缩小收入差距,促进社会公平

深化收入分配制度改革,关注社会公平,让人民群众共享改革发展的成果是和谐社会的重要体现。本文从收入分配差距的含义入手,分析居民收入分配差距扩大的原因,并根据十八届三中全会的相关决定提出主要解决措施。     

思辨,让你的高考作文更出彩

高中生较之于初中生、小学生,理性思维、逻辑思维、辩证思维等能力都有了长足的发展,高考作文可以也应该根据高中生思维发展的这一实际,加大对其理性思辨能力的考查。特级教师肖家芸指出：在新材料作文“一统天下”的今天,“高考作文早已不在审题上考了,主题、结构、技法和语言等,多数考生差距不大,差距大的是内容和思想。高考作文最缺的是思想和科学的思维。而决定此二者的是思维的方向或角度问题。     

我国城乡收入差距成因分析

建国以来,中国城乡收入差距表现为人为的、外生性城乡差距,是由国家的制度安排和政府的经济发展战略及其相关的政策决定的。解决的办法在于取消不利于城乡差距的政策措施,实行有利于缩小城乡收入差距的制度改革,进行制度创新。     

关于国企股份制改革中“托管“问题分析

产权单一作为国企弊端的根本症结所在 ,决定了国企股份制改革的方向。基于公股为主导的国企股份制改革思维模式而产生的控股企业困难重重 ,从而累及股份制企业。“托管”是解决上述的途径之一。但它并未能从根本上解决国企股份改革中所存在的缺陷 ,依然存在着诸多问题。为此 ,国企必须分离社会职能 ,重新界定国有经营领域 ,加快产权多元化改革 ,完善公司法人治理结构     

趣谈学生高阶思维能力培养

<正>著名物理学家、诺贝尔奖获得者劳厄曾这样评价教育:"重要的不是获得知识,而是发展思维能力,教育无非是一切已学过的东西遗忘掉的时候所剩下来的东西。"科学研究证明,智力的核心是逻辑思维。有无思维决定了人与动物的区别,思维高低决定了人与人之间的差距。所以,高阶思维能力培养应成     

思路重构：高等院校应用文写作教育创新研究

应用文写作教育对于国家建设与发展有着重要作用.但我国高等院校的应用文写作教育和发达国家的差距很大,急需改革.由于写作和思维的关系紧密,可以尝试着通过培养学生构建写作思维模型,实施高等院校应用文写作教育创新改革.     

高中历史教师的思维素养浅探

新课程改革对高中历史教师提出更新、更高的要求,其中教师的思维素养决定着教师的业务水平。高中历史教师思维素养的特点是敏感度、深度和广度。提高高中历史教师思维素养的途径是学习和思考。     

思维科学36讲

思维方式归根到底是由实践方式决定的。现代社会实践方式的特点,决定了现代思维方式的特点。现时代,是和平、改革和发展的时代。现代实践的科学化、整体化、变动化正对人们思维方式的总体特征的发展趋势起着芦：大影响。面向现代化、面向世界、面向未来,是现代实践对思维方式变革的根本要求。现代思维方式是辩证思维方式。它的基本特征,哈尔滨理工大学教授曾杰先生认为,表现为以下几个方面。     

当前课程改革中的简单性思维：反思与超越

思维方式常常决定着我们的行动取向、策略及其效果。当前基础教育课程改革领域存在着一种简单性思维方式,对改革的方向和秩序产生着不良的影响。课程改革者必须超越简单性思维,辩证地看待简单性与复杂性的关系,直面课程改革的复杂性,推动课程改革不断前行。     

缩小城乡居民收入差距对策新探

农村改革的成功,使得20世纪80年代期间农民收入迅速增长,曾经一度缩小了城乡居民的差距。但90年代中期以后,农民收入增长开始乏力,而城市居民收入增长相对迅猛,造成城乡居民收入差距不断扩大,而且速率加快。据有关测算结果显示城乡居民收入差距是决定收入总体差距的第一位因素,其贡献率在60%左右。所以对缩小城乡居民收入差距的探索显得尤其重要。本文从城乡居民收入差距的现状及其原因出发,重点分析了缩小城乡居民收入差距的对策。     

职业培训--职业学校改革发展的新话题

我国的职业学校思维定势是以学历教育为主,忽视或未能腾出精力抓职工培训。《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》指出:“要广泛开展各级各类职业培训”,“加强对职工特别是一线职工、转岗职工的教育和培训”。职工培训企业要抓,职业学校也责无旁贷,铁道部就明确要求     

视角决定境界——学生作文需要“补钙”

