分。由于传统思想的影响、家长和家庭自身的问题以及应试教育、社会环境的影响,家庭性教育现状令人担忧。必须在家庭教育、学校教育以及社会教育等方面加大力度,特别是加强家庭性教育,保证中小学生健康成长。     

基础教育阶段媒介素养教育略议

在智能手机普及的当下,各类基于移动平台的社交媒体客户端如潮水般涌现,当今社会在某种程度上已经是一个媒体无所不在、传播空前便捷的"微传播"时代。新媒体使用低龄化,包括青少年在内的每个人既是媒体信息的受众,又可能轻而易举地成为传播者,媒介素养自然成为现代人必须具备的基本素养。在玉石与泥沙俱下的"微传播"环境中,如何提升青少年学生对媒体的认知、识读、应用能力,是学校、家庭、社会都必须重视的问题,也是在新形势下,中小学生素质教育的题中应有之义。本文试图通过对在新媒体环境下的中小学生媒体使用及媒介素养教育的现状和问题的分析,探讨在基础教育阶段开展媒介素养教育的相关路径。     

网络文化对中小学生校园生活的影响分析

随着信息时代的发展,网络在人们生活中占有越来越重要的地位.人们通过网络进行交流沟通、购物买卖、视听阅读等等,网络文化也应然而生.处于成长阶段的中小学生接受新鲜事物较快,网络的便捷性、广域性、丰富性、虚拟性、开放性对学生既有正面影响也有负面效应.网络文化对学生生活的渗透正在悄悄影响学校校园文化建设,这是一种隐性作用,但作用力往往较大.本文通过查阅资料、调查分析等方法,阐述网络文化渗透校园文化的原因、网络文化对中小学生的正面影响、负面效应及应对措施.     

近万份问卷调研结果显示:一线城市中小学生健康素养仍待提升

通过对北京市9596名中小学生的调研发现,当前学生在卫生健康行为习惯方面的整体表现有待提升,学生对常见传染病传播途径的认知还存在片面和误区。学校在健康教育实施过程中存在缺乏有力的管理团队、课程实施模式相对单一、教师资源支持匮乏等问题。建议中小学以"新冠肺炎"疫情为警示,通过组建有力的健康教育团队、推动健康教育课程常态化实施、密切家校合作等途径,进一步提升学生健康素养水平。     

有效预防传染病

传染病是由各种病原体所引起的具有传染性的疾病。病原体通过某种方式在人群中传播，常造成传染病流行。急性细菌性痢疾、沙门氏胃肠炎、病毒性肝炎、流行性乙型脑炎等都是夏季容易出现的传染病。今年，我国发生的非典型性肺炎，就是一种急性呼吸道传染病。它主要通过近距离飞沫和密切接触传播。这种传染病对人们的身体健康构成极大的威胁，给国家的经济建设也带来很大的损失。防治非典及其他传染病，最有效、最简单的办法就是养成和保持良好的卫生习惯。在非典传染病疫情面前，人们已充分认识到这一点。要养成和保持良好的卫生习惯，并不是…     

信息技术教学环境下中小学生环境素养教育研究

采用分级分层随机抽样的网络问卷方法,对重庆市北部新区星光学校200名中小学生环境素养状况进行了调查研究。从四个层面分析了中小学生环境素养教育存在的主要问题,指出了在信息技术教学实践中培养中小学生环境素养的主要途径。在信息技术课堂教学中,可采用“微课”观摩和电子图片展示等手段,培养中小学生的环境保护意识和态度,正确认识个人、社会和自然之间相互依存的关系,长大后成为有环境素养和责任感的城市公民。     

第二部分 心理健康教育的基本原理 第四讲 心理健康教育的途径和方法

一、创设符合中小学生心理健康要求的环境学校和家庭本身的环境是影响学生心理发展的根源,不管采用何种教育途径和方法,最重要的一点,也是所有学校应遵循的一点,就是要创设一个有利于中小学生心理健康发展的学校环境和家庭环境,为他     

中小学生安全事故类型与预防策略

中小学生发生的安全事故主要以交通事故、溺水、自然灾害、火灾、食物中毒等为主。中小学生安全事故中,60％发生在校外,农村是中小学生安全事故多发地区,低年级学生易发生安全事故。预防中小学生安全事故需完善政策法规及健全安全机制,做好各项安全保障工作,建立健全安全防范措施,加强学校体育的安全教育工作。创建良好的中小学生学习和活动的环境,提高广大中小学生及全民的安全意识。     

中小学生肥胖问题研究：校际差异及时间分配表征

学校是否会形塑学生身体?为回答这一问题,基于"中小学生学习情况及学习环境调查(2020)"数据,通过"以个体为中心"的研究视角,运用潜在剖面分析、多层次次序Logistic回归,探讨基础教育阶段学校层面的校际差异与个体层面的时间分配模式是否对中小学生的肥胖程度产生影响。研究发现:(1)在小学阶段和初中阶段,学校评级与学校性质分别会对小学生与初中生的肥胖程度造成影响;高中阶段学校因素的影响不显著。(2)肥胖程度在时间分配模式上呈现出两种不同表征并随学段发生变化。在小学与初中阶段,作业型、均衡型与游戏型3种较多静态时间分配模式的学生更容易发胖。(3)中小学生肥胖的时间分配随着校际差异存在异质性表征,初中阶段尤为明显。相较于民办初中,公办初中的学生更容易因时间分配的不均衡而"致胖"。因此,在学校及学生健康政策制定中应当充分考虑中小学生肥胖的结构性特征,通过对作业、手机(游戏)、运动以及睡眠的时间进行政策性干预,进而从影响肥胖的外部因素角度有效遏制超重、肥胖现象的发生。     

国际

马来西亚：禁止中小学生携智能手机到校 据马来西亚《每日新闻》报道,马来西亚教育部即将全面禁止中小学生携带智能手机到校,以免影响教学质量。据悉,当局目前没有明确规定中小学生是否可以携带手机上学,但大多数学校都基于保障教学质量及减少相关窃案等原因,禁止学生带手机。不过,一些学校及家长一直希望能允许学生在校内使用具有上网等功能的智能手机。由于赞成与反对者各有立场,马来西亚教育部之前对是否允许学生在校内使用智能手机也一直没有明确规定。如今的手机都具备上网等功能,让学生带着这些手机到学校,将影响他们的专注力。马来西亚教育部经过审慎评估后,允许中小学生在校内电脑室使用校方提供的器材上网,但不准他们在校内使用智能手机,决定全面禁止中小学生携带智能手机到校。     

学校、家庭与社会三方协同如何正确引导中小学生网络行为

随着网络的不断发展,计算机网络在给人们的生活带来各种便利的同时,也带来了一些负面效应,为了给中小学生营造一个绿色健康的学习环境,让网络成为学生学习、生活的好助手,通过与家长、教师的深入交谈,调查了解中小学生的网络行为、网络对中小学生的影响和学校、家庭与社会三方协同如何正确引导中小学生网络行为,并分析整理访谈结果,从而探究学校、家庭与社会三方协同应如何正确引导学生网络行为。