全面启动 区域推进 分类指导 重点突破——在全省中小学素质教育经验交流会上的讲话(摘要)

实施素质教育是迎接２１世纪挑战,提高国民素质,培养跨世纪人才的战略举措。加快社会主义物质文明建设和精神文明建设,加强民主法制建设,促进社会全面进步,这一切归根到底将取决于高素质的劳动者和专业人才的培养。我们一定要从迎接知识经济时代挑战和社会主义现代化...     

“新农村”视野下发展农村教育的着力点

推进社会主义新农村建设必须提高农村劳动者素质，造就一代新型农民。为此，农村教育必须明确定位，既要改善办学条件、提高办学水平，为社会主义新农村建设培养后备军，又要对农民群众进行新思想新观念的渗透以及农业实用技术和职业技能的培训，使农民成为有文化、有道德、懂技术、会经营的新型劳动者。要实现这一目标，我认为农村教育必须从以下几个方面着力。     

浅析高校教师的职业道德建设

培养出同现代化要求相适应的数以亿计的高素质劳动者和数以千万计的专业人才,发挥我国巨大人力资源的优势关系到本世纪社会主义事业的全局。 本文就是从这个角度出发,论述了高校教师职业道德建设的必要性。高校教师应具备的职业道德和如何加强高校教师队伍建设,提高高校教师素质。     

“多证书制度”的意义和探索

21世纪的人类社会已进入以知识经济为主导的高技术经济时代。当今世界，信息瞬息万变、知识日新月异、科技突飞猛进。知识创新、技术创新和产品创新已成为知识经济时代的重要特征。而大学是培养知识与技术创新人才的重要基地，职业技术能力则是社会主义现代化建设人才应用能力的基础和重要组成部分。因此。在高等学校实施职业资格证书培养计划和机制，是提高大学生职业素质、实践能力和就业竞争能力，培养社会需求的技术开发与应用人才的一条重要途径。在社会主义市场经济条件下，学历文凭证书不是证明专业人才及劳动者能力的唯一证书。随着现代经济与科技的迅猛发展，职业资格证书对完善专业人才和劳动者的知识能力结构及其发展将起到日益重要的作用，成为现代社会的一项基本劳动就业制度，以及规范专业人才、劳动者职业行为的标准和实施对重要职业的准入控制。[第一段]     

论实用技术在农村经济发展中的作用

经济学中讲述：提高劳动者的素质,可以推动生产力的发展。新农村建设就需要大批具有适应新农村经济社会发展所需的新型劳动者,而这些新型劳动者培养的关键在于发展面向农村的职业技术教育,把农民培训在农业和农村经济工作的重要位置,加大实施力度,从建立有效的培训管理体系入手,加强对农村剩余劳动力及农村从业人员的实用职业技术培训,全面提高农民文化素质、技能知识和市场营销知识,为建设社会主义新农村提供强有力的人才支撑,实现建设新农村的战略目标。     

第二课堂的功效

职业中学担负着为社会主义现代化建设培养中初级专业技术人才、造就社会主义新型劳动者的重要任务,要完成这个任务,仅仅靠课堂教学是远远不够的,还必须充分重视第二课堂。     

电大生源浅析

广播电视大学作为新型的远距离教育高等学校,以其先进的教学手段和多种教育媒介,在我国——一个幅员辽阔、经济不发达、教育落后的国家具有特殊重要的意义。自1979年电视大学成立以来,她已为社会培养了约六十万理工、中文、行政、管理等专业人才。数量可观的电大毕业生在工、农、科技、教育各个系统发挥着自己的聪明才智,这对我国社会主义现代化建设以及劳动者素质的提高无疑是有力地推进。但是当电大声名雀起,办学效益日益为人们认识之     

关于美育与素质教育

建设有中国特色的社会主义,必须着力提高全民族的思想道德素质和科学文化素质,为经济发展和社会全面进步提供强大的精神动和智力支持,培养同现代化要求相适应的高素质的劳动者和专业人才,提高整个国民素质,是我们教育事业的根本任务.实施素质教育,是提高国民素质的基础工程.     

浅谈中等职业学校学生的职业道德教育

根据国家教育中长期发展规划,农村职业学校肩负着为当地经济建设和社会发展培养有理想、有文化、有纪律的社会主义初、中级专业人才和各种劳动者的任务。而目前职业学校的学生素质越来越令人担忧,学习基础差、内心有严重的挫败感、冲动叛逆。还有一些学生已经在社会上混迹多年,沾染上了一些不良习气。     

以“共同缔造”理念推进乡村振兴的路径探索——以鄂州市杜山镇先台村为例

实施乡村振兴战略,是以习近平同志为核心的党中央作出的重大决策部署,是决胜全面建成小康社会、全面建设社会主义现代化强国的重大历史任务,是新时代“三农”工作的总抓手。通过对湖北省先台村以共同缔造理念推进乡村振兴的实践分析,发现先台村仍存在专业人才匮乏、基础设施有待完善、产业基础薄弱等现实问题。基于此,提出先台村要进一步加大新型农民培养力度,全面提高农村劳动者素质;强化示范点建设,补齐基础设施短板;争取技术资金支持,巩固和发展产业基础等一系列建设思路,以期促进先台村以“共同缔造”理念助推乡村振兴目标的实现。     