就高考作文而言,主题、结构、技法、语言等,多数考生差距不大,差距大的是内容和思想。而决定此二者的是思维的方向或者说角度问题,视角决定境界。理性思辨代表思维的最佳视角,理性思辨能力的高低决定高考作文等次的高低。理性思辨是青少年做人作文的弱项（通常戏称为“缺钙”）。因为年轻,则容易气盛,加之阅历浅,沉不住气,作文时容易凭直觉而偏激（执著一方而失去平和与周全,导致偏题或若即若离）,思考浅尝辄止（导致散而不集中,浅而浮光掠影）,贪大（喜欢讲大话、套话）嚼不细（不善于从生活的细微处把道理讲深讲透,写出自己的思考与特色）,文章难以人情人理、入品入格,令人信服。     

县域内基础教育发展的失衡与对策研究

当前,基础教育发展失衡的现象突出地存在着,县域内基础教育失衡发展的现象表现为城乡差距、学校差距和群体差距。基础教育之所以要实行均衡发展,是由其性质、地位和发展现状决定的。因此,改革现行的基础教育体制、均衡师资配置、规范办学行为、关注弱势群体,才能保证县域基础教育快速健康发展。     

高校管理学科毕业生就业力的内涵研究

管理人员的技能水平决定了企业的经营状况和发展前景。通过大量对大学生,尤其是管理类大学生,以及相关用人单位的调查,明确高校毕业生综合能力与用人单位实际需求之间的差距,进而确定管理学科高校毕业生就业力的内涵及构成要素,对推进管理学科人才培养模式的改革和人才培养质量的提高,推动经济发展与社会进步,有着重要的现实意义。     

阶层结构、城市偏向制度与城乡收入差距

城乡居民已经分化成两个具有不同利益诉求和政治实力对比悬殊的阶层。城市居民是强势阶层,而农村居民是弱势阶层,决定了我国涉及城乡利益的制度变迁必然是偏向城市的。城市偏向的制度安排导致了城乡居民基本权利分化、城乡发展能力分化、城乡居民支出和收入差距扩大,并最终造成城乡收入差距的不断扩大并有恶化的趋势。缓解城乡居民收入差距必须采取相互衔接的系统化措施。在改变城乡阶层强弱态势、改革城市偏向制度、缩小城乡收入差距时要重视打破城乡阶层固化的倾向,并重视制度的供给者政府在城市偏向制度改革过程中的作用。     

高中学生地理空间思维能力的培养

当前中学地理课程改革的基本理念之一是重视地理空间思维能力的培养.地理学科的性质决定了其思维方式的特色,地图是地理空间思维的载体,各种地理思维活动都是借助各种形式的空间展开、正确的心理地图来进行的.     

认真开展职工教育 促进地勘企业素质提高

最近,在国家教委等八部委召开的“全国首届职工教育先进单位表彰大会”上,地矿部无锡钻探工具厂作为地矿系统的代表荣获《全国职工教育先进单位》光荣称号。该厂是部属中型骨干企业,在改革形势下,该厂领导深刻认识到,企业的差距说到底是劳动者素质的差距,企业的竞争说到底是人才的竞争。因此,要搞好企业必须在职工教育上下功夫。     

ATDE教学模式在经管类专业课程实践教学中的应用——以人力资源管理专业为例

大学毕业生的职业能力与企业的实际需求存在较大差距,大学生就业供需结构性矛盾突出。ATDE教学模式是一种培养学生创新能力和创造性思维的教学模式,能有效提高教学效果和学生的综合能力,是目前实验教学改革的新举措之一。文章简要介绍了ATDE教学模式基本知识,分析了人力资源管理专业实践教学的重要性以及当前国内高校人力资源管理专业实践教学遇到的瓶颈问题,详细介绍了ATDE创新教学模式在人力资源管理专业实践教学中应用的具体实施方案。     

创新思维:广电体制改革的内在动力

思路决定出路,思路来自思维。通过创新思维,可以改变广电领域内传统的思维模式,变传统性思维为超前性思维,变依附性思维为独立性思维,变单向性思维为多维性思维,变两极式思维为中介性思维,从而推动现有广电体制的改革,探索出一条适合我国国情的广电发展之路。     

论企业融资方式的适时转换

企业是社会主义市场经济的基本主体,由此决定,企业改革是我国整个经济体制改革的中心环节。企业改革是一项系统工程,除企业管理、经营等方面的改革外,还需对企业生存发展的外部环境进行改革。在改革向体制转换的纵深发展、宏观经济软着陆成功地实现的今天,企业外部环境的改革显得尤为关健。当前,企业外部环境改革中极富重要意义的一环就是企业融资方式的转换。