中国家庭教育趋势预测(之二) 所有的父母都能成功——从亲职教育向父母教育、家长教育转变

不少父母似乎对自己教育子女的能力信心不足,对未来的教育结果也不抱乐观态度。1999年笔者参与的一项大型调查显示:1/4家长直言自己家庭教育是失败的,1/2家长认为自己的家庭教育“不能说已经失败,但也说不上成功”,只有1/4家长表示自己教育子女是成功的。     

农村小学捐款活动的调查与反思

调查目的:1.了解学生关爱他人的思想状况.2.了解学生思想行为产生的根源及受家庭背景的影响. 调查形式:问卷调查. 调查对象:小学4-6年级学生及家长.     

《早期教育》1999年第1—12期要目

(总第187一198期)(“:”前为期数,后为页码)走近名人 教育应’气是愉快的 —听下f光远先生谈教育 徐月仪l:228一102尝列 儿童饮食莫闯误区 黄涤乃2:2 北京求学散记 耿郑振3:2 玩具总动员—家庭玩具 状况调查与思考 陆人文庄4:2 钱多了,如何教子宁 焦霄5:2 警惕:伸向孩子的黑手 余稽何淑群6:2 因地制‘良勤于探索 —发展偏远山区、农村幼 教事业有新路 于会田赵继忠7、8:3 与共和国同龄 李墙钱树文9:2 高知家长教子心态透视 王漩朱燕平刘炼群10:2 沙子、泥土、大自然 陈宁叶晓玲11:2 一个弱智儿的音乐童年 洪雨12:2我和孩弓 非非—我的观赏动…     

内心—垂心距研究综述

本刊今年第一期刊载冯跃峰同志“三角形的心距计算公式”后,收到不少稿件,补证“内心——垂心距”公式,其等价形式有以下几种:1.IH~2=4R~2 2R~2-1/2(a~2 b~2 c~2);     

所有的父母都能成功——从亲职教育向父母教育、家长教育转变

不少父母似乎对自己教育子女的能力信心不足，对未来的教育结果也不抱乐观态度。1999年笔参与的一项大型调查显示：1／4家长直言自己家庭教育是失败的，1/2家长认为自己的家庭教育“不能说已经失败，但也说不上成功”，只有1／4家长表示自己教育子女是成功的。     

教孩子学习得数是“5”、“10”的加法,您不妨和孩子一道练“划拳”

孩子学会了数数,家长可以通过“划拳”的方式,教孩子学习得数是“5”、“10”的加法。父母先“划拳”,孩子当裁判。爸爸伸出4个手指说:“出个4呀——”妈妈伸出1个手指说:“出个1呀——”然后两人齐说:“正好是5啊!”接着一人伸出3个手指,另一人伸出2个……有时要故意出错,让孩子抓住。在玩的过程中,孩子不仅逐渐学会了得     

江西教育1982年1—12期(总第279—290期)总目录

(括弧内的数字,前面是期数,后面是页数)赵紫阳总理重申党的教育方针 (1·封=:)坚持德智体全面发展的正确方向——我省召开 三好学生,优秀学生干部和先进集体代表会议 (3·2)爆评三育一起抓,三好同时创 (3·2)全面贯彻党的教育方针,继续贯彻“八字”方针, 擒好精神文明建设 (3·3)教育部关于当前中小学教育几个问题的通知 (4·2,)略沦高等教育的发展速度和单纯追求升学率的 问题 蒋南翔 (4·3)匠心独运育壮苗——全省工交、基建,财贸、文教 系统劳动模范、先进集体代表会议侧记 范才生(9·1’r)社论学习好贯彻好十二大文件精神 (10·2)鼓实劲…     

破解烦恼

破解2003年1+2期“师诚的烦恼”:家长冤枉,又不让解释,怎么办? 有活动一定要提前告知家长师诚同学:你好! 我知道你是一名很爱学习又很有爱心的人。你的烦恼我也有过,其实在这被“冤枉”之前,你已经犯了一个小“错误”——没有提前告知你的家长。今后我们只要     

