英语疑问句、否定句结构浅析

英语的疑问句和否定句,在句子结构上和我们的汉语言习惯区别较大,因此成了中国学生学英语时必然遇到的难题之一。为使学生们顺利地通过这一难关,我概括出了下面几句     

谈谈混合疑问句

先看两个句子(1)Do you know who he is? (2)Who do you think he is? 句(1)的焦点是问“知道不知道”,可以回答“Yes, I do. (He is Tom. )”或“No, I don't.”句(2)的焦点不是问“认为不认为”,不能用Yes或No来回答,而要确切回答出“他是某人”。上述两个句子就是我们现在要分析的两种混合疑问句形式。混合疑问句又称“双重疑问句”,按结构分为两     

谈谈混合疑问句

先看两个句子(1)Do you know who he is? (2)Who do you think he is? 句(1)的焦点是问“知道不知道”,可以回答“Yes,I do.(He is Tom.)”或“No,I don't.”句(2)的焦点不是问“认为不认为”,不能用Yes或No来回答,而要确切回答出“他是某人”。上述两个句子就是我们现在要分析的两种混合疑问句形式。     

英语附加疑问句

询问是交际活动中的一种必要手段，而附加疑问句作为一种疑问句形式，其语义表达相当复杂。而且，由于口语的随意性，使得结构呈不规则性。为了正确地使用这种特殊的问句形式，本文收集了各类常用附加疑问句，通过逐一分析，以期对这一语言现象作一较为全面的解释。     

英语疑问句句型

在英语中,由变化词序、使用疑问词或不同语调所构成的句子都叫疑问句。英语中的提问方式丰富多采、变化不定,因此就产生了各种类型的疑问句型。 一些常用的疑问句型如一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句和反意疑问句主要用来对某个情况询问对方的意见。除此之外,英语中的疑问句又大量地被转作他用。根据具体的语言环境可以被转用为陈述句、祈使句或感叹句;也可以被用来表示惊奇、怀疑、愤怒、反驳或者起到某种修辞效果。可以说疑问句是英语四种类型的句子中句式变化最丰富、表达功能最多的一种句型。 下面介绍英语疑问句的十一种类型。对于大家熟悉的一些疑问句的一般结构和常用功能本文就不作赘述,这里较多讲的是一些特殊结构和转用功能。     

英语否定疑问句

英语句子的否定形式多种多样,其中否定疑问句具有很强的实用性。在具体运用中应该注意否定疑问句的理解及其回答。本文从六个方面指明了它的基本句法功能,并指出了其含义较特别的回答。     

英语疑问句的多样性

一 选用简单式、并列式和复合式疑问旬 根据英语疑问句的结构,为了讨论的方便,我们姑且把不含分句的一般疑问句、特殊疑问句、陈述疑问句和感叹疑问句等划为简单式疑问句(simple-type questions),把含有两个或更多并列分句(clause)的选择疑问句和各种附加疑问句划为并列式疑问句(compound-type questionS),而把含有一个或更多从句(subordinate clause)的疑问句称为复合式疑问句(complex-type questions)。     

浅说英语选择疑问句

选择疑问句是询问两种情况中哪一种是事实的疑问句,它是由两个一般疑问句用连词or连接组成.在使用选择疑问句时应注意以下四个方面:一、选择疑问句中or后的句子往往省略与or前面句子相同的部分.例如:Is he a teacher or (is he)a worker?他是老师还是工人?Are they at home or (are they) at school?他们在家还是在学校?     

英语中的反意疑问句

英语中的反意疑问句张新乱英语中有一种疑问句,附在陈述句后面,对陈述句所说的事实或者观点,提出反意的疑问,以期得到对方的证实,因此,我国语法学家称这种疑问句为“反意疑问句”,外国语法学家如克鲁辛加称之为“证实句”,ｈ．Ｅ．帕麦尔称之为“证实疑问句”。反...     

