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《基础教育改革动态》2010,(7):22-23
各省、自治区、直辖市教育厅(教委),各计划单列市教育局,新疆生产建设兵团教育局:
为进一步落实《教育部关于职业院校试行工学结合、半工半读的意见》(教职成[2006]4号)精神和教育部、财政部印发的《中等职业学校学生实习管理办法》,加强并规范中等职业学校学生顶岗实习管理工作, 相似文献
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不久前,某民办舞蹈学校学生上歌厅实习的消息引起社会关注和较大的争议。笔者以为,之所以有这种扰乱办学方向、侵害学生权益的事件发生,没 相似文献
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3月27日,岳阳市教育局组织两个规范办学行为督查小组,重点检查城区学校(教育机构)违规办班补课、教师有偿家教家养等情况。督查组对2所超范围办学、违规招生的民办学校下达了限期整改通知书。 相似文献
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《中国职业技术教育》2012,(19):24-25
各省、自治区、直辖市教育厅(教委),各计划单列市教育局,新疆生产建设兵团教育局,有关单位:根据《教育部财政部中国保监会关于在中等职业学校推行学生实习责任保险的通知》(教职成[2009]13号)精神,在总结两年多职业院校学生实习责任保险试行经验的基础上,2011年,我部组织 相似文献
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《中国职业技术教育》2007,(13):11-11,28
各省、自治区、直辖市教育厅(教委).新疆生产建设兵团教育局.各计划单列市教育局.有关单位:
为深入贯彻落实国务院召开的全国职业教育工作会议精神,推动中等职业学校教育教学改革,提高教育教学质量和办学效益,展示全国中等职业学校电工电子类专业的办学成果,交流新知识、新技术、新方法、新工艺在电工电子类专业教学中的运用经验,加强中等职业学校学生电工电子类专业技能训练,激励中职学校师生爱岗敬业、自强不息,根据教职成厅函[2007]4号精神,我部与信息产业部决定共同举办2007’全国中等职业学校“亚龙杯”电工电子技术技能大赛。现将有关事宜通知如下: 相似文献
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青岛市教育局日前建成并开通了青岛市中等职业学校实习就业网(http://www.jysc.qdedu.net)。
青岛市教育局副局长李振江告诉记者,建成并开通的青岛市中职学校实习就业网,旨在搭建一个既能够为全市的中职学生提供实习就业指导,又能够为企事业单位提供招聘、招考、录用、调入的服务工作平台。据了解,该网站通过对不同的注册用户的权限管理,确保了信息真实可信。 相似文献
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职业学校如何选择合作企业 总被引:1,自引:0,他引:1
在"工学结合、半工半读"职教办学模式下,中等职业学校选择学生顶岗实习的企业非常关键。实习企业的选择直接影响着学生流失率、学校发展和"工学结合、半工半读"职教办学模式的推广。选择优秀合作企业要从企业管理、企业实力、工资待遇等多方面考虑。 相似文献
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教育部职业教育与成人司 《中国职业技术教育》2007,(12)
各省、自治区、直辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局,各计划单列市教育局,有关单位:为深入贯彻落实国务院召开的全国职业教育工作会议精神,推动中等职业学校教育教学改革,提高教育教学质量和办学效益,展示全国中等职业学校服装类专业的办 相似文献
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日前,随州市教育局发布对该市中等职业学校学历教育办学资格重新认定结果,经过此次清理检查,全市29所中等职业学校有16所被撤销学历教育办学资格,认定通过的13所学校中,湖北现代教育集团等10 相似文献
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《基础教育改革动态》2010,(2):8-14
各省、自治区、直辖市教育厅(教委),各计划单列市教育局,新疆生产建设兵团教育局:
为全面贯彻落实党的教育方针,进一步规范中等职业学校管理工作,全面提高中等职业学校教育质量和办学效益,促进中等职业教育科学发展,我司组织力量起草了《中等职业学校管理办法(征求意见稿)》。现面向各省级教育行政部门征求意见,请结合实际修改完善,并将用修订方式修改后的电子稿, 相似文献
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在国家大力发展职业教育的背景和政策保障下,近几年中等职业学校取得了让人瞩目的成果:转变了教育观念,改革了办学模式,加强了校企合作,等等,为社会培养了众多"品德优,身体壮,技能强"的专业人才。如何让中职学生完成由学生身份向"职业人"、"社会人"的转变,关键是学生的实习过程,学生的实习包括教学实习和顶岗实习两部分。作者就学生教学实习管理工作的实际情况,提出建立完善的学校管理制度、加大心理干预、精选实习指导教师等措施,以期提高学生教学实习管理的有效性。 相似文献
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《教育部关于进一步深化中等职业教育教学改革的若干意见》明确指出:"工学结合、校企合作、顶岗实习,是具有中国特色的职业教育人才培养模式和中等职业学校基本的教学制度。当前的重点是要建立行业、企业、学校共同参与的机制,采取有效措施,进一步完善学生到企业顶岗实习的制度,努力形成以学校为主体,企业和学校共同教育、管理和训练学生的教学模式。"可见校企合作办学模式是当前职校教育改革的重要方向。 相似文献
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丁左发 《中国职业技术教育》2007,(5):21-22
文章从专业设置、德育定位、教学方法、学生出路等四个不同的角度,分析了当前中等职业学校的办学中存在的矛盾,提出要分析学生实际情况找准职业教育办学的平衡点,促进中等职业学校健康、可持续发展。 相似文献