教学与科研互相促进带发展

教学质量及科研水平是衡量一个高等学校优劣的重要指标。而教学和科研两个看似独立的体系实际 是紧密联系互相影响的。本文从教学质量的提高入手阐述了在北京城市学院生物技术学部现有的状况下进行科学 研究、教学活动的设想,从政策、人力、硬件设施、管理等方面提出了设想。     

应用型人才培养下的高等无机化学课程科教融合改革探析

以教学为中心,不断提高教学质量是学校工作永恒的主题。本文遵循新形势下应用型人才培养的要求,在教学与科研融合的视角下,结合鞍山师范学院化学与生命科学学院高等无机化学课程教学的现状,从教学内容的基础性和前沿性建设、教学方式的互动式实践、评价体系的多元化探索三个方面提出了改革的设想,提高了其课程教学水平。     

对成人高等教育教学质量体系的思考

提高成人高等教育毕业生的素质和水平,必须提高教学质量,加强对教学质量监控与评价,是提高成人高等教育教学质量的重要手段。从抓教学质量的实践出发,提出了成人高等教育教学质量体系的控制要素、构成、评价方式及开发研究的观点和设想。     

对成人高等教育教学质量体系的思考

提高成人高等教育毕业生的素质和水平,必须提高教学质量,加强对教学质量监控与评价,是提高成人高等教育教学质量的重要手段.从抓教学质量的实践出发,提出了成人高等教育教学质量体系的控制要素、构成、评价方式及开发研究的观点和设想.     

提高农村中小学教师教育科研的策略

科教兴国,科研兴校,科研强师,教师是提高教学质量和完成教学改革的实施者,提高他们的教育科研水平,才能促进教育教学质量的提高。但目前农村中小学教师的教育科研水平相对较低,为了提高其教育科研水平,从行政部门、学校领导、教师自身和社会、家长等方面提出了一些策略。     

果树学科教师培养科研创新型大学生的探索

将科研融入教学、以科研促进教学,是提高教学质量、培养创新型人才的重要途径。笔者从教师积极参与科研、将科研成果融入课堂教学、指导学生进行科研实践三个方面进行了农业高校科研促进教学的实践,取得了良好的效果。     

提升科研素养 做研究型教师——小学英语师资职前阶段科研状况调查分析

本文对师范院校小学英语教育专业学生科研状况进行调查问卷分析,从科研意识、科研能力和科研实践三方面进行了综述,并在此基础上对小学英语师资职前阶段科研能力培养方法提出了建议和设想。     

坚持教学、科研、生产相结合 提高《家畜病理学》教学质量

教学、科研、生产是现代高校的三大组成部分,三者之间是相互联系,相互促进的。如何正确处理教学、科研、生产三者之间的关系,进一步提高教学质量。我们家畜病理课程组,从三者结合这一角度出发,就其结合的方法与效果,进行了有益的探索。 一、积极开展科学研究,教学、科研相结合,提高教学质量 (一)积极开展科学研究 教书育人,教学是基础,教师的业务水平是关键,而教师业务水平提高的主要途径是科研,没有科研,就没有     

高师院校构建教学质量监控体系刍议

提高教学质量是高校教学改革的永恒主题。本文从高校构建教学质量监控体系的必要性出发,根据高师办学特点和教学规律,阐明按模块方案建立教学质量监控体系的设想,进而提出教学质量监控体系运作与实施的具体措施。     

全过程控制和高职教育教学质量

从教学质量保证体系出发,研究了影响高职教学质量的主要原因,提出在高职教育中实行全过程控制的重要性,以及实行全过程控制的基本设想。     

电大科研与中国远教事业

加强电大科研，是在世纪之交我国远教事业面临发展契机和严峻挑战并存的新形势下，值得精心研究的一个重大课题。文章从电大科研在远教事业中的地位和作用、电大科研的历史与现状、加强电大科研工作的若干设想三个方面进行了阐述。     

浅析从“初学者到专家”职业成长历程视角下的现代教学质量监控体系

构建高职院校教学质量监控体系非常重要,本文对质量监控体系进行了诠释,进而提出构建高职院校教学质量监控体系的设想,即从最初的初学者到某一方面专家的角度对教学质量监控体系进行了浅析。     

以科研促教学,全面提高工科院校教学质量

科研与教学是高等院校的两大支柱,以教学带科研、以科研促教学,高校才能协调发展.文章着重从科研促教学方面论述了通过科研促进教学改革,促进学生能力的全面提高,从而全面的提高了工科院校的教学质量.     

科研:教学改革的基础——“儿童认知发展研究”教学点滴

本文结合教学实践,从教学内容改革与科研、教学方法改革与科研、研究生专业培养方向与科研的关系入手.探讨提高教学质量与科研的关系,认为科研是教学改革的基础与有效途径,     

成人高等教育的教学方法初探

学校的中心工作是教育,教育的中心是教学,教学的主导是教师,教师的科研水平、教学方法、治学态度及敬业精神都是影响教学质量的重要因素。文章从成人高等教育的特点入手,阐述了采取适合成人特点的教学方法是提高成教教学质量的基础,并且提出了教师是提高教学质量的关键。     

建立教学质量社会监控制度的战略思考

从现代质量管理理论及经济学理论出发 ,提出了建立教学质量社会监控制度的设想 ,研究了该制度内涵、运行模式及其必要性与可行性。     

我院举行首次学校管理报告会

最近,我院举行了首次学校管理报告会。会前收到论文十七篇,内容主要有:开创我院新局面的设想;师资队伍建设;教学、科研、教材、电教管理;共青团工作与毕业分配;教学质量研究;学校卫生与师生健康等。院党委、行政,各部、处、室、馆负责人,教学管理干部共一百二十余人参加了报告会。省教育厅高教处负责人和江     

高校实践教学质量评价模型的构建与应用

依据实践教学与理论教学的性质不同,提出了把实践教学质量评价体系从一般教师教学质量的评价体系中分离出来的设想,通过调查,分析研究,设计出独立的比较适合于实践教学的教学质量评价体系,能更准确地反映实验教师的教学质量,有效地促进实践教学质量的提高.     

坚持走"科研促进教学科研深化教学"之路

以教学为中心,不断提高教学质量是学校工作永恒的主题。科研是教学质量的推进器,以科研促进教学是提高大学教育质量的重要途径。升本以来,我校深刻把握科研与教学关系,坚持走“科研促进教学,科研深化教学”之路,取得了显著成绩。     

重视科研是高职院校兴校的必由之路

科研是促进学校改革和发展的第一生产力。教师从事科研必须与教学工作实际紧密联系,从实践中寻找课题,才能有效地提高教学质量。教师参与科研是提高自身素质、由“经验型”向“科研型”转变的捷径,同时科研能力也是21世纪教师必备的素质。