新教育方针试解(续完)

新型劳动者,是“劳动者”结合“社会主义觉悟”、“文化教养”和“健康身体”三个条件而构成的。资本主义社会也“培养”劳动者,它们“培养”目的,不是为了解放劳动人民,而是为了对资本家供应顺从的奴隶。因此它们不愿让劳动者有社会主义觉悟,不需让劳动者掌握许多科学知识,也不会考虑劳动者的身体健康。社     

新型农民应具备的素质

当前农村,由于90％以上的初、高中毕业生,都要回乡参加生产劳动,所以,农村中小学教育改革的着重点应该是:适应现代与未来农村生产发展的需要,培养具有一定的政治、文化、科技知识和能力的合格劳动者。这种合格的劳动者,就是具有新型农民素质的、立志建设社会主义新农村的合格人才。     

探索县级职教中心办学模式的创新

“三农”问题及社会主义新农村建设是贯彻“三个代表”重要思想，落实科学发展观的重大问题，是全党全国工作的重中之重。要想实现使生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主、农民增收、农业发展、农村和谐，离不开农村科技进步，离不开高素质的劳动者队伍。建设社会主义新农村就要培养新农民。县级职教中心是实施和发展农村职业教育和培训的主要基地，承担着提高农村劳动者素质、培养新型农民、供给县域经济发展所需人才的主要任务。     

成人中等教育如何面向二十一世纪

党的十五大是世纪之交的一次盛会,具有划时代的意义。她如一幅画卷,绘就了各行各业改革开放的蓝图,她象一座灯塔,指引着社会主义建设事业前进的航向。 江泽民总书记在十五大报告中指出:“培养同现代化要求相适应的数以亿计高素质劳动者和数以千万计的专业人才,发挥我国巨大人力资源的优势。关系二十一世纪社会主义事业的全局。要切实把教育摆在优先     

论成人高等教育如何适应社会主义市场经济的发展

随着社会主义市场经济体制的不断完善,教育的改革和发展也将继续深入,且必将被持续注入新的生机和活力。社会主义现代化事业需要数以亿计的高素质劳动者和数以千万计的专门人才,而社会主义市场经济要求所需求的劳动者和专门人才必须与之相适应。摆在教育面前就有两大问题,一个是如何主动适应的问题,一个是如何完成时代所赋予重任的问题。成人教育是传统学校教育向终身教育发展的一种新型的教育制度,它直接面对经济、面对社会,直接面对生活,在培养适用的专门人才,提高现有劳动者素质,发展社会主义市场经济中发挥了很大作用,已成为中国特色的社会主义文化建设中的一支重要力量。     

试论教育为社会主义现代化服务

教育是一个民族进步和发展的基础,是提高全民族整体素质和创造力的根本途径。教育是知识创新、传播和应用的主要基地,也是培养创新精神和创新人才的重要摇篮。无论是在培养高素质的劳动者和专业人才方面,还是在提高创新能力和提供知识、技术创新成果方面,教育者具有独特的重要意义。教育问题,始终关系着社会主义现代化建设的全局。     

职业院校职业道德教育要强化五种"意识"

职业道德是社会主义道德体系的重要组成部分。加强对职业院校学生的职业道德教育，强化“爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会”意识，是培养21世纪社会主义现代化建设新型劳动者的需要，也是职业院校适应市场要求的需要。     

电大教育改革与发展趋势刍议

十年来,电大为我国经济建设和社会发展输送了百万多各类专业人才,为我国现代化建设注入了新的活力,它的办学效益和成果,举世瞩目。十年办学成果表明,电大是适合我国国情的教育形式,它能多快好省地为社会主义建设事业培养各类合格人才,能有效地、大范围地提高劳动者的素质,有着非常广阔的发展前途。但是,我们从电大拥有的教学手段的先进性、教学方式的开放性、办学力量的社会性和专业设置的灵活性来     

发展农村电视中专的思考

依托电大,建设中专是电大办学的拓展和延伸,是社会主义市场经济发展的需求和呼唤。李鹏总理在1994年《政府工作报告》中指出:“要充分调动社会各界的积极性,利用广播电视等现代传播手段,大力发展职业教育、成人教育和各种社会教育,逐步做到‘先培训再就业’、‘先培训后上岗’、培养大量的专业人才和熟练劳动者。”努力发展农村电视中专,主动为当地经济建设和社会发展服务,这是电大系统教育工作者肩负的重大责任。 一、农村电视中专有着广阔的发展前景 社会主义市场经济体制的逐步建立和完善,使新农村建设日益繁荣昌盛。乡镇企业迅猛发展,急     

谈高职教育与劳动者的价值

劳动者的价值是社会主义经济发展中一个极为重要的问题。劳动者的价值包括劳动者的社会价值与劳动者的自我价值。只有确立劳动者的地位,实现社会的公正、公平,才能实现劳动者社会价值与自我价值的统一。我国高等职业教育的发展不仅为社会主义现代化建设培养了一批专门人才,而且在确立正确的劳动者价值理念,不断提升劳动者价值,提高劳动者的主体地位,充分调动劳动者的积极性和创造性,把劳动者吸引到社会主义现代化事业上发挥着特有的教育功能。