PEP四年级下Unit 6 Lesson 33教学设计

教学过程：Step 1．Warming-up exercises（歌曲激趣，营造氛围）     

新版《小学英语》四年级下册Unit 6 Lesson33

学情分析： 本班为三年级双语班，大部分学生已有学习英语的经验，能用英语进行简单的交流。学生们对英语有浓厚的学习兴趣，上课积极主动，活泼大胆，很善于表演。班上部分学生参加校外英语辅导班学习，英语基础比较扎实。以前学过一些动物名称，为本课的学习打下了基础。     

新版《小学英语》四年级下册Unit 6 Lesson 33

学情分析:本班为三年级双语班,大部分学生已有学习英语的经验,能用英语进行简单的交流。学生们对英语有浓厚的学习兴趣,上课积极主动,活泼大胆,很善于表演。班上部分学生参加校外英语辅导班学习,英语基础比较扎实。以前学过一些动物名称,为本课的学习打下了基础。     

PEP第三册Unit 6 Lesson 32

教学目的（Teaching aims） 1．能听懂会说本课会话。2．能听、说、读、写单词tall、fifteen，句子Is he a teacher？Yes，he is．/No，he isn’t．3．用Let’s practise一项中的单词对本课中的句型进行替换练习。     

PEP第三册Unit 6 Lesson 32

教学目的(Teaching aims)1.能听懂会说本课会话。2.能听、说、读、写单词tall、fifteen,句子Is hea teacher?Y es,he is./N o,he isn't.3.用Let's practise一项中的单词对本课中的句型进行替换练习。教学重点(M ain point)句型:Is he a teacher/driver/work-er…?N o,he isn't.     

四年级下册《Unit3 Lesson 13》教学设计

正教学目标:本课通过创设真实生动的情景,学习句型How many words do you have?及回答We have…表达自己正确的意思,并学习四会单词eleven(11)、twelve(12)和三会单词21至29。1.通过看课件来创设语言环境,激发学生求知欲,通过小组的操练活动,让学生在交流体验中接受新知识;通过教师不同层次的语言评价小组竞赛以及奖励小组小红花等评价形式,激励学生的学习兴趣和积极性,使学生在英语的学习过程中不断体验成功与进步。     

PEP三年级Lesson 9教案

一、教学重点1.字母:元音字母Ii的读和写。2.词汇:ice cream,want,buy.3.句型:①I is for…②Can I help you?③I want to…④A:Here you are.B:Thank you.4.语音:学习元音字母Ii在单词中发字母本身读音i和短音i的情况。5.歌曲:I see a Boy Eating lceCream.二、教学难点1.元音字母Ii的准确发音,注意滑动和合口。2.字母Ii在"四线三格"中的正确书写。3.对1A—2B中学过的含有字母Ii单词的认读。     

PEP Book 3 Unit 5 Lesson 4

教学过程Step1.W arm ing-up activities1.Free-talk2.Sing a song:W hatwould you like?[通过两个活动活跃了课堂气氛,激发了学生的参与热情,为教学作了铺垫。]Step2.Presentation activities1.W atch the cartoon and say the words.T:A m y is a good girl.She often helps herm other with housew ork.Let's w atch the cartoon.介绍后,教师引导学生在观看的同时,想想片中A m y与妈妈说了些什么,出现了哪些新单词,比一比看谁记得最多、最准确(播放卡通片两遍)。T:A m y在帮妈妈做家务,她和妈妈说什么了?Ss:M um,can I help you?…     

PEP BookⅢ Unit 3 Lesson 1

一. Warm-up 1. T： Good morning, every- one ! Ss ： Good morning, Miss Li ! T：How are you today？ Ss ： Fine, thanks. And you？     

PEP Book 3 Unit 5 Lesson 4

教学过程：Step 1．Warming—up activities；1．Free-talk；2．Sing a song：What would you like？[通过两个活动活跃了课堂气氛，激发了学生的参与热情，为教学作了铺垫。]Step 2．Presentation activities 1．Watch the cartoon and say the words．T：Amy is a good girl．She often helps her mother with housework．Let’s watch the cartoon．     

PEP四年级上册Unit5自编歌谣

Unit5A P60 Read and write Bread面包香又甜,Egg是蛋不怎么圆,Water是水离不开,Milk牛奶更香甜。Unit5A P61 Let’s learn Plate盘子,knife刀儿,Fork叉子,spoon勺儿,Chopsticks筷子中国货,     

PEP四年级上册Unit 1 My Classroom

一、核心词汇:四会单词window board light窗户写字板灯picture door floor图画门地板classroom教室computer teacher's desk计算机讲台wall fan墙电扇三会单词in on在……里面在……上面near under在……旁边在……下面behind在……后面     

Unit 6 I like hamburgers Lesson 32教学设计

教学内容:人教版小学英语三年级起点(精通)第一册(上)第六单元第32课。学情分析:由于学生有两年学习新起点英语的基础,本册教材内容又相对简单,加上学生对生日题材的场景比较熟悉,对一些食物的名称有着一定的积累,所以本课比较适合实施生本教学。教学目标:     

PEP《小学英语》四年级（下）Unit 6 At a fram

第一部分 单元教学提示 课时安排：六课时 第一课时：A Let＇ s learn Let＇s do C Let＇s play 第二课时：A Let＇ s talk C Good to know     

PEP小学四年级下册Unit4 B Let’s learn教学设计

<正>一、课标《义务教育英语课程标准》指出基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生综合语言运用能力,倡导任务型教学模式。因此我采用任务—探究—学习型教学方法,让学生在有趣的语言环境和时间中提高语言应用能力,发展思维。二、教材本单元的教学主题是农场,贴近生活实际,学生十分感兴趣。本节课将学习四个单词cows,horses,sheep,hens和句型These     

PEP Book 6 Unit 4教学反思

一、教学步骤:(一)Warmup1.教师播放歌曲“Whatareyoudoing?”2.日常口语练习:(二)PresentationandPractice1.教师出示一张卡片,如:dothedishes,让学生做洗碗的动作。教师问:“Whatareyoudo-ing?”引导学生回答:“Iamdoingthedishes.”用相似的方法让学生理解,认读:drawingpictures,cookingdinner,readingabook,answeringthephone.2.做“快速反应”的游戏:教师说一个动词短语,如:dothedishes,让学生说出它的ing形式:doingthedishes.3.Let'schant:让学生边做动作,边配音乐说:Cooking,cooking,cookingdinner.4.让一个学生做动作,其余学生…     

PEP Book 6 Unit 4教学反思

一、教学步骤：(一)Warm up 1．教师播放歌曲“What are you doing?”2．日常口语练习：