我省支持《小学生天地》走进学校 走近学生——在幼小心灵发芽：忆与《小学生天地》同行的日子

浙江省富阳县新登镇小学郎飞：“《小学生天地》是一片智慧的天地，是知识的百花园，我愿像蜜蜂，在这万紫千红的百花园中辛勤采集，汲取营养，与《小学生天地》同成长。”     

让《小学生天地》与素质教育同行——访武穴市教育局局长甘纪雄

11月7日,湖北省小学校长联谊会筹备会暨《小学生天地》导读经验交流会在武穴市实验小学召开。来自全省各地市州、县市区的实验小学校长及部分骨干教师兴致勃勃地观摩了由武穴实验小学组织的千人书画表演、想象思维训练课、《小学生天地》导读课、小记者采访等丰富多彩的活动,大家对武穴市坚持不懈开展《小学     

走进心灵——读《做最好的班主任》有感

夜深人静,捧着李镇西老师的《做最好的班主任》,抚着文字的痕迹,闻着书香的气息,总能让疲惫一天的心沉静下来。一行行、一页页地欣赏,一缕缕、一片片地梳理,《寻找班主任的幸福感》如一支小曲,在轻盈流动的文字间吹奏起幸福的旋律,飘扬的是内心无比的坚定与执著。     

与《学前教育》同行的日子——一封读者的来信

不记得从何时起，我有缘与《学前教育》相识。在与之同行的几年里，我受益匪浅。每当与同行发生理论分歧或在实践中遇到困惑时，我总是试图翻阅《学前教育》希望能找到答案。事实上，每翻阅一次，都能激发我新的思维火花，给我全新的考虑问题角度，使我重新建构着自己的知识，可以说它时时散发着无穷的魅力。     

坚守心灵的净土——《陋室铭》教学纪实

(本课选自人教版义务教育课程标准实验教科书《语文》八年级上册第5单元。)[教学说明]1.教材内容《陋室铭》是唐代著名文学家刘禹锡所作的一篇小品文,言简意丰。该文采用托物言志的写法,表达作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。     

读《伴你同行——与青少年朋友的心灵对话》

“朋友/让我走进你那/躁动又迷茫的/青春岁月/伴你同行……”读到《伴你同行》一书扉页上的这段文字,我仿佛又看到了青春──那迷人的、五彩斑斓的日子。青春的心是热烈的,充满着朝气、希望与勇往直前的大无畏精神。但同时,青     

《小学生天地》要更好地服务于青少年的健康成长

“《小学生天地》办得很不错,在全国影响很大,希望你们坚持走创精品名刊之路,为全国的小朋友提供更好的精神食粮,服务于青少年的健康成长,在素质教育和未成年人思想道德建设中发挥更大的作用。”日前,教育部关心下一代工作委员会主任、原国家教委副主任邹时炎在接受本刊采访时强调指出。     

让心灵在审美的天地里自由徜徉——《趵突泉》教学谈

《趵突泉》一文是著名作家老舍先生的作品,文章描绘了济南三大名胜之一的趵突泉一年四季永不疲竭、昼夜喷涌的大泉和姿态各异、情趣盎然的小泉,表达了作者对大自然无穷的力量、神奇造化的赞美。作者融情入境,观察细致,体验真切,并边看边展开奇妙的想像。因此,四百多字的短文读来形象鲜明,生动而极有趣味。作者描写大泉,采用写意笔法,描写与抒情浑然一体;描写小泉,刻画细致,长短句交错使用,观察者急切叙说夸赞的神情跃然纸上。课本编者配以插图,把它设计为一篇看图看文,图文互用,再辅以发掘的相关学习资料,对学生开展读书活动提供了极好的机…     

融化冰封心灵的——再读张厚粲的《心理学》

我从书架上抽出了那本《心理学》,那是我前年参加自考所使用的教材,张厚粲主编,南开大学出版社出版。当我的双眼一接触到这简朴的装帧、淡青色的封面时,大脑里突然又闪现出那一幕幕由它牵动的往事。那天中午,我正在办公室里改作业,同办公室的孙老师兴冲冲地跑进来,激动地对我说：“今晚你要请客了,你的两门课都通过了,成绩蛮高哩!”我接过分数条一看,     

与你同行——致《中学历史教学》

回首近几年的历史课改教学工作．感到责任越来越大，压力越来越大。如何探索有效的教学方法，使中学历史教学走出困境，以尽快适应课改发展的要求．已成为今天广大中学历史教师苦苦追寻的目标。     

