阳光总在风雨后

逆境可以试验一个人的品格,每个人都在不断认识逆境,在战胜逆境的过程中不断成长和发展。在教育过程中,如何面对客观存在的逆境,帮助未来的一代"独生子女群"逐步具备逆境中成长的心理准备和适应能力,从逆境中获取前进的力量和勇气,完善人格,本文对此做了探讨。     

教书育人是我们教师应尽的责任

教学工作不仅仅是一个传授知识的过程,而应该是培养学生具有自学能力和创造能力的过程。要做到这一点,首先必须充分发挥他们的主观能动性。一个学生,如果树立了正确的世界观和人生观,有了坚强的事业心和政治责任感,他们就不但能搞好学习,而且会积极克服各种困难开展工作,甚至身处逆境也能干出成绩来。这样的学生在未来的工作中,会以开拓者的姿态,克服知识老化现象,通过自学和创新,具有驰骋于     

努力适应教育事业的需要——与中青年教师谈我的自学、治学生涯

方弢老师是最近我省公布的第三批特级教师中的一位。他长年在农村中学工作,尽管他本人经历坎坷,工作条件又较艰苦,仍孜孜以求地进行语文教学改革的探索。目前他正在进行语文结构教学思想的研究,编写供实验用的课本。应本刊之约,他写下了这篇总结自己40年来从自学到治学的漫长经历的文章。尽管他的种种经历带有已往的那个时代的特殊印记,但其身处逆境不甘沉沦的坚韧毅力和顽强精神,顺应环境不改初衷坚持自学的方法和途径,相信仍会对大家提供许多独特的启示。本刊今后将继续在这个栏目下介绍特级教师的成才之路或治学之道,欢迎已经荣膺特级教师称号的老师们为之撰稿,为广大中青年教师提供自己独特的而非一般化的治学成才经验。     

如何在班级管理中培养学生的逆境智商

一、逆境智商的含义保罗·斯托茨在20世纪90年代中期率先提出了"逆境智商"(Adversity Quotient,缩写为"AQ"),认为,AQ(Adversity Quotient)逆境智商衡量的就是一个人应对挫折、逆境的     

钟石生:一个在逆境中成长的艺术典型——评马治平长篇小说《高考往事》

马治平先生的新作长篇小说《高考往事》中的主人公钟石生是一个在逆境中成长的艺术典型。作者在塑造这一形象时注重在逆境中刻画他的性格特征和美好品德,揭示了逆境能够磨练人的意志和品德,逆境出人才的哲理。钟石生形象在某些地方的描写中,也存在着前后矛盾的瑕疵。     

不畏劳苦 勇于攀登——记李克正自学成才的事迹

李克正,是个“学历特殊的学生”。他原来是南京钢锯厂的一名青年工人,现在美国加州大学留学。他只上过高中一年级,由于“文化大革命”而中断了宝贵的学校读书生活。他在逆境中努力奋斗,凭刻苦的自学闯进了较高深的数学境界。一九七八年一月,二十八岁的李克正以优异的成绩,被破格录取为中国科技大学数学系研究生。进入科技大学以后,他在导师曾肯成教授的指导下,更加认真攻读,在数学研究方面进展很快,表现了非凡的才华,他的外语学习成绩也很好。第二年十月,小李终于     

小学高年级学生逆境商现状调查研究

面对高压力的社会竞争环境,培养小学生高逆境商对于提高综合素质是必不可少的。为了解当前小学高年级学生的逆境商现状,运用逆境商调查问卷对160名小学生进行抽样调查。研究发现小学生在逆境商概念认识、来源认识上存在差异,学校教育和家庭教育在培养逆境商上存在不足;通过对当前学生在逆境商及其各个维度上的得分情况进行差异比较,探讨小学生的情绪情感、学业压力、实践能力对其逆境商发展的影响。     

如何在班级管理中培养学生的逆境智商

一、逆境智商的含义 保罗·斯托茨在20世纪90年代中期率先提出了"逆境智商"(Adversity Quotient,缩写为"AQ"),认为,AQ(Adversity Quotient)逆境智商衡量的就是一个人应对挫折、逆境的能力,AQ较低的人遇事容易方寸大乱、止步不前;     

制定省级高等教育自学考试办公室编制办法的浅议

高等教育自学考试制度在我国个别省、市经过试行之后,已在全国普遍的实行了。几年来,自学高等教育在辽宁省取得了迅猛的发展。自学高等教育已成为我国高等教育的重要组成部分,是我国培养所需专门人才的重要渠道。随着高等教育自学考试制度的试点和普遍推行,在工作实践中提出了一系列新的问题需要人们给以回答和解决,从而促进这一新生的自学高等教育事业的发展。如何制定省级高等教育自学考试办公室的编制,就是当前迅猛发展的自学高等教育事业中迫切需要解决     

指导学生自学 培养自学能力

指导学生自学,培养自学能力,是目前改革语文教学的当务之急。在课堂教学中如何指导学生自学,培养自学能力呢?我谈几点做法。一、帮助明确自学意义,认真独立思考我们在组织学生自学时讲了自学和培养自学能力对今后从事小学语文教学的重要意义,并找了一个自学能力较强的学生在班上讲了他自学的具体做法和体会,对全班同学的启发很大。以后又经常鼓励学生认真独立思考,养成自学习惯。     

初次创业大学生抗逆境教育培养模式探讨

探讨了初次创业大学生的抗逆境教育内涵,从创业知识结构、创业技能、创业心理品质、创业精神等四个维度阐述初次创业大学生抗逆境教育培养模式.在此基础上,对抗逆境教育培养模式构建的逻辑及运行机制予以分析,以期从理论与实践两个层面对初次创业前大学生的自我、创业以及逆境形成良好的认知,最大程度地降低大学生在初次创业过程中遇到逆境下非智力因素所造成的损失.     

