新课程改革背景下中学语文教育中存在的问题

1 新教材的编写中存在的相关问题 首先,新教材教学内容降低了对学生基础知识的传授水准,对学生进一步学习造成障碍,具体表现为淡化知识点内容.与旧版初中语文教材相比,新教材淡化了语法的学习,同时不注重对学生写作能力的培养.另外还删除了教师普遍认为非常重要的,对学生进行更高层次的学习必须具备的知识点[1].这对学生的学习和教师教学产生一定得影响.     

关于世界近现代国际关系的几个问题

国际关系是指主权国家之间以及国家集团之间的对抗与合作。近现代国际关系史是世界史,特别是世界现代史的重点内容,也是历年高考考查的重点内容之一。本文拟就这一专题中的几个问题作一简要阐释。第一,近代现代国际关系的基本内容及其表现形式近现代国际关系的内容首要是国际政治关系,它是政府间的政治关系。世界政治以民族国家为发展取向,国家民族利益是主导性动力。战争与和平问题,始终是国际关系中的核心问题。国际关系中最基本、最活跃的关系是国际经济关系,它影响和制约着国际政治关系的发展变化,推动着新的政治力量平衡的形成。近现代国际关系中的内容,主要是由国家之间的     

权利与国际关系主题

国际关系的主题是民族国家、民主政治和自由市场经济,权利又是国际关系中的一个重要议题.在国际关系中,权利和民族国家、民主政治、市场经济是紧密连接在一起的,并且互为基础和影响.这一点要引起注意并且加以研究.     

邓小平关于国际关系的政治伦理思想

国际关系和交往中的政治伦理思想是邓小平理论体系的重要组成部分.在邓小平理论的指导下,中国实行对外开放和全方位外交的政策,国际地位获得了空前的提高.中国的形象赢得世界人民的称赞和信任.邓小平的国际关系伦理思想包括四点和平共处;责任、信义与合作;公正与平等;国格、国权与人权.它对未来中国继续搞好外交关系,促进全世界人民的友谊,维护世界和平具有重要的指导意义.     

高三政治第五课易混、易错点辨析

1“.国际关系的决定因素”和“国家对外政策的决定因素”国际关系包括国与国之间、各国政党之间、国家与国际组织以及国际组织间的关系。尽管制约国际关系的因素很多,但归根到底,其决定因素是国家利益和国家力量。国家利益是决定国际关系的基本因素,是国际社会中各主权国家相互交往、合作与冲突的基本前提与缘由;国家力量是决定国际关系的重要因素。国家的对外政策是国家为实现其对外职能在对外活动中所采用的方式和手段。国家的对外政策是由国家性质决定的,国家性质不同,对外政策也不同;同时,国家的对外政策又是由国家利益决定的,国家利益…     

世界史复习不可忽视教材内容新变化

１９９９年高考,世界史新教材将第一次作为考试内容,列为高考考查的知识范围。因此,考生在复习中,不仅应熟练掌握新教材的知识体系和知识点,而且还不可忽视最新版本教材中某些知识点的重要变化,以做到有备无患。这些变化是对教材内容的完善和对错误知识点的更正。本...     

"当代国际社会概况"教学实录

[教学目标]1.使学生识记国际社会的构成、国际关系的含义、国际关系的内容等基础知识;理解"国家利益和国家力量是决定国际关系的主要因素"这一基本观点.2.培养学生运用知识分析实际问题的能力,列举当代国际关系中的重大事件,分析说明国家利益和国家力量是决定国际关系的主要因素.3.懂得当今国际社会是一个相互联系的统一整体,愿意为维护世界和平、促进共同发展做出自己的贡献.     

国际关系专题的教学价值与实施策略——高中新课程历史专题的教学价值探索（2）

历史新课程必修一中,除政治制度专题外,还有反映近现代中外关系和当代国际格局发展变化的专题。国际关系是指超越国家界限而发生的种种社会关系,与主权国家政府之间的事务有关。中外关系是国际关系的一部分,其基本要素是国家主权、国家利益、综合国力和对外政策。主权国家之间各种形式的关系相互联系、相互作用构成的统一体称之为国际关系体系,世界格局是这一统一体中的内部结构和外在形式。     

紧跟时代前进步伐不断创新对外工作——中国共产党对外交往百年史的回顾与思考

中国共产党的对外交往,是党的自身建设和党所领导的事业的重要组成部分,始终带有与时俱进不断创新的属性和特征.革命战争年代,其目的 在于争取国际进步力量对中国人民解放斗争的广泛同情和支持.和平建设时期,旨在配合国家整体外交,推进新中国屹立于世界民族之林的历史进程.改革开放后,特别是中国特色社会主义建设新时期,党的对外交往与联系锐意开拓,全面创新,在国际舞台上树立了中国共产党和中华民族开明开放、中国特色社会主义兼收并蓄一切人类文明成果、与世界同在与时代同步的优秀品格和本质属性,积累了许多成果和经验.如今,在世界百年未有之大变局持续发展的新形势下,中国共产党的对外交往不仅是牵动世界政党政治格局演变的积极力量,同时也是影响国际关系深度调整的一个重要因素.     