谈英语疑问句教法

英语教学中用于提问的疑问句有四种,即一般疑问句(The General Question)、特殊疑问句(The Special Question)、选择疑问句(the Alternative Question)和反意疑问句(The Disjunctive Question)反意疑问句也称附加疑问句。作为是不同类型的疑问句,使用场合不同,回答的方式也不一样。疑问句教学在初中英语教学中不仅是重点,而且也是难点。目前新教材强调交际语言教学,和旧教材相比,新教材教学内容注重情景、联系生活实际、强调语言的交际运用功能,语法教学课时相应减少,要让学生在较短时间内掌握各种疑问句的基本知识,有一部分同学在学习时,就会感到内容纷杂,难于掌握,英语学习中的两极分化现象也往往从这里开始。《给教师的建议》的作者在“教学方法问题”一章中谈到“在掌握一个个技能时,必须实现相互结合的原则……新的、较复杂的技能是建立在不太复杂的技能牢固基础上的,教师在划清楚各项技能的顺序性、相互依存性和衔接性的情况以后,就去寻求掌握这种技能的具体途径。”遵循这些理论,我在教学实践中,对几种疑问句作了研究和比较,找出它们间的顺序性、依存性及它们相互联系和差异,总结出一套简便的学习规则。     

英语中的选择疑问句

英语中的选择疑问句就是提问者提出两个或两个以上可供选择的答案,根据实际情况选择其一。如:—CanIkeepthebookfortwodaysorthreedays?—Youcankeepitforthreedays.也可以都不选择。如:—Shallwegobybikeoronfoot?—No,let’stakeabus.按结构,选择疑问句可分为两种类型。一、“一般疑问句+or+一般疑问句”。如:—Isitrainingorhasitstopped?—It’sraining.但是,如果后一个问句与前一个问句含有相同的成分,则后一个问句中的相同部分通常要省略掉。如:—Doesshegotoschoolbybikeoronfoot?—Shegoestoschoolonfoot.这类选择疑问在朗读时,…     

英语中的另类疑问句

英语中除了4种常用的疑问句外还存在一些具有特殊结构的疑问句,本文主要对其中的6种进行了初步的探讨。     

浅谈英语选择疑问句

选择疑问句是询问两种情况中哪一种是事实的疑问句,它足由两个一般疑问句用连词or连接组成。在使用选择疑问句时应注意以下四个方面：     

英语中的反意疑问句

英语中的反意疑问句刘玉玲吴金侠英语中有许多反意疑问句常使学生感到困惑，不易把握，成为英语教学中的难点之一。下面将各种形式及各种时态、语态的反意疑问句综述如下：１．被动语态的反意疑问句当陈述部分是以不定式作主语补足语的句子时，反意疑问句部分的谓语动词在...     

浅谈英语反意疑问句

反意疑问句是一种常用于口语的疑问句式 ,其功能是提出情况和看法 ,并征求对方意见 ,主要是由“陈述句 +附加疑问句”的两部分构成。一般情况下 ,前一部分为肯定形式 ,后一部分就用否定形式 ;前一部分为否定形式 ,后一部分就用肯定形式。附加疑问句为简略形式 ,只有动词和主语 ,其动词和主语一般要与陈述部分的动词和主语相对应。如果陈述部分的主语是名词词组 ,附加疑问部分用相应的代词表示。由于英语句式复杂多样 ,在一般的规则之外 ,英语中还有许多特殊的附加疑问表达形式 ,在此作以下类型分析 :1.当陈述部分的主语是ｅｖｅｒｙｂｏｄｙ…     

浅析反意疑问句

本文针对学生常遇到的反意疑问句的问题,结合作者自己多年的教学经验,对反意疑问句的用法进行了归纳总结.     

浅析反义疑问句

反义疑问句对于初中生来讲是一个难点,不易掌握。现针对反义疑问句来简要阐述一下:在陈述句之后加上一个意思与之相反的简短问句,这种句子叫做反义疑问句。反义疑问句由意思相反的两部分组成,在前一部分(陈述句)之后用逗号,后一部分(简短问句)之后用问号。反义疑问句的否定句用缩略形式,同时它的主语必须用人称代词,不能用名词。