人造草运动场地建设的四步曲

<正>人造草场地具有非常大的优点,而且毫无疑问将会被越来越普遍地采用。国际足球界各权威机构及体育部门对人造草场地的推荐和打开绿灯,对推动人造草场地在炎热地带、高寒地区以及那些经济条件不适宜种植天然草的国家和地区的普及运用提供了有利的条件。     

拍卖市场与文物保护收藏

拍卖行业的发展历程 中国的拍卖行业始于20世纪90年代初期,随着中国经济的发展,国外拍卖行业蓬勃发展的盛况逐渐进入中国人的视野。1992年10月3日,深圳市的一个拍卖行举办了“首届当代中国名家字画精品拍卖会”,敲响了中国艺术品拍卖的第一槌;1992年10月11日,北京21世纪饭店世纪剧场举行了“92北京国际拍卖会”,这两场拍卖标志着中国艺术品拍卖市场的初显萌芽。1993年5月份,     

践行“和谐体育”的思考——北京史家小学

史家小学在和谐办学理念的指导下,秉承＂和谐育人＂的教育思想,把体育视为育人的重要途径,践行和谐体育。我们认为,办好体育教育应把握好以下五个方面的和谐统一。一、学校体育价值取向——实现体育与德育、智育、美育、劳动教育相和谐统一20世纪90年代初,史家小学明确提出了＂和谐教育＂的办学思想。     

对中国民间博物馆及其藏品的几点认识

中国民间博物馆的再度兴起,是中国改革开放以来的新生事物。从20世纪80年代初开始至该世纪末,是中国民间博物馆建设的第一阶段。其特点是,博物馆数量较少,展馆规模不大,藏品数量不多,级别也不高,总体来说处在一个中低档次。     

回顾总结 再创辉煌 一起走过的20年——应运而兴 开创繁荣 中国文物艺术品拍卖二十年感言

20世纪90年代初,以92北京国际拍卖会举拍、上海朵云轩拍卖公司创立,《收藏》《收藏家》杂志创刊,以及北京古玩城、中国嘉德拍卖公司和北京翰海拍卖公司等的诞生及各地收藏家协会的成立为标志,中国当代民间收藏跨入历史舞台。20年来,中国收藏事业蓬勃发展,收藏作为当代中国的一种普遍文化现象,涉及范围之广,传播速度之快,参与人数之多,渗透力之强,超乎人们的想象,达到了历史上从未有过的高峰。从国家收藏看,公有馆藏更加丰富,昔日观者稀少的冷清局面为之一扫。     

改革开放中的中国学校体育——亲历与感悟20世纪80-90年代中国学校体育的改革与发展

应编辑部的同志们之约,以亲历者的身份回顾上个世纪80-90年代的中国学校体育发展,我欣然接受,因为我也愿意回忆那个年代。上个世纪的80-90年代是一个承上启下的年代,是一个激变的年代,也是一个发展中的年代,而我本人也随着那个年代在承上启下、在激变、在发展。那个年代事情多,变化多,发展多,教训多,成绩多,失败也多,国家是这样,我也是这样,大家都这样。     

美国邮票上的中国事物

中美两国,隔着浩瀚的太平洋,随着中美两国在经贸等领域的交往日益增多,美国对中国越来越关注,中国也对美国有着越来越大的影响。这种情况也表现在邮票上。在美国邮票上曾多次出现过关于中国的事物,尤其是20世纪90年代以后,美国邮政开始发行生肖邮票,几乎每年美国发行的邮票都有关于中国的事物。     

体育运动学校文化教师做好教育教学工作的思考

20世纪80年代,为解决运动员的学历和就业问题,政府部门在各地市成立了体育运动学校或分校,同时,按照原国家体委、国家教委相关文件精神开设文化课,并坚持“读训并重”的原则,运动员的综合素质得到提高,也为运动员解决了后顾之忧。但是,作为运动员的学生这一特殊群体,既要学习文化课,又承担着运动训练、比赛的任务,学生文化课基础参差不齐,受训练、学习时间、习惯、兴趣、办学体制等各方面的影响,加上教学大纲多年未予修订、课程设置老化、教学理念落后效果不佳,教学措施、方式陈旧;同时,运动的性格特点也决定了教师在贯彻教学计划时存在诸多困惑,文化教学一直是困扰体校发展的主要瓶颈,因此,体校教育教学工作亟需创新。     

漏印英文加注的《迎客松》普资片

我国邮资票品（包括邮票、邮资封片等）自20世纪90年代初开始,“中国人民邮政”改为“中国邮政”,并加注英文“CHINA”（中国）。     

来自中学一线体育教学实践的声音

学生体质令人忧。据我的工作经验，20世纪90年代初的学生身体素质和心理品质比现在的学生强得多现在的学生身体素质差、意志品质低、怕吃苦、心理承受能力差、注意力不易集中、爱打闹、爱说话，课前常要花5～10分钟来整顿纪律．由此可见，现在的中学体育出现诸多令人困惑的问题。     

武术教学的思考

高校的武术教材一直沿用20世纪50年代所编的初级套路,如初级长拳三路、初级刀、初级剑、初级棍、简化太极拳等。20世纪90年代和21世纪以来,体育教育专业的教材虽然有一些变化,但是,都是在原有初级套路的基础上的简化。套路结构单一,内容陈旧,缺乏吸引力,在一定程度上脱离了大学生的实际需要。武术产生于争斗与军事战争,     

构建西部农村学校大课间体育活动的常规管理机制

<正>1．研究目的20世纪90年代,我国兴起了一种新型的学校体育组织形式——大课简体育活动。大课间体育活动是当代教育思想在学校体育中的体现,它遵循《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中关于“学校教育要树立健康第一的指导思想”的精神,贯彻《体育与健康     

荷兰的学校体育简介

<正>一、努力争取政治上的认可在20世纪80年代,荷兰教育系统面临着严重的财政预算锐减:一方面财政支出平衡的减少,另一方面学校新科目的出现引起了关于核心课程所需内容的讨论。"回归基础"是一个当时经常听到     

《“健康中国2030”规划纲要》与学校体育改革施策(一)——目标:青少年熟练掌握一项以上体育运动技能

《"健康中国2030"规划纲要》的第四节提出了"青少年熟练掌握一项以上体育运动技能"清晰可量化目标。让学生熟练掌握一项以上体育运动技能是一个看似简单却很困难的目标,这个目标困扰了体育课程与教学改革,至今未能有效达成。当体育运动（sports）变成了体育教育（physical education）后,其文化属性、参与义务、内容特点、训练周期、时间地点、学习集体形式和规模等都发生了巨大变化,这是运动技能有效习得背后原因。具有"学生在自己选择的运动项目上可以进行比较长时间的专项化学习"特征的"走班制教学"现行课程体系下有效实现"熟练掌握一项以上体育运动技能"的有效课程模式。从小学开始进行"走班制教学"应不会导致学生形成身心伤害的"过度早期专业化训练";如果做好体验性的事先学习,三年级学生应可以正确选择自己的项目;"走班制教学"应不会影响学生的体育全面发展;"走班制教学"应不会限制学生多种爱好,其终身体育也不会因此变窄;"走班制教学"不但不会影响体育教师的"一专多能",反而会促进体育教师的专业化成长。