网络环境下比较阅读促进小学生语文思维的发展——以说明文《鲸》为例

随着教育改革不断深入,多媒体网络的不断更新,网络教学环境已成为促进学生思维发展的因素。学生思维能否得到发展已是衡量高效课堂质量的标准。笔者利用网络环境把语文课堂转化为语言与思维并行的教学。本文以说明文《鲸》为例,提出"网络环境下比较阅读促进小学生语文思维的发展"有效策略。此策略调整了学生目前的思维失衡现象,提高了学生语文思维能力。     

省委副书记邓道坤代表省委省政府祝贺《小学生天地》创刊20周年，强调进一步担负起对未成年人思想道德教育的责任和任务——《小学生天地》创刊20周年纪念大会在洪山礼堂隆重举行

5月的荆楚大地，阳光灿烂。25日，《小学生天地》创刊20周年庆典在洪山礼堂隆重举行。省委副书记邓道坤出席了会议并作了重要讲话，省政协副主席丁凤英，省老领导李尔重，省委宣传部常务副部长袁焱舫，省人大科教卫委员会主任余风盛，省委高校工委书记、省教育厅厅长路钢，省新闻出版局局长邱久钦、副局长黄国钧等出席会议，省委高校工委副书记、省教育厅党组副书记李怀中主持了会议。     

让汉字走进校园和幼小的心灵——读《细说汉字》感悟

中国汉字是世界上最美丽的文字,教师要让学生认识、了解和深刻理解汉字的起源和含义,窥见一条文化长河的波光潋滟,使识字课堂变得更有趣味,并通过对每一个汉字的识别以激发孩子头脑中的无穷想象,让学生把一个个汉字连缀起来形成一片放飞和遨游的蓝天。     

与时俱进的高等学校档案管理——对我国《高等学校档案管理办法》的解读

2008年8月,我国重新公布了<高等学校档案管理办法>,同原来的<普通高等学校档案管理办法>相比,有很大变化.文章用比较的方法,分析了两者的不同,解读了我国现行高等学校档案管理办法的精神实质.     

让心灵感化的佳作——鲁迅的《雪》与泰戈尔的《雪》比较阅读

今天是星期日，一早听见教堂里传来清凛的钟声。起床推开窗户，呵，一切都染白了。楼房倾斜的屋顶敞开胸怀欢迎着漫天大雪：来吧，用素纱遮盖我!凝结的雪河荡涤了路尘的王国，化为无数支流，向四面八方迤逦流去。     

关注孩子的心灵世界——读《小学生心理健康教育》

《师生心理成长丛书》由著名心理学家、北京师范大学林崇德教授,北京师范大学常务副校长董奇教授,北京师范大学教育心理与心理健康研究所所长伍新春教授,"万千教育"与"万千心理"总策划石铁     

唤醒教师心灵的力量——读帕克·帕尔默《教学勇气——漫步教师心灵》

在教师的专业发展中,太多的问题无法回避：作为教师,我们应如何成长？该如何不断增强教与学的能力？又该如何持久地保持对教学工作的兴趣与热爱？帕克·帕尔默教授在《教学勇气》一书中,从唤醒教师心灵力量的角度入手研究优秀教学的源泉,表达了对教师认识自我、实现自我的呼唤,为教与学提供了新的思路。     

一部汉语规范学的力作——朱楚宏《汉语规范化的策略与实践》评介

如何顺应社会的发展，有效地做好语言文字规范化工作，是时代赋予我们语言文字工作者的历史使命。朱楚宏先生的《汉语规范化的策略与实践》（湖北人民出版社，2002年，以下简称“宏著”）正是作者在这块园地里默默耕耘的可喜成果。它既体现了一个语文工作者高度的责任感与使命感，也体现了一个语言学学者特有的观察力与分析力。     

让心灵在情感体验中丰满——评窦桂梅老师执教的《秋天的怀念》

师：今天的课上，要为同学们带来什么礼物呢？我想起了我们学校的一位校友，他叫史铁生。这位在我们学校毕业的学生，今年已经54岁了。21岁的时候，突然的重病使他高位截瘫。也就是在那一年，他的母亲也去世了，这么多年来，儿子一直用文字表达对母亲的感受。请同学们一起默读下面这段话。看你读到了什么。     

体验的历程——《小学生数学体验式学习方式研究》课题报告

本课题经4年多实践研究。主要形成以下成果：1．学生在主动参与教学学习水平（学习兴趣、创新能力、主体意识和动手能力）有了显著提高;2．课题组教师实现了教学艺术（教学理念、教学行为、课堂角色和专业水平）的有力蜕变;3．促进了课堂教学的变化．带动了家长的观念转变,创造性地开发了区域性教研团队的建设。真正实现了学生学习的乐趣和成功。教师收获着学生的阳光和自信。