高职高专商务英语教学浅析

本文分析了高职高专商务英语的教学现状以及存在的问题并提出了相应的改革对策,提出了语言理论教学与实践实训相互结合的＂相辅型＂教学模式,从而更加有效地促进高职高专商务英语教学,对提高商务英语专业学生就业率有辅助性作用。     

高职商务英语教学浅析

高职商务英语教学还处在探索阶段,为了使其更加符合高职教育的规律,培养出更加符合社会需求的商务英语专业人才.本文从商务英语课程体系、教学模式、教材、师资队伍、评价体系等五个方面分析了目前高职商务英语教学中存在的不足,并提出了相应的改进措施,以此改进高职商务英语的教学效果和提高学生的就业竞争力.     

有效商务英语教学的策略

传统商务英语教学以教师为主导,课堂讲授以灌输为主,很少给学生操练的机会,没有突出学生在课堂教学中的主体地位,学生学习被动,缺少主动性,缺乏师生互动和生生互动,教学成效有限,学生语言能力难以提升。要提高商务英语教学质量与文章内容的概述,必须转变观念,克服传统教学的诸多弊端,遵循语言教学规律,运用科学正确的有效教学策略。     

WTO与商务英语教学

入世，对于中国的冲击是全方位的。商务英语教学同样是机遇与挑战并存。在国外“群狼”到来之际，商务英语教学只有抓住机遇，加强竞争力，适当调整，才能在WTO时代乘风破浪，勇往直前。     

浅探中职商务英语听说课程教学

本文通过对中职商务英语专业毕业生的调查与访谈,探讨了中职商务英语专业教学中存在的问题,提出了解决问题的一些思路。     

浅析商务英语函电教学

《商务英语函电》是商务英语专业的必修专业课程之一,该课程具有商务英语专有名词多、文体格式多、写作练习多等特点,很多师生觉得此课程专业性和模仿实践性很强,缺乏创新性和趣味性,课堂教学变得枯乏无味。针对这些问题,本人在教学中采用:理顺教学内容、对比中英商务专业知识、运用图式教学方法以及仿真模拟和顶岗实训相结合等方法,对《商务英语函电》进行教学尝试和探讨,取得比较理想的课堂效果。现将其归纳总结成文,以飨读者。     

商务英语口语教学浅析

商务英语口语学习是当代大学生英语学习中不可或缺的部分,不仅仅是商务英语专业的学生要进行的训练,其他专业的学生在面临就业以及国际化挑战时,商务英语口语也显得格外重要。因此,作为一名高校英语教师,在平时的教学中要把培养学生的语言运用能力放在首位。本文从探讨商务英语口语教学方法以及学法出发,旨在更有效的帮助学生学生提高口语水平,符合当今培养应用型人才的教学导向和要求。     

探析高职商务英语翻译课程教学中空间教学的应用

由于社会对于英语需求以及应用型人才需求的不断增强,高职英语翻译课程承担的教学任务也越来越重,而且高职阶段的教学中,英语翻译课程的教学对于学生的实用性越来越明显。为了提高高职商务英语翻译课程的效果,高职院校在商务英语翻译课程的教学内容与教学方式方面进行了大量的拓展研究,其中空间教学方式由于其形式的创新以及教学资源的整合效果,在整个高职商务英语翻译课程的教学中尤为突出。     

浅析商务英语专业教学中的案例教学模式

商务英语专业培养的学生应该成为国际商务活动中的中坚力量,他们应该具有较强的用英语从事商务活动的能力,具有高级思维能力(分析解决问题的能力)拥有良好的综合素质及创新能力等.但传统商务英语专业的教学以教师为中心,以教材为中心,没有注意到学生是否把所学知识内化并构建起自己的知识体系.为适应经济环境对商务英语人才的新要求,探讨一种旨在提高商务英语专业毕业生质量的案例教学模式具有很重要的实践意义.     

商务英语口语教学浅析

商务英语口语作为英语口语中的一种专业技能,在商务领域中起着重要的作用,是人们交流的重要工具,更是商务谈判活动中的重要交际工具。本文作者在对这门专业的技能进行教学发现的问题中,提出以培养学生自信、鼓励学生模仿和提高教师教学水平等方面,以帮助学生提高商业英语口语的能力。     

中专国际商务英语教学浅析

针对目前外语外贸专业商务英语教学中普遍存在的以传统教学法为教学主线的情况,结合笔者在外贸企业半年的脱产社会实践,从加强英语应用能力,特别是外贸函电的写作能力和让学生更好地适应企业的实际需要两方面阐述具体的商务英语教学方法。     

浅析商务英语教学中的文化导入

在经济全球化趋势下,人们逐渐认识到在商务英语教学中进行文化导入的必要性和重要性。文章在了解商务活动中常见的文化差异的基础上,探讨了在商务英语教学中有效进行文化导入的途径,旨在培养学生的跨文化交际能力。     

商务英语教学中的文化导入探析

本文从当前商务英语教学活动中文化导入的必要性出发,论述了商务英语教学中文化导入应遵循的原则,并结合笔者的教学实践阐述如何在商务英语教学中活动进行文化导入.     

商务英语教学应注重培养跨文化交际能力

经济全球化趋势使商务英语成为广大成人与在校学生学习的热点。本文从研究商务英语教学模式的角度出发,着重从语言交流和非语言交流两方面大量举例,说明了在商务英语教学中应该导入跨文化交际意识,并以此阐述了培养跨文化交际能力的重要性。     

浅析商务英语教学的系统性和实用性

本文首先对商务英语目前存在的问题进行了三个方面的分析，在此基础上提出商务英语教学应该从教材和课程设置等方面加强系统性和实用性．     

商务英语教学探讨

商务英语是专门用途英语中最活跃的一个分支。随着世界经济与国际贸易的发展,商务英语在我国得到了迅猛发展,并且商务英语专业已经成为一种全新的人才培养模式。因此,在对商务英语内涵准确把握的基础上,进一步探讨和研究商务英语教师角色、教材选择及教法,对商务英语专业科学、健康、可持续发展有十分重要的意义。     

以合作学习促进商务英语课堂有效教学

合作学习（Cooperative Learning）是一种以学生为中心的教学理论与策略体系。本文以剑桥商务英语培训用书《初级商务英语》课堂教学为例,探讨了如何在商务英语教学中渗透合作学习理念,以达到提高学生学习的主观能动性,促进课堂有效教学的目的。     

商务英语语言特点浅析

不同民族有着各自不同的风俗习惯,文化传统,历史背景,语言是名族之间文化的互相交换和传递。同时商务英语隶属于英语语言,但由于其实用价值,又具有不同于一般其他英语之处,商务英语本身专业性极强,因此与商务英语相关的词汇表达也就同样具备了极强的专业性。商务英语作为专业用途英语的分支,和日常英语有着本质的差别,商务活动每个细节都存在着非常多的专业术语,需要特别关注。因此这篇文章将从文化角度,词汇角度和句式角度三个角度对商务英语的语言特点进行简单分析。     

商务英语语言特点浅析

不同民族有着各自不同的风俗习惯,文化传统,历史背景,语言是名族之间文化的互相交换和传递。同时商务英语隶属于英语语言,但由于其实用价值,又具有不同于一般其他英语之处,商务英语本身专业性极强,因此与商务英语相关的词汇表达也就同样具备了极强的专业性。商务英语作为专业用途英语的分支,和日常英语有着本质的差别,商务活动每个细节都存在着非常多的专业术语,需要特别关注。因此这篇文章将从文化角度,词汇角度和句式角度三个角度对商务英语的语言特点进行简单分析。