我国电化教育发展的产业化趋势

我国电化教育发展的产业化趋势王宝亮，于文（西北农业大学电教中心·杨陵·７１２１００）一、问题的提出党的十四大确定了建设有中国特色社会主义理论的主要内容，提出了建立社会主义市场经济体制的改革目标，这标志着我国正在经历从计划经济向社会主义市场经济转轨的伟...     

走文明发展的道路

什么是文明发展的道路呢?就是要按照可持续发展的要求,正确处理经济发展同人口资源环境的关系,促进人和自然的协调与和谐,努力开创生产发展、生活富裕、生态良好的局面。实现可持续发展,核心的问题是实现经济社会和人口资源环境的协调发展。     

我国高校规模扩张应走科学发展道路

自1999年高校扩招政策实施以来．我国高等教育实现了历史性跨越,规模先后超过俄罗斯、印度、美国,成为世界第一。然而,随着高校规模的急剧膨胀,所带来的问题也日趋明显。如在经济、结构、质量等方面存在的问题。因此,我国高校规模扩张应合理进行,走科学发展道路。     

改进和发展我国电化教育刍议

中共中央关于教育体制改革的决定要求,教育要面向现代化、面向世界、面向未来,为九十年代以至下世纪初叶,我国社会主义建设的发展,大规模地准备新的能够坚持社会主义方向的各类人才。这既包括青少年、儿童的教育,也包括在职的成人教育。到本世纪末,只有十五年了,要使教育能适应我国当前经济和社会发展的需要,我们的任务是繁重的。在我国师资和财力不足的条件下,单纯依靠传统的办学方式,要完成这个任务,是很难想象的。因此必须改进     

对我国电化教育深入发展的思考

对我国电化教育深入发展的思考南国农面向２１世纪的我国电化教育，应如何深入发展？我觉得，最重要的是要做好下列几件事情。一、正确理解电化教育的概念什么是电化教育？电化教育，就是在现代教育思想、理论的指导下，运用现代教育技术进行教育活动，以实现教育过程的最...     

走自我完善自我发展的道路

技工学校的发展遇到的最突出的问题有两个:一是企业用工自主权增大,国家对技工学校学生统招统分的情况将逐渐改变;二是国家对技工学校的财政拨款标准的提高赶不上办学经费支出的增长速度,并且随着形势的发展,国家财政拨款部分将越来越少,技工学校的经费普遍紧张.面对这一形势,经过多年的探索,我们逐渐走出了一条适应商品经     

我国诗歌创作不能走现代主义道路

近年来,在我国新时期的文学创作中,各种文学样式都在追求思想与艺术上的创新,以适应社会主义现代化建设的要求,满足广大人民群众日益增长的文化生活的需要。这种局面是令人可喜的。但是,有些同志在寻求创新之路时,认为中国文学的发展创新必须走西方现代主义的文艺道路。这不能不说是一种有害的主张。早在四十年代,毛泽东同志在《新民主主义论》等著作中,就批评过在文化问题上“全盘西化”的错误主张,指出,在艺术上盲目地模仿外国,是最没有出息的艺术教条主义。在今天,如果将社会主义文艺与资本主义文艺混同起来,将西方资本主义社会在一定历史条件下所产生的现代主义文艺当作新的艺术楷模照搬到中国来,那将不仅不会给社会主义文艺带来创新的发     

我国为什么要走可持续发展的道路

一、中国实施可持续发展面临的重大问题 1.内在制约问题 (1)面临的基本矛盾。包括物质再生产与环境价值维持的矛盾;经济增长效率与社会发展公平之间的矛盾。人口再生产与物质再生产之间的特别突出矛盾,据统计,去年中国的国内生产总值(GDP)约占全世界的5％,这意味着我国必须有1份世界平均财富去养活相应6倍的人口。尽管我国自1978年以来加强计划生育工作,但由于人口总量的基数过高,每年新增人口的绝对数仍然达一千万以上,每年有高达1/4的新增产值被用来养活新增人口。人口已成为制约中国发展的最沉重负担。     

