辅导高中学生学习数学的一些方法

数学是一门重要学科，从小学到高中，大多数学生投入了大量的时间与精力，然而并非人人都能学得好。一些学生在小学、初中阶段数学成绩还不错，但进入高中，便会感觉力不从心，甚至有不少学生对数学学习失去了信心。     

快乐数学——激发学生学习兴趣

众所周知,数学是一门基础学科,作为学生,都知道其重要性。然而,有相当大一部分学生花了很多的时间和力气在数学上却仍然成绩平平。这些学生除了学习方法不当外,其中许多学生都只是把学数学看作一项"任务"来完成,自然毫无兴趣可言,因而造成被动学习,成绩自然不理想。因此,如何让学生从心底喜欢这门功课,是数学教师应该着手解决的首要问题。     

数学教学中学生最佳学习心态的培养

数学是一门系统性强、抽象程度高、逻辑推理严密、能力要求综合的学科,因此,历来被许多学生认为是一门难学的课程。因为难学,使不少学生望而生畏,甚至放弃学习,给教学带来很多困难。相信有很多教师都深有体会,造成部分学生数学成绩上不去的原因虽是多方面的,但不良的学习心态是重要的原因之一。只有千方百计促使学生培养起学习数学的最佳心态,才能知难而进,转变学习态度,改变学习方法,弥补知识的缺漏,提高数学成绩。对于数学成绩较好的学生,同样也存在着培养最佳学习心态的问题。     

快乐数学——激发学生学习兴趣

众所周知,数学是一门基础学科,作为学生,都知道其重要性.然而,有相当大一部分学生花了很多的时间和力气在数学上却仍然成绩平平.这些学生除了学习方法不当外,其中许多学生都只是把学数学看作一项"任务"来完成,自然毫无兴趣可言,因而造成被动学习,成绩自然不理想.因此,如何让学生从心底喜欢这门功课,是数学教师应该着手解决的首要问题.     

浅析影响高中数学成绩的原因以及解决方法

数学学科作为一门必修科目,在为社会培养数学人才的同时,还对学生的素质教育起着重要的作用。许多学生在小学甚至初中的数学成绩都很好,但是一上高中,数学成绩就急剧下滑,不但影响了学生的学习兴趣,甚至使学生产生了一种惧怕数学的心理。针对这一现象,笔者分析总结了学生成绩下滑的原因,并提出了数学教师应该加强对学生的学法指导:培养学生良好的学习习惯;教师要引导学生循序渐进地学习,戒骄戒躁;要指导学生研究数学的特点,寻找最佳学习方法;要加强对学生的辅导。     

初中数学教学合作性学习初探

数学作为一门工具学科,可以帮助学生锻炼思维逻辑,学好初中数学更是为之后的学习打下坚定的基础。怎样让学生更好地掌握这门课程显得尤为重要。"以教师为主导,学生为主体"的合作性学习在各高校开展后都取得了不错的成绩。合作性学习让更多学生掌握了正确的学习方法。     

兴趣是最好的老师

学生一门学科成绩的好坏,很大程度上取决于学生对于这门学科学习兴趣的高低,而对于抽象的初中数学来说,兴趣是学习的主要内部推动力,是影响学生学习效果的主要因素。本文具体阐述了利用情感兴趣引导学生学习、利用成功感促使学生学习、巧设数学问题、利用有趣的活动创设教学情境等激发学生学习数学的兴趣的方法。     

高中生数学成绩分化的原因与对策

作为一门基础学科,数学的重要性不言而喻,它是衡量一个人能力的重要学科,然而很多学生在小学和初中数学成绩都很好,可一进入高中阶段,第一个跟头就栽在数学上.下面我们从以下几方面分析高中生数学成绩分化的原因以及相应的对策.一、造成高中生数学成绩分化的原因分析面对众多初中学习的成功者沦为高中学习的失败者,     

初中数学教学中学生学习迁移能力的培养

研究发现，学生在学习过程中普遍存在着学习迁移的现象。学习迁移的能力对学习很有帮助，但却没能得到教师的足够重视。数学是一门逻辑性很强的学科，对学生发散性思维和应变能力的培养有重要作用。在数学教学中培养学生的学习迁移能力，对学生提高学习效率，拓展创新思维，提高数学成绩很有帮助。     

讨论数学教育中渗透的数学思维及有效的学习方法

中小学阶段的数学学习是让很多学子为之头疼的一门课程,其所涵盖的知识点和解题思路都是千变万化的,也是考生们拉开成绩的一门关键课程。其实数学课程就是对学生独立思考能力的培养,小学阶段的数学内容就是为学生构建一个良好的数学思维的过程,而中学阶段的数学课程难度加大,需要学生举一反三、活学活用。本文则针对中小学阶段的数学教育进行深入探析。     

