新课改下小学英语词汇教学策略探究

词汇教学是小学英语教学中一个重要的组成部分,也是小学英语教学中的重点和难点之一。结合多年的一线教学经验,以冀教版小学英语教材为基础,就新课改下小学英语词汇教学这个话题进行探究,希望可以帮助各位教师有效地提高小学英语词汇教学效率。     

小学生单词学习现状的分析与问题对策

随着各地对小学英语教学的重视,各种版本的小学英语教材也像雨后春笋般地出现。经过对《新目标》《译林牛津》《上海牛津》等小学英语教材的分析,笔者发现目前的小学英语教材中所出现的英语词汇量在750-900之间,这意味着小学生在三至六年级四年的学习时间中,每天平均要记忆一个单词。虽然记忆一个单词不会给学生带来很大的学习负担,但是不少小学生由于没有养成良好的学习习惯,不能及时、有     

新课改背景下小学校园文化建设与学校德育研究

随着社会的不断进步,教育教学改革的步伐也在不断加大,新课改背景下,人们对于小学校园文化建设以及学校德育研究工作越来越重视。新课改背景下必须及时加强对于小学校园文化建设与学校德育方面的研究。     

浅谈自然拼读法在小学英语教学中的应用

随着社会的发展,我国的教育也在不断改革。对于小学英语的教育工作来说给学生打好英语基础是至关重要的。所以,按照新课改的标准实行以后,冀教版的小学英语教材中的单词数量比以往增多,面对这样的问题,应该怎么样让学生学好英语成为教师和学校最为关心的问题。本文中面对单词繁多的问题提到了一种小学英语新的学习方法——自然拼读法,并且介绍了自然拼读法的含义以及它对小学英语教学的重要性,最后笔者对自然拼读法在教学中的引用作了简单的阐述。     

小学英语有效教学再思考

对于小学英语有效教学的研究,最近几年来多停留于外语教学的基本理念和外语教学法的选择与优化方面,因而对小学英语教学所起到的积极影响还比较有限.能否在进行这一方面研究的同时,也关注不同小学英语教材版本对小学英语“教”与“学”有效性影响的研究,或者使它能成为小学英语有效教学的另一种研究视角和研究突破口.本文试图通过分析香港朗文英语教材Primary Longman Elect (2B)来揭示英语教材的自身建设如何体现“儿童立场”对小学英语教学有效性的影响和作用.     

牛津高中英语教学中学生阅读能力的培养

随着新课改的实施,各种版本的高中英语教材层出不穷,牛津版的英语教材强化了对学生英语阅读能力的培养。在本文中,我们主要结合牛津版高中英语教材中的阅读课文,对在教学中如何提升学生阅读能力做出一定探讨,并为高中英语教学提供一定参考和建议。     

基于《PEP小学英语》教学的现状与思考

随着社会经济化建设进程的不断深入,我国英语基础教育取得了良好的绩效。随着新课改的实施,我国英语基础教育面临着巨大的挑战。英语教材是教学过程中不可或缺的工具,是教育改革的物质载体。本文主要对新旧两版PEP教材进行对比,阐述了我国小学英语教学现状,并对改革进行了思考与总结。     

小学生英语语感的培养

小学牛津英语教材内容丰富,涉及范围广泛,编写的文句易于上口,内容贴近生活,语言发音地道,图文并茂,编排了大量的小品、对话、故事、游戏、制作等,增强了英语教学的趣味性,近年来牛津英语教材已在全国范围内广泛应用于小学英语基础教育。近年来随着新课改的不断深入,在英语的学习方面对学生的学习能力和交际能力也提出了新的要求,对口语的要求大大提高。而语感的培养则     

小学英语课堂教学的六种结课方式

本文结合现行的三个版本的小学英语教材，探讨了小学英语教学中六种不同的结课方式。     

提升小学信息技术教学质量的措施研究

随着新课改的不断推广,社会对于现阶段的教育教学提出了更高的要求,在当今时代的背景之下,社会对于高素质信息技术人才的需求与日俱增,而小学作为信息技术教学的基础阶段,对于学生日后的发展有着极其重要的作用,在新课改的推广之下,一系列的新型教学方法得到了广泛应用。本文主要探究小学信息技术教学中的应用以及成效。     

