有关基本词汇的问题

自从汉语引进基本词汇这一概念以来,虽然不断修正和改进划分的标准以及词语的归纳,却始终没有得到根本性的解决,反而引发了一系列汉语词汇的争议。其中的症结究竟在哪？本文从内部和外部梳理和总结了基本词汇的问题,希望对这个问题的研究有所帮助。     

汉语基本词汇研究的回顾与展望

汉语基本词汇的研究深受斯大林语言学说的影响,由于斯大林语言理论的言简意赅,因此引起了中国学者对“基本词汇”和“基本字汇”有无区别、虚词应不应该归入基本词汇、怎样看待基本词汇的特点等问题的一系列争论。在争论中解决了一些问题,有些问题还需要深入研究。对今后的汉语基本词汇的研究,主要应扩大范围,对其作历史层次的考察,特别要重点研究先秦两汉时的基本词汇     

浅谈现代汉语基本词汇的标准问题

基本词汇是一个模糊性很强的语言学概念,且属于历时范畴中的词汇。由于语言中词汇要素具有极强的开放性,与时代联系密切。因此,其标准的评判也不是唯一的,具有很强的灵活性。我们在给现代汉语基本词汇制定标准时,应从历时的角度出发,并结合不同时期现代汉语词汇的特殊性,制定相应的标准,而不能对其一概而论。     

对英语语法教学能产性特征的研究

英语语法教学能产性可以启发学生的语言学习能力,开创新的英语教学方法,使语法教学富有创造性。本文首先对语言能动性进行简要概述,然后对英语语法教学的能动性特征进行分析与研究。     

服务于单字动态组合处理的现代汉语字知识库建设

单字动态组合处理在汉语的自动处理中具有重要地位。本文介绍了服务于单字动态组合处理的现代汉语字知识库的建设内容。本文界定了字知识库的描述对象,指出了字知识库建设的中心内容,并对字知识库中单字组合能力的描述方法进行了详细解释。字库中单字组合能力的描述主要从字项的单用系数与组词系数、字项的联想方向和字项组合知识三个方面来进行。     

试析汉字形体的组合性特征与特殊的表达方法

汉字形体具有组合性的特征，它可以由最基本的笔画组合成为独体的汉字，也可以由独体的汉字再组合为合体的汉字，因此，将汉字进行结构拆分，可以达到一些特殊的表达目的。汉字形体还具有方块体的特征，可以把它们排列得整齐划一，也可以故意安排得错落有致，在错落之间体现情趣。最后，汉字还具有整体性特征，有时可以忽略它局部的一笔一画以达到避讳的目的。     

声调语言的特征及其分布

世界上的语言,从有无声调的角度看,大概可分为两大类:声调语言与非声调语言。各方言声调的对立特征比较多样,汉语北方方言和南方方言的声调特点有许多明显区别,而且反映在声调的类型及声调系统内部关系的差别。     

现代汉语基本颜色词的超常组合

现代汉语言语实践中,基本颜色词能与所有名词或动词组合,可以受词组或短语修饰,其色彩语义或保留或消失。它们以扩散性的联想意义为联结而进行语义泛化或结构类推成词,并具有系统性、对举性、概括性特征。它们能以新奇别致的表达方式,揭示深刻的非同寻常的语义内容。     

浅析现代汉语流行语“舌尖上的X”

纪录片《舌尖上的中国》的热播催生了一个新的流行语"舌尖上的X"。本文从"转喻的认知模式""类推效应""社会心理"三方面分析了"舌尖上的X"流行的原因,并在结合具体语料的基础上,分析了"舌尖上的X"的能产性机制,即在满足必选项"舌尖上"词义的同时,使用者可以对可选项"X"位置上的成员进行自由选择。     

词语——概念的分布类型及其特征

词语的分布有一定的层级性，词语分布的层级类型，是对词语分布特点的特定侧面的概括。词语分布的层级类型不同，词语所表达的概念就不同。词语在较大层级上的分布类型，一般总是与词语表达概念的某些规律性特征相关。以逻辑相容性为依据，可以划分出词语——概念的相容分布和词语——概念的不相容分布两个类型，把词语放到分布中去研究，才能够深人、准确地把握词义，把握词义中概念的区别性内涵，从而正确运用词语，科学解释语言现象。     