走内涵式发展道路实现跨越式发展

中央广播电视大学出版社１９８２年成立，于今迎来了２０周岁的生日。在新闻出版总署和教育部的关心与指导下，在中央电大的扶植和领导下，出版社依托全国电大，充分利用学校资源，开创发展新路；出版社全体人员解放思想，实事求是，２００２年编辑出版图书１２００余种，销售码洋突破２亿元。出版社实现了向图书、电子出版物、网上出版等全方位的飞跃；实现了印制装帧同国际接轨，向国际水平的飞跃；实现了向全国各级网点营销的飞跃；实现了向现代化、信息化、网络化管理的飞跃。出版社正以求真务实的态度，按照社会主义市场经济规律和现代…     

师范院校应走综合化发展道路

师范院校应走综合化发展道路辽宁师范大学马超山“必须从我国国情出发，根据统一性和多样性相结合的原则，实行多种形式办学，培养多种规格人才，走出符合我国和各地区实际的发展教育的路子”，这是《中国教育改革和发展纲要》提出的建设有中国特色社会主义教育体系的一条...     

加强国际交流 走和平发展道路

从近年的高考政治试题来看,国际关系是必考内容,并且常常以主观题的形式设计学科内综合或跨学科试题,比如,在2007年的高考中,全国文综卷第39题和北京文综卷第40题结合贸易摩擦这一话题考查对外开放和我国的对外政策等知识,重庆卷第39题以中非贸易为话题考查对外贸易和辩证唯物论的知识,四川卷第39题围绕中俄、中韩贸易考查对外贸易、国际关系和我国的对外政策……由此可见,     

小轿车发展要走资源节约型道路

最近有人提出“小轿车进入家庭”的口号,主张以汽车工为业大发展推动经济高速发展,迅速提高我国生产和消费水平。这种言论已引起科技界、资源、环境和城市、交通等有关部门的关注。人们对照搬西方发达国家“高投入、高消费,高污染”发展小轿车的模式,不能不产生疑虑。如果拿中科院周光召院长提出“中国只能走节约型发展道路”的观点加以剖析,从我国人口、资源、环境状况与城市、交通和技术经济水平出发,进行思考。那么,究竟应该怎样发展我国的汽车工业?则是很值得各界人士认真研究的大问题,现仅就资源环境方面提出一些问题来探讨:     

浅谈我国电化教育技术的发展与现状

一、我国电化教育的产生与发展 我国的电化教育产生于20世纪初。那时,在新兴资产阶级“国民教育”、“义务教育”和“实利主义教育”等教育思潮的影响下,一批怀着“教育救国”理想的有识之士远渡重洋开始寻找救国救民的良方。在欧美一些国家,他们开始接触到当时欧美     

从我国电化教育的发展历史看其发展特点

任何事物的产生和发展与其所在的环境和历史背景都分不开,电化教育的产生和发展同样如此。我国特定的环境,使电化教育成为中国特色的产物,其产生和发展过程中都有独特性。在其他学者对电化教育发展史研究的基础上,本文归纳出其发展的特点和规律,以便人们对我国电化教育有更深刻的认识。     

电化教育发展初探

电化教育属于现代教育范畴中的一个新的教育方式——视听教育,是我国教育体系中的一个重要组成部分,具有传统教育无法比拟的优点.本文分析了目前影响教师参与电教的主要因素,提出了新形势下发展电化教育的四条措施.     

论电化教育发展与电化教育专业建设

内容提要:·我国电教事业的发展是非常迅速的,所经历的道路是正确的。 ·我国的电教学科、电教专业能与高速发展的电教事业同步建设,起到了相互促进的作用。 ·在我国电教事业迅速发展的同时,通过试验研究,已建立了有中国特色的电化教育学科理论体系。 ·电教专业应按电教事业发展的需求培养专业人才,为促进电教事业进一步发展服务。     

农科教的发展要走一体化的道路

“农科教”一体化又叫“农科教”统筹,指的是农、科、教三者之间相互结合,协调发展,形成互相依赖、互相渗透、互相促进的良性循环。是“经科教”一体化的具体化。所谓“农”,广义讲指社会主义新农村建设,及其经济和社会发展;侠义讲是农业或农村经济;“科”,广义指整个科技领域部门,侠义则是科技与推广研究部门;“教”则不仅指学校教育,而是广义的大教育。     

我军电化教育的发展

军队电化教育是我国电化教育事业的重要组成部分。本文简要系统地介绍 50年来我军电化教育的发展历程 ,对一些重要事件和成就进行了客观评价