关于公办学校中流动儿童少年就学状况的调查

一、前言 随着经济的快速发展,我国流动人口的规模持续扩大.据报载,我国现有流动人口1.2亿人,其中民工占大部分,若以学龄儿童少年占2%～3%的比例计算,就有240～360万人(也有学者推算出这个数字为700万以上).他们无疑是国家义务教育普及的对象,为解决其就学问题,各地都想了不少的办法,并实现了部分或全部流动儿童少年就读于公办中小学的目标.     

关于公办学校中流动儿童少年就学状况的调查报告

随着经济的快速发展，我国流动人口的规模持续扩大。据报载，我国现有流动人口1.2亿人，其中民工占大部分，若以学龄儿童少年占2%~3%的比例计算，就有240~360万人(也有学者推算出这个数字为700万以上)。他们无疑是国家义务教育普及的对象，为解决其上学问题，各地都想了不少的办法，并实现了部分或全部流动儿童少年就读于公办中小学的目标，例如2001年北京市流动儿童少年在公办学校就读的比例为69.33%，2002年深圳、苏州、张家港这个比例分别为63.31%、60%以上、100%。流动儿童少年进入公办中小学就读，绝大多数属于借读性质。借读期间，他…     

流动儿童就学保障问题分析

流动儿童入学难问题的实质在于户籍关系引发的经济问题。1986年的《义务教育法》未把流动儿童纳入在法律保障体系之内;而新修订的《义务教育法》在流动儿童教育的管理体制、经费保障和投资体制方面的规定更为全面和到位,从根本上解决了流动儿童就学难的问题。     

从美国经验看我国解决农民工子弟就学问题的思路

1979年改革开放以来，中国农民逐渐从土地的束缚中解放出来，走向城镇，从此开始了中国历史上史无前例的快速而又规模宏大的城市化进程。在这个过程中，中国已经遇到了四大教育难题。第一是农民工子弟不能享受城市子弟同等教育问题；第二是今天的农村基础教育未能培养具有终身学习能力的明天的城市居民和劳动力；第三是农村转移出来的劳动力为了获得第一份工作而进行的教育培训问题；第四就是目前在城镇已经有一亿人之多的有了工作的农民工的继续教育问题。很快就会产生第五个难题，那些在城市里但却是在与城市主流社会教育机会不均等的环境中长大的农民工子弟的教育程度与他们城市同龄人的巨大差异所产生的社会经济问题。     

农民工子女城市就学的自卑心理及教育对策

农民工涌入城市,造成农民工子女城市就学人数急剧增加,但城乡的巨大差别,各种各样的问题也随之而来,其中农民工子女城市就学的自卑心理问题尤其突出,本文解析其表现和原因,并提出了一定的教育对策。     

县外来人员子弟就学 促九年义务教育普及

外来人员自发办学，这是在我国都市化进程中因人口大量流动而产生的一种新的教育需求；外来人员子女不能接受正规基础教育，也是许多大城市完成普及九年义务教育所面临的新问题。     

外来民工子弟就学现状分析及对策

随着流动人口的增加,外来民工子弟就学问题成为社会和各级政府关注的热点.外来民工子弟由于语言环境、文化背景、经济条件、学习能力等方面均与城市学生存在一定差距,宜采取促进措施,改善外来民工子弟就学现状.构筑教育管理方面的平等环境;构筑平等的人际关系环境;构筑平等式的教育活动环境.     

农民工子女返乡就学问题的调查与分析

由于城市入学难、学籍管理政策以及产业转移等背景因素影响,随迁农民工子女由城返乡就学现象将持续、长期存在。根据对中部三省的抽样调查,返乡就学农民工子女将面临不同程度的学业适应问题,尤其是对课程和教法的不适应。但返乡就学也具有积极的一面,它赋予不少农民工子女一种亲切感,并不再被标签化,从而增强主体意识和学习积极性。为此,一方面要促进义务教育的区域均衡发展,加强课程衔接,开展差别化辅导;另一方面,注重因势利导,发挥他们社会心理特征中的积极作用。     

农民工子女就学的制度性障碍与建议

A population of migrant workers have appearing during the process of China’s urbanization, and is an important part of the society that cannot be ignored. In the process of integration into cities, the equal development between the rights and obligations of migrant workers is gaining attention. Especially, the issure of schooling of their children has garnered a lot of attention. All problems resulting from schooling of their children are rooted in the asynchronization between system changes and social development. Systematic barriers have become the crux of schooling problem of migrant workers’ children. Translated by WANG Dongsheng from Dongbei Shifan Daxue Xuebao 东北师范大学学报 (Journal of Northeast Normal University), 2007, 6(1): 152–156     

对特困农户子女就学问题的调研与思考

为全面了解特困农户子女就学情况,为科学制定救助政策提供依据,我们对张家界市慈利县进行了为期20天的调研.采取听、问、看、查、访的方法,深入零溪、金坪、金岩、三合口、江垭、东岳观、岩泊渡等7个乡镇35个行政村,实地调查了13所小学,查阅了相关数据资料,走访了80户困难家庭,发放调查问卷200份,回收200份,召开了部办委局负责人、乡镇及学校领导、教师、家长和学生等四种类别的座谈会25次.     