数学作业改革的尝试

笔者由于工作性质所定,对课程改革中不可或缺的一个环节——数学作业进行了调研。我们通过采取问卷调查、个别谈话、小组座谈等方式,对我区不同学校的1500名学生、1395位家长、104名各级教师进行了调查,数据如下：①有32．2％的学生回答“数学作业多”,有28．5％的家长回答“数学作业多”,有12．4％的教师回答“数学作业多”;     

关于北京城市家庭对6—12岁孩子照顾情况的研究报告

北京城市家庭对 6- 1 2岁孩子照顾情况的调查表明 :大多数的北京城市家庭在对孩子的照顾上已经超出适度照顾的范围 ,特别是有些方面对孩子有过度照顾的趋势 ,为此我们调查分析了造成家长过度照顾的原因 ,并提出一些建议。     

家长参与学生发展指导的效能感与需求调查——以广东省中山市六所普通高中为例

以2112名普通高中学生家长为调查对象,采用自编问卷"家长参与学生发展指导调查问卷(高中版)",调查家长参与学生发展指导工作的现状。结果发现:(1)家长参与学生发展指导的意愿强烈,但行动不足。(2)家长的生活和学业发展指导效能较高,生涯指导效能最低;对学业发展指导的需求度最高,其次是生涯发展指导,需求生活指导的家长不足10%。(3)在学业、生涯和生活指导上,家长对学习意义指导、生涯规划意识指导以及生活态度指导的需求最高。(4)不同年级、学校类型家长的指导能力和需求存在差异,在学业、生涯和生活方面各有侧重。基于调查结果,提出对策与建议:(1)提升家长的学生发展指导能力,引导家长从"参与者"向"指导者"转变。(2)匹配学生的个性发展需求,引导家长为学生提供真正有效的支持。(3)平衡学生发展指导的内容,引导家长建立起生涯发展的意识。     

农村学生心理健康状况优于城市学生

通过我们所做的调查显示:农村学生心理压力小于城市学生,农村学生心理健康状况优于城市学生,农村学生心理困扰少于城市学生。究其原因有以下几个方面: 1.家长对孩子的期望值,城市高于农村。农村学生的家长文化程度普遍较低,因而对孩子的要求比较简单——“学习好,别惹事!”。即使孩子学习不好,家长也不会过分施加压力,多数是顺其自然。而城市学生家长文化程度相对较高,大都对孩子将来有设计和期望,故对孩子的要求也比较高。 2.单亲家庭,城市多于农村,生活在单亲家庭的孩子容易产生心理和行为障碍。     

给学生一个创新的支点——《确定位置》教学案例与反思

[案例]北师大版《数学》四年级(上册《)确定位置》教学片断。教法一:师:学校每学期都要开家长会,开会时,家长一般都要坐在自己孩子的座位上。为了方便家长找座位,你怎么向家长介绍你的位置呢?生1:我在第2组。师:第2组的同学有很多,如果只说第2组,家长能知道你的座位在哪儿吗?生1:我的座位是笫2组第3个。师:既说了第几组,又说了第几个,这样就能把你的位置确定了。生2:我坐在靠窗那一排的正数第3个座位上。生3:我坐在第4排的倒数第1个座位上。师:你这个“第4排”是从哪里开始数的?生3:从门口开始数。生4:我坐在第1组第4个座位上。生5:我坐在第…     

“实践和体验”搭建了习作的平台

一、实践——体验生活活动背景:在综合实践活动课间,张老师布置学生进行“走进小吃街”的实践活动,同时致家长一封信,要求家长也一起参与体验,为学生习作积累素材奠定了基础。1.师:同学们,我们宁化是客家祖地,有着丰富客家文化内涵的饮食,其中客家小吃就是我们县城的特色,现在给你们两个星期时间,请你们到“小吃一条街”实地品尝,调查2-3种客家风味小吃,如果有条件还可用你的照相机和摄像机拍摄你最喜欢的一种客家特色小吃,好吗?(生:好!)2.让学生在实践中收集有关资料:发放表格,完成表格中的内容。附表格的内容:(1)你最爱吃的小吃是什么?(2)…     