There be句型讲与练

There be句型是初中英语中的一个非常特殊而又重要的句型。在每年的中考命题中都会出现这一知识点。为了使同学们能更好地掌握这一知识点,现就其使用时应注意的原则归纳如下:     

用好新教材关键在开掘

高中地理新教材的最大特点之一。就是知识呈现的多样性和隐蔽性。文本中语言文字的表述非常筒短．对地理原理的阐释也抽象概括，许多内容隐含在文本中的图表、阅读材料和活动问题中。如果教师圃于传统的文本解读方法。不去开掘深蕴其中的知识点和能力训练点，课程教学目标确难达成。我在实际教学中发现，有的教师对教材发掘不力，致使课堂教学内容简单贫乏，无法深入文本，很难把握新教材精神实质。因此，用好新教材．关键在于如何开掘文本，有效整合授课的知识点和能力训练点。下面就自己的教学体会，略谈几点。     

浅析国际关系民主化的实现途径

国际关系民主化是现今世界发展的重要趋势。国际关系民主化的进程依赖于世界政治经济的均衡发展、中小国家的反对强权政治的条件和力度以及国际法基本准则的渐进落实。     

高考中卤代烃试题的题型分析

卤代烃是一类重要的烃的衍生物,它是联系烃和烃的衍生物之问的桥梁,根据现行教学大纲规定,要求学生掌握卤代烃的性质,同时卤代烃这一知识点又是新教材中有而旧教材中没有的内容,2004年高考内容调整中明确指出,要加以注意。本文就针对卤代烃这一知识点在前几年高考试题中考查的试题类型加以分析及复习对策作简单说明。 一、卤代烃中卤原子移位     

高考中卤代烃试题的题型分析

卤代烃是一类重要的烃的衍生物,它是联系烃和烃的衍生物之间的桥梁,根据现行教学大纲规定,要求学生掌握卤代烃的性质,同时卤代烃这一知识点又是新教材中有而旧教材中没有的内容,2004年高考内容调整中明确指出,要加以注意.本文就针对卤代烃这一知识点在前几年高考试题中考查的试题类型加以分析及复习对策作简单说明.     

浅谈二战后国际关系史内容的整合

二战后的国际关系史也称当代国际关系史，时间延续半个世纪，内容涵盖教材三个章节，几乎占到《世界近代现代史》下册教材的一半，足见其在世界近现代史教学中的份量和地位。然而，由于教材编排的限制(不可能把国际关系史集中在一起介绍，必定分布在各个章节中)和国际关系本身的复杂性(如涉及国家和地区较多，国家或集团间矛盾纷繁、错综，表现形式多种多样，国形势瞬息万变，等等)，教材内容显得繁多，且有一定的跳跃性、交叉性。有的同学感到这部分内容学习起来很吃力。     

试说政治课堂中的“心理健康教育”

政治课教学，不仅仅是传授知识、培养能力、只解决如何做事，更重要的是解决如何做人的问题。政治课教学过程中如何渗透心理健康教育，根据多年教学经验谈以下几点做法。1．充分利用教材中的心理健康因素，培养学生的健康心理。新教材中有许多心理健康教育的内容，特别是哲学常识中的许多知识点直接与心理健康教育的内容相关，是心理健康教育的重要资源，教师在备课和课堂教学中应充分挖掘这一资源，培养学生的健康心理。     

国际关系史教材建设的新探索——评刘德斌教授主编《国际关系史》

在科学技术突飞猛进,全球化进程不断深化,国家间彼此依存加强、相互竞争日益加剧的新历史背景下,任何一个民族和国家都离不开生活其中的世界,国际关系的因素在人类文明进步和世界和平与发展的事业中的作用空前凸显。面对复杂深刻的时代嬗变,云谲波诡的局势变幻,时起时伏的危机冲突,人们深切需要从以往国际关系的历史演变中获取知识、方法和启迪,以便更好地解读现实世界中纷繁目迷的国际问题。近年来,诸多国际关系史的著作应运而出,其中新近由高等教育出版社出版,刘德斌教授主编的《国际关系史》是颇有特色和新意的一种,值得一读。要言之,本…     

从Peoples看罗尔斯对国家是理性行为体的批判

大多数国际关系理论流派都把国家作为理性的行为体,然而罗尔斯在其晚年的著作<万民法>中却拒绝把国家作为国际关系分析的单元,而把人民(Peoples)作为国际关系的行为主体,因为后者既是理性的、又是合理性的.但是从罗尔斯对世界国家的分类以及人民同非人民社会的关系来看,人民和国家之间的差别并不大,这说明如何体现出国家的合理性仍然是一个难题.     

谈函数性质在数列中的另类考查

随着新教材改革的深入,使得高中知识点联系日趋合理化,数列可以说是一类特殊的函数.在新教材中安排在函数一章之后也就是这一用意,函数性质在数列中的考查有着一一体现,以下是笔者是在教学过程中作的一些归纳. 一、函数定义域在数列中的考查数列作为特殊函数,定义域为正整数集N*或有限子集{1,2.3,…,n},在数列考查中也常用到这一点.     

略谈文化差异对国际商务谈判的影响

不同文化条件下的商务谈判就是跨文化谈判。在世界经济日趋全球化的今天,随着国际间商务交往活动的频繁和密切,各国间的文化差异就显得格外的重要,否则将会引起不必要的误会,甚至可能直接影响商务交往的实际效果。这就意味着了解各国不同的文化背景在国际商务谈判中是非常重要的。