重视对民工子女的学校教育——我区外来民工子女就学情况调查

背景　当我讲到《义务教育法》内容时 ,讲了这样一件事情 :“随着经济的迅猛发展 ,我国的外来民工急剧增长 ,适龄民工子女入学问题日益突出。目前我国现有外来流动民工 1.2亿 ,其中处于学龄阶段的民工子女有 2 4 0— 36 0万人之多 ,由于诸多因素 ,他们中间除了一小部分人有幸进入了学堂外 ,绝大部分的都处于失学 ,或辍学状态……”我的这番话给学生的震动很大 ,他们认为外来民工对当地的经济建设作出了贡献 ,外来民工子女的就学问题也应得到关怀、照顾和良好的教育培养。所以他们对于那些处于失学和辍学的民工子女深感同情 ,而且还萌发了对…     

成才视角下外来务工人员子女就学情况分析与思考

作为开发区一所普通的义务教育性质的初级中学教师,近十年来,我从工作中明显感受到我们学校的生源构成发生了巨大的变化。这种变化表现在：本地生源剧减——十多年前,学生以本地生源为主,偶尔班级上有那么几个学生是外来务工人员的子女;十多年后,学生以外来务工人员的子女为主,偶尔有几个本地孩子。     

关于上海市辅读学校自闭症儿童就学现状的调查

本文主要采用访谈的方式围绕上海市十所辅读学校自闭症儿童的就学现状展开调查。调查从自闭症学生人数、学校师资(质量)、编班情况、教师态度、教学情况以及教学效果六个方面来探析上海市辅读学校自闭症儿童就学的现状。调查结果显示,辅读学校中自闭症儿童的人数在逐年提高,师资质量在不断提高,教师对自闭症儿童的关注程度以及教育情况在不断发展,对自闭症儿童的教学效果也取得了进步。但是自闭症儿童的就学还存在着一些欠缺的地方,师资配备还不是很完善,个别化教育计划的制订还没有做得很好。     

公办农民工子弟学校学生教育现状的调查与分析

本文采用调查法、比较法和因素分析法,通过对公办农民工子弟学校与公办普通中学的现状调查,从农民工子弟学校学生的家庭状况、亲子关系、在校表现、对学校和教师的评价以及理想追求等几方面进行比较,找出公办农民工子弟学校学生特点、优势及问题,分析其成因,探究一条农民工子弟如何依靠家长、学校和教师,利用自身价值和优势与城市学生融合互补,将来和谐融入主流社会的教育新思路。     

农民工子女就学问题与对策

解决农民工子女就学问题是全面建设小康社会进程中面临的一个重要课题,也是我国教育事业发展的一项重要任务。对于农民工子女就学问题,应当以流入地政府管理为主,加强流入地政府与流出地政府之间的沟通协调,增强服务意识,强化管理职责;应当以流入地全日制公办中小学为主,同时发挥社会力量的补缺作用,通过多层次、多渠道、多样化方式综合解决。另外,应高度重视农民工自身及其子女接受高中阶段教育的问题,以确保普及高中阶段教育目标的实现。     

改善农民工子弟教育需要观念更新和制度创新

在我国大规模城市化进程中,如何解决好流动儿童的教育问题,成为当前和谐社会建设和教育公平的一个难点。北京市打工子弟学校管理的实践显示,解决好这一问题存在一些观念性和制度性障碍。需要创新目前以户籍人口为准的地方教育管理体制,从而使地方政府将这一工作视为长期任务和本职工作。需要对打工子弟学校实行"疏堵结合,以疏为主"的方针,多种渠道、多种模式保障流动儿童接受义务教育。     

公办学校成为农民工子女义务教育就学主体的原因分析

<正>随着国家大力推进"两为主"①政策,在城市公办中小学就读的农民工子女②数量日益增多。据北京市教委统计,截至2008年5月,北京市义务教育阶段共有40万流动儿童就读,其中有66%,约26.6万人在公办学校     

农民工子女就学模式选择与泸县实践

农民工子女在"流入地"就学与原住地就学模式相比并不具有比较优势,而"原住地"就学模式也面临着教育资源低配置和"留守儿童"的现实问题.随着我国免费义务教育制度的实施以及中央加大对基础教育等"民生工程"的经费投入,原本带有应急措施意味的"流入地"就学模式,其政策选择条件已经改变.四川泸县的原住地就学改进实践表明,"原住地"就学模式似乎具有比较优势,也似乎更符合基础教育的长期发展战略.