小学英语教学之我见

一、小学英语的教学内容与要求 在《教育部关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》中对小学英语教材的选择并无统一要求,主要有《小学英语（牛津版）》、《小学英语（译林版）》与《小学英语（人教版）》等几种版本,还有一些地方版本,各版本在教学内容上存在一定的区别;即使选用相同的教材,     

浅谈小学英语有效性教学

正随着新课改的实施,小学英语教材也有了新的改变,这个改变使教师和学生的地位关系也发生了改变。在适应新课改的过程中,教师用新的教学方式来提高学生素质,使他们对英语的学习产生兴趣。小学生主要在课堂教学中进行英语学习,这就要求教师要想办法使课堂教学效率不断提高,使学生的学习效率能在有限的时间内得到提高。在教学中,教师要对英语教学精心设计,使课堂学习内容在学生的积极探索中都被他们所掌握,     

牛津小学英语语篇整体性教学模式分析

目前,在小学英语的教学过程中,语篇所占的比例最大。且随着新课改的推进,语篇教学也已逐渐成为小学英语研究教学的热点话题之一。 牛津版的小学英语是目前应用比较广泛的小学生英语教材,其语篇的教学模式主要结合了常规的教学模式及其教材编排的意图,体现其教学的整体性。     

如何有效整合小学英语新旧教材

当前,新课程改革正如火如荼地进行着,越来越多的人开始意识到解读小学英语教材的重要性,随着新版本教材的日益增多,对小学英语教材的评析和比较研究也越来越多,但对于小学英语新旧教材如何有效整合的研究却很少,本文也对小学英语新旧教材如何有效整合进行了有益的尝试。     

设计自主作业,促进学生灵活选择

随着新课改的推进,教师要更新作业设计理念,多设计自主作业,融合灵活性与开放性,以促进学生拥有选择权,同时让学生爱上英语作业。本文拟结合新译林版小学英语教材,深入分析如何设计自主作业,促进学生灵活选择,彰显作业设计的个性。     

落实合作理念,丰富英语教学内容

随着新课改的推进,合作理念在教学中得到深入践行。在小学英语教学中,教师更应将合作理念运用起来,通过引导学生有效合作,促进学生在合作中互动交流,交换思维,学习提高。为此,教师要深入解读英语教材,寻找适合合作学习的内容,落实合作理念,丰富教学内容。     

教材词汇模块插图在小学英语教学中的应用

以小学英语教材中的词汇模块插图为切入点展开分析,详细介绍英语教材中词汇模块插图对于小学英语课堂教学的作用,以及在小学英语教学过程中如何利用教材中的词汇模块插图,从而提高小学英语的教学效果以及学习效果.     

教材词汇模块插图在小学英语教学中的应用

以小学英语教材中的词汇模块插图为切入点展开分析,详细介绍英语教材中词汇模块插图对于小学英语课堂教学的作用,以及在小学英语教学过程中如何利用教材中的词汇模块插图,从而提高小学英语的教学效果以及学习效果.     

小学英语课堂情景教学模式浅析

随着我国社会经济的迅速发展,社会上对于英语的要求也在不断的增加,因此在我国教学改革中,英语教学的改革有着极其重要的地位。随着新课改的深入推行,我们将情景教学引入到英语课堂教学中,希望有助于促进我国小学英语教学的改革。本文着重讲述了小学英语课堂教学中的情景教学模式,希望对于小学英语教学的改善有着一定的帮助。     

利用“先学后导 问题引领”提高英语阅读教学能力

在小学英语高年级段的教学中,阅读教学一直占了相当的比重。各种版本的小学英语教材都安排了一定篇幅的阅读教学材料。如江苏版牛津教材各单元中的"A Look,read and say"部分就是课本中安排的阅读材料。然而大部分