如何在小语教学中体现逆境教育思想

本文从＂在意志培养上体现逆境教育思想;在品质形成上体现逆境教育思想;在能力训练上体现逆境教学思想;在信念确立上体现逆境教育思想＂等方面重点论述如何在小学语文教学中进行逆境教学思想的培养。     

浅析踢好逆境球的心理

本文在对运动员足球比赛前或比赛中各种逆境出现后的心理变化进行分析的基础上,从情绪调节、信心树立和意志控制三个方面,论述了如何踢好逆境球,排除各种逆境引起的心理障碍。     

乐观地面对逆境

如果你认为自己一生都不会陷入逆境,只能证明你正在走向逆境。如果你已经陷入了逆境,那就证明你已经得到了上帝的垂爱,将获得一次改变命运的机会。如果你已经走出了逆境,回首再看看,你会说你从未想到,自己比想象中还聪明,还坚强,还伟大。如果你已经成功了,你要由衷感谢的不是你的顺境,而是你的逆境。     

论自学提示

理解教育和自然分材教学在我校实施近一年,多数教师在实践过程中转变了思想观念,取得了一些成绩,但也暴露出一些问题和不足。比如在“普补分读”环节中,实施“自学互帮”,出示自学提示是必不可少的一项内容。但在实施过程中,通过各种研讨课、大赛课,发现许多老师设计自学提示时,把自学提示设计成简单的问题或把自学步骤当作自学提示,一条一条长篇大论一样罗列出自学步骤,自学提示的设计对学生学法指导不够,不能很好地培养学生的自学能力。那如何编写自学提示？     

把“自学”引进课堂好

近年来,老师们在各科教学中普遍重视了对学生自学能力的培养,特别是有很多老师让学生在课堂上自学,把指导学生的自学作为课堂教学的重要组成部分。我觉得这样的做法好,值得提倡。过去有不少老师也向学生布置自学任务,但往往把自学放在课外。这样,不仅加重了学生课外学习的负担,而且由于时间得不到保证,又缺乏具体指导,自学往往流于形式,达不到培养学生自学能力的目的。现在很多老师改变了上述“常规”,在新课开始时向学生布置自学内容,讲明自学要求,指导自学方法,解决自学难点,学生在自学中能解决的问题尽量让学生自己解决,教师主要做启发引导、指点答疑、重点讲解、归纳提高工作。这样     

翻转课堂联合PBL教学模式在硕士研究生“植物逆境生物学”课程教学中的应用

文章首先分析了“植物逆境生物学”课程教学现状,然后对翻转课堂、PBL进行了概述,接着提出了翻转课堂联合PBL教学模式在硕士研究生“植物逆境生物学”课程教学中的应用策略,最后阐述了翻转课堂联合PBL教学模式在硕士研究生“植物逆境生物学”课程教学中的应用效果评价及反思。     

我国成人自学理论研究及其新趋向

近几年,我国成人自学理论研究取得了重大进展,成为一个新的研究领域。尽管研究内容和结果异彩纷呈,但对自学的概念与特点、自学的类型、自学的功能、自学的心理过程、自学目标确定、自学方法、自学管理等基本问题关注较多。目前,成人自学理论研究又出现了新的趋向：加强实验研究和多学科研究,重视自学指导与评价,开发多媒体自学技术等。     

百期耕耘 桃李芬芳——《浙江自学考试》喜迎百期华诞

由浙江省高等教育自学考试委员会主办的《浙江自学考试》杂志在1998年第7期迎来了她百期华诞。《浙江自学考试》杂志创刊于1984年8月,十多年来,《浙江自学考试》杂志伴随浙江省自学考试事业从无到有,不断发展壮大,这里面凝聚了默默无闻、无私奉献的编辑们的心血和汗水,还有广大自学考生和社会各界的支持和爱护。目前《浙江自学考试》杂志发行量已达每期7万来册,在社会上颇具影响。     

自学过程中要做到“五个要”

小学数学教学中.针对知识关键处和疑难问题,组织学生依据课本进行自学是发展学生智力、培养学生能力的一条有效途径。近年来,很多教师将自学引进课堂,注重培养学生的自学能力,收到了一定的成效。然而,在课堂教学中也存在着诸如流于形式的现象。教师到底应该怎样组织学生自学呢?在自学过程中又要注意哪些问题?笔者认为自学过程中要做到“五个要”。一、自学前要激发兴趣。学生对自学有了一定的兴趣,在自学过程中就有一股动力。我经常利用设疑的办法来激发学生的自学兴趣。在教“能被2、5、3整除的数”一课时,在