高职院校《Access数据库应用与开发》课程教学方法初探

目前高职院校开设《Access数据库应用与开发》这门课程针对的专业大多是非计算机专业的学生,非计算机专业班的学生基础参差不齐,对于软件的动手操作能力较薄弱。如何结合课程的设计,教师的引导和现实案例让非计算机专业的学生掌握这个较为简单的数据库软件并应用与实践具有非常现实的意义。     

任务驱动法在计算机应用基础教学中的应用

在非计算机专业的计算机应用基础课程中,培养学生的计算机操作和应用能力是最基本和最重要的环节,任务驱动法教学可以有效提高学生掌握和使用计算机的能力。     

《计算机基础》课程教学探讨

近几年来，职业学校非计算机专业普遍开设了《计算机基础》课，由于计算机知识更新快，加之各校的培养目标和教材选用上各有各的考虑，导致《计算机基础》这门课程教学具有较大的随意性。笔者从事《计算机基础》教学多年，一直关注该学科教学的改革和发展，本文拟就WIN－DOWS环境下，职业学校非计算机专业如何实施《计算机基础》课程教学，谈几点认识和看法。一、关于教学目标和内容的思考对职业学校非计算机专业的学生而言，《计算机基础》课的教学内容就涵概三个方面：１．基础知识和理论。职业学校在实施《计算机基础》课程教学时，应…     

“大学计算机基础”课程教学改革与探讨

计算机基础课程是高校非计算机专业开设的基础课,其教学目的是培养学生掌握一定的计算机基础知识和技术。针对大学计算机基础课程的现状和存在的问题,提出相应的改革措施,以提高计算机基础教学质量,加强学生实践能力与综合能力的培养。     

数据库及应用课程教学改革与实践

论述了矿物加工工程专业开设数据库及应用课程的背景及必要性，并结合作者的教学实践，介绍了从教学模式、教学手段和教学目标管理等方面进行的全面探索与改革实践，为工科非计算机专业的计算机基础课程教学提供了有益的思路和建议。     

高等学校非计算机专业数据库原理及应用课程教学方法的新思路

数据库技术是计算机科学领域的一个重要分支,也是计算机科学领域中发展最迅速的一门学科。近年来,我国在计算机科学教育中也对数据库予以应有的重视,除了计算机科学与技术及其相关专业外,在其他非计算机专业也开设了相关课程。然而在教学实践中,通过观察学生听课,与学生交流沟通,为学生答疑和指导实验等各种教学环节,发现非计算机专业的学生在学习数据库相关课程时存在一些困难,容易出现听课效率不高,易跑神;心理上容易产生排斥情绪,觉得课程深奥难学。针对这些问题,本文提出了非计算机专业《数据库原理及应用》教学方法的新思路。从教材合理选取、整体规划教学、注重实验课教学、加强和学生沟通四个方面进行了探讨和研究。这些新思路已经应用到实际的教学活动中,力求人性化、互动式、启发式的数据库教学活动得以实现。     

计算机应用课程CAI系统的设计

随着信息技术的飞速发展，计算机应用逐步渗透到教学、科研、生产、生活等各个领域，计算机应用知识水平的高低已成为大学生在人才竞争中一条重要的衡量标准。为了培养出符合社会需要的、有竞争力的复合型人才，各高等院校非计算机专业纷纷开设计算机应用课程，旨在提高学生应用计算机的水平。然而，由于计算机科学发展日新月异，教学内容面宽、量多，课时少，使得该课程教学难以达到预想的效果。长期以来，计算机应用基础讲授操作系统、文字处理软件、数据库管理系统的初等概念和操作方法，其中一部分内容学起来十分枯燥，加上专业教学与计…     

“软件技术基础”实践教学探索

"软件技术基础"课程是面向理工科非计算机专业学生开设的一门基础类课程。该课程结合了算法与数据结构、软件工程、操作系统、多媒体技术、数据库等基本理论和技术,其实践环节对于学生掌握软件开发的过程具有非常重要的意义。基于河南工业大学电气工程学院近几年的教学实践,提出了基于项目开发的实践教学改革新模式。实践证明,该模式对于培养学生的软件开发能力、上机动手能力、创新精神和团队意识,起到了良好的效果。     

建构主义教学理念在《计算机文化基础》课程中的应用

《计算机文化基础》是高校面向非计算机专业开设的计算机教育课程,其目的是培养大学生的计算机文化意识,以满足和适应信息化社会对大学生基本素质的要求。但由于受课时较少以及学生计算机水平参差不齐等因素的影响,该课程的教学效果一直不甚理想。教学实践证明,将建构主义教学理念应用于《计算机文化基础》教学,可以激发学生的学习积极性,提高学习效率,取得比较理想的教学效果。     

《计算机应用基础》课程教学改革与实践

《计算机应用基础》课程是高职院校面向非计算机专业开设的公共基础课,涉及面广,影响大.本文对高校非计算机专业计算机基础教学的现状和存在的问题进行了分析,并根据作者教学实践,提出了更新教材,因材施教,整合专业,多样化考评,增进互动、多途径促进学习的措施,使学生计算机应用能力有了较大提高,操作水平有了较大提升.     

