初中体育教学过程中学生伤害事故的防范策略探讨

体育锻炼可以帮助学生强身健体,拥有一个健康的身体。但目前看来,很多学校都没有重视体育课上的安全防范问题,导致事故频繁发生。如何减少事故的发生,提高学生的安全意识,是探讨的中心内容。     

初中体育教学过程中学生伤害事故的防范策略探讨

初中阶段体育教学能帮助中学生强健体魄,保持身心健康发展,但由于所有的体育项目几乎都具备相应的锻炼强度,学生在进行锻炼时很可能发生伤害事故,而这些伤害事故该如何采取防范措施是目前亟待解决的问题。因此,将通过分析初中体育教学中造成伤害事故的原因,针对原因提出相应的防范策略。     

谨防课改中可能出现的空壳现象

全国新一轮的基础教育课程改革实验工作已全面展开,新课程已经实实在在地走进了我们广大教育工作者的生活。几年来实验区的实践给我们提供了大量成功的经验。但我们沉浸在成功的喜悦中时,还应当保持清醒的头脑,特别是要防止课改中可能出现的空壳现象。要防止重形式,轻内容,搞花架子。课改是一项综合性的工作,它的重点不在于形式的变化。一些形式的东西,如搞一些课外活动、建立学生成长档案等可能是必要的,但不应该是重点,课改的重点应放在课堂教学的变革上。一方面要改革教师的教法。倡导以学生为中心的课堂教学观已经有些年头了,这个问题早…     

学生伤害事故处理

政策依据《学生伤害事故处理办法》适用范围在学校实施的教育教学活动或者学校组织的校外活动中,以及在学校负有管理责任的校舍、场地、其他教育教学设施、生活设施内发生的,造成在校学生人身损害后果的事故的处理。     

体育活动中伤害事故的出现原因及应对措施

体育课以身体活动为主的特点,决定了体育课堂伤害事故必然要远远高于其他学科。这就要求体育教师除了要加强课堂安全管理、增强师生体育课的安全意识之外,还要正视校园的伤害事故,即应该承认意外事故的偶然性和不可预见性,并认真分析其形成原因,力争寻找到可以尽量避免的方法。     

研究性学习中学生伤害事故的预防

基于研究性学习的内涵与特点，实施研究性学习后，学生的伤害事故可能会出现在调查研究、实验研究、实地研究、比较研究和献资料研究的过程中。在研究性学习的过程中，预防学生发生伤害事故的主要措施是：(1)建立研究性学习课题的安全审批机构和制度；(2)实施安全教育，提高学生的自我防范意识；(3)发扬团队精神，互相关心、互相爱护；(4)加强学校与家长和社会相关部门的联系与沟通；(5)严格执行学生外出访谈、考察管理制度；(6)加强研究性学习的上网管理。     

浅谈学生学习物理过程中容易出现的问题

物理教学既要把学生已有的各学科的知识作为新知识的增长点,又要克服学生原有错误的观念在物理学习中的影响,把学生在学习过程中容易出现的问题讲清讲透。     

浅谈学生学习物理过程中容易出现的问题

物理教学既要把学生已有的各学科的知识作为新知识的增长点,又要克服学生原有错误的观念在物理学习中的影响,把学生在学习过程中容易出现的问题讲清讲透.     

课堂管理过程中谨防蝴蝶效应

一，心理咨询案例 笔者在“学校心理咨询中心”做助理心理咨询师期间，遇到这样一宗案例：来咨询的是一对母子，进入初三以来原本学习不错的孩子成绩却越来越差，课下不是看小说就是打游戏，对学习总也打不起精神。咨询过程中这位学生特别提到了初二上学期的一件事：课间休息时他泡了一包方便面，上课铃响起后，他还没有吃完，恰巧被进教室来上课的物理老师看见，物理老师极为愤怒，将课本摔在讲桌上，并说了几句难听的话才开始讲课。通过其陈述不难发现，这位初三生对这件事至今记忆犹新，其成绩下滑也恰巧始于升初二之后。事后，     

雨中春游

雨稀疏地下着，虽然天公不作美，但这哪能阻抑我们青春的激情!我们终于踏上了春游的道路。路原本就不好走，毛毛细雨，使得崎岖的山路变得泥泞不堪，那长着绿苔的凹凸不平的石板路异常光滑，一不留神，脚底就要打滑。     

谨防高中新课改中可能出现的老问题

正在广东、山东、海南、宁夏四省区实验的普通高中课程改革，以“使每一所学校成功，使每—位学生成功”和“超越‘单一任务’或‘双重任务’的主张，把普通高中教育的基本任务定位于培养高中生的健全人格或公民基本素养”为基本理念，以“改变‘考试文化’，改变应试教育的功利主义的教育价值观，构建符合素质教育要求的高中课程体系”为根本任务，是一次全新的素质教育思想和教育观念的“启蒙运动”和“复兴运动”。随着新课改实验的不断深入，不仅凸现一些新问题，一些老问题也有了新的表现形式和内容，必须引起我们的高度重视，并认真研究和探索加以解决。     

