寓观点于事实之中

作者原文: 曾轰动京城的优秀电视剧《李润五》将重播 曾在京城轰动一时的获奖优秀电视剧《李润五》,将于国庆节期间在北京电视台重播。 据了解,在中宣部组织的一九九六年度“五个一工程”的评奖中,根据北京市优秀领导干部李润五先进事迹摄制的电视剧《李润五》是获奖作品之一。     

寓观点于新闻事实之中

一些新闻报道在交代事实之后,硬缀上一个尾巴,什么“提高了经济效益”,“改善了服务态度”、“受到一场生动的教育”等等,不一而足。本来,新闻报道是用事实说话的,观点和结论要靠事实本身的逻辑力量来体现。经济效益是否提高了,服务态度改善了没有,受到的教育生动与否,都应该让读者依据新闻事实自己去判断,而不应该由作者硬塞给读者或听众,新华社老记者徐占焜在《新闻写作基础与创新》一书中说:“现在我们许多新闻存在的一个普遍问题,是具体事实少,     

寓观点于事实

西方记者把客观公正的口号喊得很响亮,他们自己也明白,纯客观是骗人的神话,他们在不少新闻著作中承认编辑、记者在选择报道题材、角度、安排版画、写标题等等是体现了办报人的意图的,这是不可避免的。但是,为了争取读者的信任,让读者确信他们是毫无主观考虑,是“公正而又真实地”反映现实,就尽力要掩盖他们的真正意图,因此在写作技巧上想了很多办法。比如说,在口气上决不能有记者的‘我’字表现出来,明明是记者的观点,却要通过别人的口说出来,因此,“此间消息灵通人士”、“中国问题观察家”等代名词应运而生。在用句方面,也避免带有记者的主观因素。忌用主观的形容词,如果说××人穿著时髦,不如说他身著××著名服装公司出品的八十年代的流行服装。说此人是有勇无谋,不如选择事例来说明。     

寓情感于事实之中

这是中国国际广播电台记者发回的系列战地通讯《战火中的贝尔格莱德》中的一篇。１９９９年４月１日清晨,以美国为首的北约用导弹摧毁了南斯拉夫诺维萨德市多瑙河上的瓦拉丁大桥。这座大桥是连接诺维萨德市新老城区的交通要道,是一处纯粹的民用设施。而北约一直声称它轰炸的都是军事目标。记者没有大发议论,只是朴实地记录事实,用事实向世人揭露北约在南联盟所犯下的罪恶。在铁的事实面前,北约的辩解显得苍白无力。用事实说话是新闻工作的基本原则。面对战争的罪恶,激愤之情难以避免。但新闻工作者最有力的武器是事实。因此,记者必须…     

寓观点于事实之中——漫谈新闻写作中“寓”的艺术

善于用事实说话,巧妙地将新闻观点寓于事实之中,这是新闻写作的一项基本要求,也是一门艺术。认真总结新闻写作中处理观点与事实关系的经验,自觉地运用“寓”的艺术,这对于改进我们的新闻写作会有帮助的。新闻是事实的报道,又要做到观点与事实相结合,新闻报     

寓指导性于新闻性之中

甚么是新闻的指导性,怎样才能更好地发挥新闻的指导作用?这的确是一个值得讨论的问题。这个问题的正确解决,有利于统一认识,有利于改进新闻写作,具有迫切的现实意义。我对这个问题还缺乏全面深刻的理解,只能拉杂地谈到问题的一些侧面。我的意见可能是很肤浅而又片面的。一般说来,我个人觉得各种新闻都具有一定的指导性,都可能在读者中产生这样或那样的指导作用。新闻是客观事实的报道,同时又是阶级斗争的工具。     

寓思想性于可读性之中

新闻媒介是舆论宣传工具。新闻的思想性是“新闻媒介传播的新闻及其它材料所具有的教育意义和所体现的思想观点。”①新闻的可读性是“新闻内容与新闻形式完美结合的尺度。新闻提供的事实同受众利害有关,有新闻价值,是可读性的支柱。”②只有寓思想性于可读性之中,新闻媒介的舆     

寓崇高于实事之中

为居民修房,这本是一件平凡的工作。作者正是从平凡的工作中,选择了几件非常感人的事展现在读者面前,使读者从平凡之中看到年轻一代在建设社会主义精神文明中的思想风貌,看到崇高的品格。全文紧紧扣住雷锋精神——完全彻底为人民服务这一主题,用事实说话。文中没有过多地夸张和渲染,没有青年王人如何发表豪言壮语,而是着力写了能够充分反映这些普通房修工人崇高思想的事实。如修房队一反过去修房要居民帮助做小工的陋规,事事抢在前面,把各种事做好;对军烈属和老弱病残户同待亲人一样关怀备至;一事当先,先为居民着想;对居民有益的事,千方百计去做等。这些事实既反映了他们对那种“陋规”的蔑视和批评,也反映了他们决心用辛勤的劳动,把党的温暖送     

寓幽默于夸张之中

幽默或夸张识广告诉求中常用的手法,且往往会有意想不到的效果.     