孩子怕听10句话

最近,南京的一些心理学专家在调查中发现,孩子最感恐惧的是家长对他们说出如下的话: 1.“傻瓜、无用的东西。” 2.“你简直是个废物。” 3.“你又做了错事,简直是坏透了。” 4.“住嘴!你怎么就是不听话呢?” 5.“我说不行就是不行!” 6.“我再也不管你了,随你的便好了。” 7.“求求你别再这样做好吗?” 8.“你做这件事,真让我伤心透了。” 9.“你若考一百分,我就给你买XXX。” 10.“你可真行,竟能做出这种事。”孩子为什么害怕听家长说出这样的话?     

衡水市婴儿家长早期教育消费的现状调查

本文通过问卷调查结合访谈等方式,对衡水市婴儿家长对其子女早期教育消费的现状进行调查,以期为婴儿家长科学合理对子女进行早期教育提供参考。调查发现：（1）当前衡水市婴儿家长早期教育消费观念趋于两极分化;（2）婴儿家长早期教育消费总额随月龄增加而增长;（3）婴儿家长早期教育消费类型多样化;（4）婴儿家长早期教育消费场所途径等呈现多元化。     

对课改实验班学生家长调查问卷的分析

为了全面了解课程改革实验的情况 ,听取家长关于课改实验工作的心里话 ,以促使第二个学年的课程改革实验工作能更好地开展 ,我校于本学期末 (2 0 0 2年 6月 2 1日晚上 )对一年级学生的家长进行了不记名问卷调查。调查结果 ,使我们深受鼓舞 ;家长的理解和支持 ,使我们更有信心做好课程改革实验工作。这次调查共发出问卷 2 84份 ,收回2 82份。这份调查问卷共设置了 19道选择题 ,第 2 0道是问答题。对家长所填写的内容 ,统计和分析结果如下 :“您对孩子参加这次课程改革实验感到高兴吗 ?”回答“非常高兴”的占67 73 % ,“高兴”的占 3 0 85 %…     

Something about birthday——有关“生日”话题的复习课教案

Step1.Free talkT:Are you happy?W hatday is ittoday?Do you like M aths/English?Can you do this?2+9+18+20+8+4+1+25=?S:Yes,we can.T:(出示字母表)If“a”stands for“1”,“b”standsfor“2”,“c”stands for“3”,can you do this?S:It's birthday.T:Yes,you're so clever.Say itloudly,please.(老师以解密码的方式得出课题,方式新颖,学生兴趣浓厚)S:Birthday.(同时老师用多媒体呈现简短的flash及生日歌)Step2.Presentation板块一:1.复习月份。T:W ho can tellm e when yourbirthday is?S:M y birthday's on the of.(老…     

幼儿数学发展关键期基础训练（20—22天）

让幼儿依次回答家长所提出的问题1、5加上5等于多少?2、6加上5等于多少?3、8加上5等于多少?4、11加上5等于多少?5、9加上5等于多少?6、12加上5等于多少?7、13加上5等于多少?     

孩子最怕听的10句话

最近,南京的一位心理学家在调查中发现,孩子最害怕听到的,是家长这样的话: 1.“傻瓜,无用的东西!” 2.“你简直是个废物。” 3.“你又做了错事,简直坏透了。” 4.“住嘴!你怎么就是不听话呢?” 5.“我说不行就不行!” 6.“我再也不管你了,随你的便好了。” 7.“求求你,别再这样做好吗?” 8.“你做这种事,真让我伤透心了。” 9.“你若考一百分,我就给你买脚踏车。”