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现代教育注重学生的非智力因素,这其中包含如何培养学生良好的心理素质.对于语文教师来说,不仅要培养学生运用祖国语言文字的能力,还要把心理素质培养贯穿在日常的教学过程中.我在语文教学中,主要从以下几个方面来引导及培养: 相似文献
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现代教育要求教师注重学生的非智力因素,这其中包含培养学生良好的心理素质。语文教师不仅要培养学生运用祖国语言文字的能力,还要把心理素质的培养贯穿在日常的教学过程中。我在语文教学中,主要从以下几个方面来引导与培养。 相似文献
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现代教育要求教师必须注重学生的非智力因素,这其中包含培养学生良好的心理素质。语文教师不仅要培养学生运用祖国语言文字的能力,还要把学生心理素质的培养贯穿在日常的 教学过程中。那么,如何培养学生良好的心理素质呢?我在语文教学中,主要从以下几个方面来引导与培养。 相似文献
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现代教育要求教师注重学生的非智力因素,这其中包含培养学生良好的心理素质.语文教师不仅要培养学生运用祖国语言文字的能力,还要把心理素质的培养贯穿在日常的教学过程中.我在语文教学中,主要从以下几个方面来引导与培养. 相似文献
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良好的心理素质是指健康的个性心理品质。从生理学角度看,就是人脑的机能品质。人脑的机能,主要包括智力因素和非智力因素两个方面。其中智力因素包括观察力、记忆力、想象力、思维能力等等;非智力因素包括动机、兴趣、意志、理想、信念和世界观等。具有良好的心理素质的人,能使身心向健康人方向发展。有保持平静的情绪,敏锐的智能,适应社会环境的行为和愉快的气质。使人的智力正常、情绪稳定、行为协调、人际关系和谐、反应适度。人的各种各样的活动处处充满着丰富的心理内容,通过心理反映作用于人的机体,靠人的心理平衡与心理活动来维持。而心理平衡与心理健康有直接关系,所以良好的心理素质的培养是人心理健康的必然需要。 相似文献
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正中学时代,是青少年身心发展的黄金时期。飞速的时代发展和激烈的社会竞争,已使中学生非智力因素的优劣程度直接影响智力、能力的发展。现在一些中学生受社会上不良风气、父母分居或离异、家庭教育简单粗暴、溺爱、学习成绩等各方面的影响与压力,都可以给中学生造成精神障碍和严重的心理障碍,导 相似文献
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教育是人类社会有意识、有目的的活动。当前确立的符合时代发展的教育思想——素质教育,就是要让学生的能力得到充分的发展和展现,适应新时代的发展需要,而从人才素质的结构看,心理素质是不可缺少的一项基本素质,它包括培养认知、需要、动机、情感、意志、性格等智力和非智力方面的素质,具有核心和关键的作用。因此,只有培养学生良好的心理素质,使学生保持积极健康的心理状态才能达到提高学生整体素质,发展其个性的目的。 相似文献
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近年来.由于学习压力过大.精神负担过重,青少年的心理问题增多,如精神压抑、焦躁不安、情绪失常等。具体表现为:失眠多梦、郁郁寡欢、脾气暴躁、妒忌猜疑、消极悲观、自暴自弃,有的还离家出走、精神分裂、轻生厌世。等等。那么,如何通过教学让学生心理健康呢? 相似文献
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现代社会关于"健康"的概念已超越了传统的医学观点,不仅躯体、生理健康,还应该包括精神、心理健康。心理健康是指个体心理活动在本身及其环境许可的范围内,所能达到的 相似文献
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在我国新课程改革全面展开的大环境下.各方面对学生的培养也提出了新的要求.在新课改下.学生需要全面发展,良好的心理素质的培养成为学生成长过程中非常重要的环节,它能使教育产生“事半功倍”的效应。 相似文献
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培养学生健康、良好的心理素质,是当前素质教育新理念下必不可少的教育目标。帮助学生克服恐惧心理,培养学生的成功意识,纠正学生的嫉妒心理,从小培养学生的“胸怀肚量”,克服自卑感,培养自信心,能使我们的教育产生“事半功倍”的效果,能使学生的成才之路更加绚丽多彩。 相似文献
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当今社会竞争激烈,造成人们心理压力过重。而学生在这样的社会大环境下生存,又面临升学等诸多压力,往往会产生一系列心理问题。所以教师应注重学生良好心理素质的培养,使其化压力为动力,逐步走向成功。 相似文献
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在小学生各种素质的培养过程中,心理素质教育是素质教育的基础。如果缺少了心理素质的培养,那么其他各种素质的发展将很难收到预期的效果。因此,我们应重视培养学生良好的心理承受能力和心理调节能力。 相似文献
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在英语教学实践中,我们发现学生参加教师组织的交际活动,有的积极性不高,有的说话、发言的声音很小等。分析这些情况不难发现,既有英语知识掌握不牢的原因,也有学生心理素质不高的原因。在全面推进素质教育和当代英语教学观念向英语新课标转变过程中,面向全体学生,全面提高学生英语水平和运用英语的能力时,关注和培养学生心理素质,已成为英语交际教学中不可忽视的问题之一。那么,英语教师在教学中如何培养学生良好的心理素质呢? 相似文献
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现代教育要求教师注重学生的非智力因素,这其中包含培养学生良好的心理素质.语文教师不仅要培养学生运用祖国语言文字的能力,还要把心理素质的培养贯穿在日常的教学过程中. 相似文献
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正众所皆知,在初中政治课堂上,每一个学生都希望引起教师的关注、尊重和赏识。初中政治课堂提问在教学过程中则是一个很重要的环节,在政治教学中,运用恰当的课堂设疑,既能起到反馈政治课堂教学信息的作用,又能揭示教材的内在联系,促进知识的迁移,还能激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,集中学生注意力,起到良好的教学效果。 相似文献
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