寓指导性于可读性之中

自中央进一步强调新闻要坚持以正面宣传为主的方针以后,各新闻单位普遍强化了报纸的指导功能。新闻的指导性,是新闻的事实和对事实的表述所体现的对读者及社会的影响作用。但     

寓激情于生物教学之中

在生物教学之中,为了提高教学的质量,我们就应该使学生具有学习的动力。如果说高考这个指挥棒是学生学习生物的主要或唯一的动力,那么这种动力毕竟是不可能持久的,同时也是我们高中生物教学的失败。学习的动力应该是建立在兴趣、求知与自我追求之上。而这种动力的产生主要来自于教师的教学艺术和对学生正确的引导。一个具有激情的老师,就能从正面感染学生和深深打动学生。所以．有激情的生物教学就显得尤为重要。下面我想结合教学实践浅谈一下我的尝试。     

寓思想性于知识性趣味性之中

云南日报的晚刊春城晚报,从去年初创刊起,就明确提出:“报纸要寓思想性于知识性、趣味性之中,要给人以思想,以知识,以情趣。”一年来实践的效果是好的。文章就有关这方面的认识问题、方法问题,以及取得的效果,分别作了介绍。     

寓礼于文字变幻之中

阅读古文和古代书信尺牍时,常常遇到很多精采的称谓、敬词、谦词和委婉词,乃至祝词、客套话等,由于难以及时理解,以致影响接受能力。当我编撰《历史书信选》时就曾想过,假若人们手头上能有一本有关这方面的词书,可就方便多了。如今,这个愿望终于实现了,我满怀喜悦地阅读着《袖珍谦词敬词婉词词典》。中国古来就是“礼仪之邦”,各种文明礼貌的称谓,五色缤纷,长期活跃在人们的口头上和书面中。很显然,《词典》的编著者们正是把握了这个民族文化传统     

寓法制宣传于社会新闻之中

通过社会新闻向读者进行法制宣传,是《新民晚报》多年来持之以恒、取得一定成效的做法。过去,在“左”的思想影响下,社会新闻在新闻报道中曾是一个“禁区”。《新民晚报》复刊后,我们解放思想,将社会新闻的报道形式应用于法制宣传,每天都登载社会新闻一至二、三篇。除了报道有关法制的重大社会新闻之外,还在“本市新闻版”上开辟了分层次的系列性专栏,计有《上海佳话》《新风赞》《社会故事》《法庭内外》《公安战线》等五、六种。《新民晚报》的主要读者对象是家庭中的居民。对晚报读者宣传法制,不宜背法律条文,空洞说教,而要理论与实际相结合、法律与社会生活相结合,情理融合,有亲切动人之感,而无“法律神秘”、“法律高不可攀”之弊。十年内乱的后遗症——社会风气不好,纪律废弛,人与人的正常关系被扭曲,道德文化水平下降,不少青少年缺乏教养,没有理想——是群众感到痛心疾首的生活现象。因此,读者关心的是如何运用法律知识正确认识和处理恋爱婚姻、养老抚幼、财产纠纷、邻里纠纷和青少年教育等社会问题。我们在1982年复刊第一个月里,就报道了两个大学生由于缺乏理想和法纪观念,追求生活享受而堕落成为杀人凶犯的案件:一篇是1月6日的《走向深渊》,另一篇是1月31日的《法网恢恢》。前者是因为婚事奢办而行窃,终于成了杀人犯,被铁路员工擒获,后者是越狱的惯窃,流窜各地,最终难逃法网。《任他逃窜天涯,也能擒拿归案》报道的是当时一个轰动一时的凶杀案,主犯于1982年1月13日潜逃外省,农历大年夜还从昆明打长途电话到上海公安局,嘲弄公安人员,但他的电话没有打完,就当场被擒获,30日上午解回上海。我们的新闻当天见了报。读者争相传阅,人心大快;对于一批违法犯罪分子,也有很大的威慑力量。     

寓新闻性于理论宣传之中

2007年6月8日《解放军报》“生活与修养”专刊《“赞颂新成就、履行新使命、迎接十七大”演讲台》专栏刊登了“衣食住行看变化”一组文章,作者从身边事说变化谈感受,生动形象地展现出这些年部队官兵工作生活学习条件的改善提高。文章刊出后,受到报社领导和读者的好评、被评为当月解放军报优质稿。     

寓德育于物理教学之中

德育工作在学校教育中一直被放在重要的位置,在课堂教学中不仅要教给学生知识,更重要的是要引导学生如何学习和做人,这对加强青少年德育工作提供新的契机。 初中物理教科书中有许多课文不是给学生方法论、世界观的有向引导,就是给学生某种高尚情感的感化、积极思想的陶冶和人生观的启迪,因此对学生进行思想品德教育就成为渗透德育的方向。     

寓创优于日常宣传之中

在2011年度江苏省优秀广播电视作品评选中,吴江广播电视取得了历史最好成绩,有9件作品获省政府奖,其中一等奖3件,特别奖1件,在苏州五县市中,吴江获一等奖数量最多。吴江广播电视创优取得比较好的成绩是这几年重机制、重学习、重策划、重创新的结果。