谨防高中新课改中可能出现的老问题

正在广东、山东、海南、宁夏四省区实验的普通高中课程改革,以“使每一所学校成功,使每一位学生成功”和“超越‘单一任务’或‘双重任务’的主张,把普通高中教育的基本任务定位于培养高中生的健全人格或公民基本素养”为基本理念,以“改变‘考试文化’,改变应试教育的功利主义的教育价值观,构建符合素质教育要求的高中课程体系”为根本任务,是一次全新的素质教育思想和教育观念的“启蒙运动”和“复兴运动”。随着新课改实验的不断深入,不仅凸现一些新问题,一些老问题也有了新的表现形式和内容,必须引起我们的高度重视,并认真研究和探索加…     

小学体育教学中出现伤害事故的原因与对策分析

小学体育教学多是在户外进行,经常会出现学生在体育课堂上出现意外的伤害事故。有些体育训练项目确实也存在着一定的危险,但是只要分析伤害事故产生的原因,并做到防患于未然,就能够把意外伤害发生的概率控制在最低。从教学经验的角度,探讨体育教学中发生意外伤害事故的原因以及规避对策。     

建国以来特大学生伤害事故

1994年12月7日,新疆维吾尔自治区教委"双基"(基本普及九年义务教育、基本扫除青壮年文盲)评估验收检查团一行25人来到克拉玛依市检查工作。8日18时,由克拉玛依市教育中心安排的汇报演出在友谊馆举行。从市区7所中学、8所小学挑选的孩子们身着统一校服,在校长和班主任的带领下参加了这次演出,克拉玛依市人大常委会、政府和新疆石油管理局     

建国以来特大学生伤害事故

1994年12月7日，新疆维吾尔自治区教委“双基”（基本普及九年义务教育、基本扫除青壮年文盲）评估验收检查团一行25人来到克拉玛依市检查工作。8日18时，由克拉玛依市教育中心安排的汇报演出在友谊馆举行。从市区7所中学、8所小学挑选的孩子们身着统一校服，在校长和班主任的带领下参加了这次演出，克拉玛依市人大常委会、政府和新疆石油管理局的领导应邀出席，共计796人。     

学生伤害事故处理办法

教育部最近发布第12号教育部令,颁布了《学生伤害事故处理办法》,对学生在校期间所发生的人身伤害事故的预防与处理作出了具体规范。《办法》共分为:总则、事故与责任、事故处理程序、事故损害的赔偿、事故责任者的处理以及附则等6章40条。该《办法》的制定,主要目的在于指导和帮助教育行政部门、各级各类学校积极预防、妥善处理学生伤害事故,保护学生、学校的合法权益。     

学生伤害事故处理办法

教育部颁发的《学生伤害事故处理办法》已于2002午91月1日正式实施。该《办法》以保护学生、学校合法权益为基础,充分考虑了学校和学生及其监护人之间权利和义务的对等性,规定了处理学生伤害事故的基本原则以及事故处理的途径和程序,界定了学校对学生伤害事故应承担责任的12种情形,以及学生和学生监护人应承担责任的5种情形。本刊曾于2002年第21期刊发了《为学生安全和学校安宁着想》的访谈,访谈发表后,引起学生、家长、老师和学校对《办法》的高度注。现应读者要求,全文转发《办法》。     

学生伤害事故与其法律责任

近年来，随着办学规模的日益扩大和公民权利意识的不断增强，学生伤害事故及其所引发的学校法律纠纷也越来越多，许多学校在出现了学生伤害事故后常常表现出不知所措，要么为了息事宁人而以牺牲学校或教师合法权益为代价，要么不恰当地维护学校或教师权益而导致事态难以收拾。学生伤害事故日益成为困扰学校工作和阻滞学校发展的严重问题。如何从法律视角探析学生伤害事故的法律构成及其责任认定，充分利用法律手段妥善处理学生伤害事故，减少学生伤害事故对学校教育教学秩序的负面影响，切实维护学校、教师和学生的合法权益，就成为一个具有…     

学生伤害事故处理案例

2000年5月,学生们正在操场上活动,六年级某班的一名值日生拿着拖布从二楼下来到操场的教学楼一侧去洗拖布,当走到操场中间时,一名正在操场做游戏的三年级学生,不慎正巧撞到拖布把的末端上,眼球撞坏了,学校教师闻迅后立即把受伤的学生送往医院,经医生诊断:眼球内膜遭到轻微损伤,