中国非英语专业研究生词汇量不同词频等级分布状况研究

本文探讨了中国非英语专业研究生的接受性和产出性词汇量在高频、中频、低频以及学术类词汇四个词频等级的分布情况。上海市两所重点高校的360名研究生参加了两种分别测量学习者接受性和产出性词汇的词汇测试。研究结果表明,我国非英语专业研究生能够掌握大多数高频词和学术类词汇的基本含义,但由于他们对中低频词,尤其是低频词的认知率较低,在今后的学习中仍有可能面临词汇上的困难;研究生的产出性词汇量要远低于其接受性词汇量,且大部分产出性词汇仍属于高频词;尽管学生对学术类词汇的认知率较高,但他们在该词频上的产出性词汇量仍有待进一步提高。针对上述结果,研究建议在研究生英语教学过程中教师应注意对学生词汇学习策略的培养,并通过数据驱动学习、转变写作任务模式等途径扩大学生的产出性词汇量。     

语用观照下的基础法语词汇教学

法语词汇教学的重要性已经被众多学者所承认,然而教学模式却仍拘于传统,致使学生的词汇运用能力难以提升。我们认为语用学对语境的关注有助于让高校法语专业学生在基础阶段建立良好的词汇学习模式。本文分析了语用学在外语教学界研究情况和国内高校基础法语词汇教学现状,并立足于语用学理论提出了有关教学的合理建议。     

动趋组合的基础语义框架及其教学思路

论文根据"句法语义的双向选择性原则",探求动趋组合的基础性语义特征匹配框架。总体而言,具有位移性趋向的动趋组合匹配框架主要取决于方向性([±定向]/[±泛向])与位移性([±自移]/[±使移]);具有状态性趋向的动趋组合匹配框架取决于状态性([±自态]/[±使态]);具有时体性趋向的动趋组合匹配框架取决于持续性([±持续])与反复性([±反复])。最后,论文在此基础上探讨了该语义框架用于对外汉语教学时的思路和方法。     

维吾尔语基本词汇理论方面的几点探讨

基本词汇．研究是语言研究的一项基础工程，它对语言研究、语言教学、词汇规范、词典编纂及其他相关学科的研究都具有重要的意义。基本词汇理论看似是一个成熟的理论，没有讨论的必要。实际上其中需要探讨的问题还很多。讨论了现代维吾尔语基本词汇的界定、数量和构成、界定标准以及确定的方法和步骤等问题。     

现代汉语词汇教学与文化因素的渗透

语言与文化有着密切的关系,民族文化制约和影响着民族语言的词汇层面,一个民族语言的词汇系统也最直接最敏感地反映出该民族的文化价值取向。文章探讨了在汉语词汇教学中如何进行文化传播。     

略论《唐语林》在近代汉语词汇研究中的价值--以《唐五代语言词典》为参照

《唐语林》具有重要的语料学价值，但其语料所代表的年限历来说法不一。本文以《唐五代语言词典》为参照，考察两者共有的口语词和名物词，从而确定就词汇角度，《唐语林》可以作为唐五代词汇研究的重要语料；同时，《唐语林》中尚有大量未为《唐五代语言词典》所收的词语(包括口语词和名物词)，这更突出《唐语林》在唐五代词汇研究中的重要价值。     

现代俄语词汇与俄语词汇教学

语言随着社会的发展而发展。苏联的解体给俄语带来了巨变。作为俄语最活跃的一部分，俄语词汇的变化尤为明显。其变化反映于现代俄语的诸如构词，词义，修辞等各方面固有规范的动摇。俄语教学的重要组成部分－词汇教学应体现这种变化。本根据现代俄语词汇规范有所动摇的现实，提出了俄语词汇教学中的具体对策。     

现代英语新词现象探议

当今社会发展日新月异,英语新词层出不穷,其增长幅度超过了以往任何一个时期.每天都会有新的词汇产生来表达新生事物.现代英语主要通过发展词义,创造新词,运用各种构词法和吸收外来词以扩大词汇量来满足信息社会的需要.     

论现代汉语新词语的二重性特征及其规范化

如何看待现代汉语新词语,决定于其自身的特性及对汉语发展利弊的影响,而在这两方面,现代汉语新词语无不体现了其固有的鲜明的二重性特征,这也就决定了我们在对待现代汉语新词语及其规范方式上所同样必须持有的二重性特征,这也是由此决定的对现代汉语新词语及其规范方式的必然要求。