试论高中数学教学中如何让学生处于最佳学习心态

在高中数学学习中,数学是一门十分重要的学科,在高考中占有很高比例的分值,而且数学基础知识的好坏还会直接影响着其他学科的学习,如物理中的一些计算,还有电与磁之间的空间想象关系都需要数学知识作为基础;地理知识中的一些运算也需要数学知识。可见,学生学习数学的兴趣和心态会直接关系到学生最后的成绩和发展。     

激发学习兴趣,提高数学成绩

兴趣的源泉在于运用,运用的是为了让学生学习更多的数学知识。数学是一门让学生又爱又恨的课程,本文就如何激发学生学习兴趣,提高其数学成绩作探讨。     

提高学生数学学习水平的策略研究

正数学课程是中学阶段的一门重要课程,不论是学生、老师或是家长,都对数学课有着极大的关注度.如何提高中学阶段学生的数学学习水平,是老师在教学阶段面临的重要难题,笔者从数学学习的重要性、数学学习的现状以及如何提高学生数学学习水平三方面进行了深入的分析,希望能够为提高学生的数学学习水平提供有效的借鉴.一、中学生数学学习的重要性1.数学本身的重要性数学是一门基础的自然学科,它涉及到社会很多的领域,     

在数学教学中培养学生的心理品质和学习方法

数学是一门重要的工具性学科,数学是学生今后进一步学习和学好其他学科的重要基础,是人们从事社会生产和日常生活的重要工具。学好数学对于培养创新意识和应用意识、形成理性思维都有着积极的作用。培养学生良好的学习数学的心理和学习数学的方法是取得好的成绩的关键。     

如何在初中数学教学中培养学生自主学习的能力

数学是初中阶段需要学生学习的主要科目之一,也是一门对学生学习主动性要求非常强的科目,因此,作为一名数学教师,要想切实有效的提高学生的数学成绩,就要从根源上解决问题,即培养学生的自主学习能力,提高学生的自主学习意愿,从而帮助学生养成良好的数学思维习惯。     

学习数学小议

数学是一门内容极其丰富、应用十分广泛而系统性极强的一门学科，它充满了智慧与逻辑。学习数学主要是掌握数学学习方法，正确理解数学概念，学习数学严密的逻辑推理，要求怎样使用数学方法、原理去解决实际的问题。正因如此，数学的学习对学生来说，要求是比较高的。很多学生对数学的学习不感兴趣，说这门学科学起来很枯燥，里面的东西太深奥难懂。     

浅议中学生数学学习心理障碍及其对策

数学作为自然科学最基础的学科,在培养人的思维方面,具有其它任何一门学科都无法替代的特殊功能。但事实表明：数学学习中遇到的心理障碍严重地阻碍着数学教学的正常进行,不但影响学生数学成绩的提高,而且影响学生的身心健康。本文就中学生数学学习的心理障碍的表现及对策,谈谈自己的看法。     

如何指导小学生学好数学的学习方法探析

数学,作为研究数量、结构、变化以及空间模型等概念的一门学科,它也是一门深奥而又有趣味的学科。学生数学成绩的好坏,学习数学兴趣的高低,在很大程度上取决于学生的数学学习方法的优劣以及教师给予的指导有效与否。对于如何指导小学生学好数学的方法,本文拟作如下探讨。     

新课程理念下如何培养学生的探究性学习

学习新课标后，我认为数学不再是一门单纯的学科，而是学生自己探究学习的一门“学问”，更不再是学生额外被迫的学习负担，而是学生生活中的一盏“指路灯”。数学的探究性学习进而发展成为学生自己的一种追求、一种爱好。学生自主与合作探究后的成就感，使他们懂得自己能参加探究原理、研究问题在这种新的学习环境中，学生兴趣很高，所以新课程理念下的数学，不再是传统意义上的数学，而是自主探究学习的数学。标准认为：“动手实践、主动探究和合作交流是学生学习的重要方式”。那么，在新课程理念下，教师应如何培养小学生的“自主探究学习与合作探究学习”呢？     

浅谈高一学生数学成绩下降的原因及对策

数学是一门基础学科,我们从小就开始接触,学习它.然而有些数学成绩本来优异的同学在进入高中,经过一段时间的学习后,成绩却有不同成绩的下降.本文试从教师、学生的学习方法、教材等方面寻找原因,并给出对策.