关于计算机课程教学的思考

关于计算机课程教学的思考何苇杭武汉交通科技大学目前，我国高校普遍在非计算机专业中开设一系列有关计算机操作和应用的课程。一般来说，这些课程分为两种类型：一类是计算机基础知识，另一类则是程序设计语言、数据库管理系统和微机原理及应用等。客观地看，前一类课程...     

提高在校大学生编程水平的一点教学探索

中国海洋大学现开设的面向非计算机专业类学生的计算机课程主要有计算机一级课程(计算机文化基础)和计算机二级课程(计算机技术基础)。其中，计算机二级课程主要包括各种编程语言，如C、Visual Basic、Fortran、Visual FoxPro、Java等。通过近几年计算机知识的普及教育，大学生的计算机水平得到了比较大的提高，海洋大学的学生在国家教育部组织的历次计算机等级考试中一直保持比较高的通     

高校非计算机专业《Access2010数据库技术与应用》课程的教学探析

《Access2010数据库技术与应用》课程是高校非计算机专业学生的一门公共基础课程。针对该课程的特点及面向非计算机专业学生授课的特殊性,分析了课程的教学现状及存在的问题,并进行了课程的教学方法探讨。     

电大《计算机应用基础》教学反思

《计算机应用基础》课是高校非计算机专业普遍开设的一门课程,是大学生接触计算机知识、掌握操作技能的第一步。它对普及在校学生的计算机基础知识和计算机操作能力起到非常关键的作用,但在现实中确是最容易被忽视的一门重要的公共课程。而在电大,由于学生差异比较大,所以在教学上应该有相应的对策和方法。     

非计算机专业《计算机文化基础》教学研究

《计算机文化基础》课程是高等学校非计算机专业学生接受计算机基础教育的入门课程,也是公共基础必修课程.开设该课程的主要目的是培养大学生的信息素养,使学生掌握计算机应用的基础知识和操作技能,能够把计算机作为一种有效的工具,应用到各自的专业中.而作为高校信息课程的基础篇,如何开展好非计算机专业《计算机文化基础》课程的教学问题,是我们重点关注的,以下是我结合自己在文化基础教学中的经验从几个方面谈谈计算机文化基础的教学现状、教学模式、教学方法等应注意的问题.     

高职院校《计算机应用基础》课程教学改革实践探讨

《计算机应用基础》基础课程是高职院校为非计算机专业学生开设的必修公共基础课程。目前,由于学生水平高低差异、教学内容过于理论系统、教学不能紧随计算机技术的发展,对课程的教学质量产生了直接的影响。针对我国《计算机应用基础》课程教学中的问题,提出一种切实可行的教学方法,作为教学改革的参考。     

非计算机专业数据库实验教学的探讨与实践

数据库作为一门实践性非常强的技术,在诸多领域得到广泛应用。对于非计算机专业学生来说存在着一定的难度。为加强对非计算机专业学生计算机应用能力和创新能力的培养,通过深入了解数据库课程实验教学的现状,分析了非计算机专业数据库实验教学的问题和不足,从实验教学内容、实验项目设计、实验考核机制等方面提出了教学改革方案,在实际教学中取得了较好的效果。     

计算机基础课程中学生实践创新能力培养探讨

针对目前大学非计算机专业计算机基础课程对学生实践创新能力培养方面的欠缺,结合海军工程大学非计算机专业计算机基础课程教学的实施,对如何开展第二课堂活动,提高学生实践创新能力进行了探讨。     

高职院校计算机文化基础课程个性化教学的实现

计算机文化基础是高职院校非计算机专业的一门计算机基础课程,属计算机方面的入门课程。通过本课程的学习,学生较系统地了解计算机的基本知识和常用的微机操作技术,提高计算机文化素质,为今后进一步的专业学习打下良好的基础,适应未来发展的需要。不同专业的学生对计算机基础的能力要求是不同的,学生基础水平的差异比较大,教学过程中教师应该根据不同的学生能力水平和专业需求实行个性化教学,制定个性化的培养方案。     

对非计算机专业开设《计算机维护与维修》课程的调查报告

随着计算机应用的不断普及,部分用人单位对员工的计算机掌握程度也在渐渐提高。只开设一两门计算机基础课已经无法满足非计算机专业学生对计算机知识的渴求和用人单位对这类学生越来越高的要求。笔者通过调查与研究,参考新的就业形势,分析探讨了高等院校非计算机专业开设《计算机维护与维修》课程的必要性。