数学教育专业教育实习改革研究

随着教师专业化进程的推进和大学生就业形势的发展,数学教育专业的教育实习必须进行改革.系列实习是实现数学教师专业化的必然要求.系列实习包括教育见习、讲故事、试上一节课、规范性实习、毕业实习5个环节组成.系列实习具有全程性、阶段性、完整性、递进性和兼顾性等特点.开展循序渐进、形式多样的系列实习是构建一个科学合理的数学教育专业实践教学模式的有益尝试.     

高职院校顶岗实习思想教育问题探讨

高职教育是我国高等教育的重要组成部分,是一种职业型、技术型、应用型的高等教育。阐述了学生在顶岗实习中存在的思想与心理问题以及解决办法。     

高师教育实习存在的若干问题探讨、

目前高师教育实习中存在实习学校难以落实、实习时间短、实习成绩评价流于形式等问题,这严重影响了教育实习质量的提高。高师院校需要借鉴发达国家教育实习的成功经验,改革高师实习管理体制,重视教育实习基地的建设,建立相对稳定的教育实习基地;延长实习时间;重视实习成绩的评定。     

数学师范生教育实习课堂教学技能的调查研究

数学师范实习生在所有题项的均值都大于学生的均值;数学师范实习生与学生在课堂导入、概念与法则的讲解、习题讲解、课堂提问、课堂小结、双向教学以及教学机智7个方面存在着显著性差异;而在教学语言、课堂板书以及课堂管理3方面无显著性差异。问卷调查结论与访谈结果相似。实习生在课堂提问、双边教学、课堂管理以及教学机智方面的教学行为表现不理想。应加强数学教育教学理论的教学、师范生教学技能的训练及教学实践活动的开展。     

师范院校数学教育专业教育实习浅谈

本文针对师范院校数学教育专业教育实习的特点、存在的问题进行了讨论，并就如何搞好数学教育专业教育实习提出了相应的措施。     

对高职院校学前教育专业顶岗实习若干问题的思考

顶岗实习是学前教育专业教育实习改革的重要形式。应加强顶岗实习前的准备工作,科学设计顶岗实习的内容,严格顶岗实习的管理,加强指导和评价。需要处理好传承与创新的关系,实现学校、实习地教育管理部门、幼儿园和实习生的共赢,为学前教育事业的发展做出贡献。     

高师学生教育实习课程目标的缺位与对策

教育实习是师范教育的重要组成部分，也是高等师范院校教学计划中的一门重要的必修课和综合性的实践课程。通过教育实习我们发现，学生在实习过程中暴露的普遍性、倾向性的问题，反映了教学计划贯彻过程中存在的薄弱环节。研究这些问题，对高师学生教育实习的改革与创新具有重要的意义和作用。     

高职院校金工实习改革与探索

根据高职院校人才培养的目标和模式,结合工科专业学生金工实习的实际情况,提出了建设性的改进措施和途径,即合理安排金工实习的教学计划和设备采购计划;有计划地组织和实施金工实习,注重理论与实践的有机结合;以培养学生技能为目标,与职业技能考核鉴定制度接轨;走产、学、研结合的道路,与企业界合作共建实践教学基地;提高金工实习指导教师的素质.     

师范生教育实习中存在问题及思考

本文就目前师范生教育实习中出现的问题,提出完善师范生知识体系,加强教学基本技能训练,认真抓好试教环节的改善对策,培养适应课改要求的新一代合格教师。     

关于高职院校金工实习的探讨

在国内的高等职业教育中,金工实习是一门以锻炼学生实际操作能力为主的基础性技术课程,对于学生专业素质与能力的提升具有重要的影响。在高职院校金工实习中,教师必须掌握正确的教学方法,不断完善现行的教学模式,为学生的发展提供更好的实践机会。     

关于教育实习改革走向的探讨

由于传统教育实习制度本身的历史局限性,当我国教育面临２１世纪世界范围内的教育改革的挑战时,教育实习也必须面临着改革。本文将结合世界教育实习改革的大趋势,从七个方面来阐述我国现有教育实习改革的具体措施。     

基于学生视角的高师院校数学专业实习管理的调查与分析——以兴义民族师范学院为例

结合师范学生实习经历,对师范毕业学生教育实习的认识、在教育实习过程中的表现、学校教师技能培训课程开设的满意度及对学校教育实习工作的管理等方面进行调查,从学生视角提出教育实习管理工作的意见和看法。     

山区高职院校专业认识实习的改革与延伸

本文讨论了山区高职院校开展认识实习的目的、意义，以及面临的主要问题，笔者根据经验，对专业认识实习的开展与改革提出了一些具体做法。     

关于安康师专教育实习若干问题的思考

教育实验是师范院校教育教学工作的重要组成部分。十多年来，安康师专教育实习工作形成了自己的特色。但近几年来，随着全国高等教育形势的巨大发展，教育实习工作面临着严峻的挑战。为了迎接挑战，探索面向21世纪我校教育实习改革之路，研究教育实习的现状，存在的问题及对策是十分必要的。     

浅谈高职院校金工实习教学的改革

在科学技术突飞猛进的今天,作为高职院校重要实践环节的金工实习教学,如何应对高新技术的挑战,如何满足高职人才培养的要求,是必须认真面对的课题.本文就此进行了初步的探索.     

高职院校日语专业实习管理机制改革

自1997年10月17日国务院《关于大力发展职业教育的决定》的文件提出"提倡产教结合、工学结合"以来,职业教育开始朝着"产教结合"的办学路子进行积极探索,实行校企合作、顶岗实习等实习模式。各大院校、各个专业都开始探索适合自身特点的实习模式。时至今日,各个院校、各个专业在顶岗实习这一实习模式上有了很大收获,同时进一步发现了更多问题。高职院校日语专业的顶岗实习同样存在类似问题。其中实习管理是其中的重要问题之一。管理机制如何改革成为当务之急。     

关于小学教育专业教学实习的思考

针对我校小学教育专业教学实习过程中存在的问题进行总结梳理,提出了建立实习基地、优化教学资源、做好就业准备等合理化建议.     

我国师范院校教育实习存在问题与对策

当前我国师范院校教育实习工作存在着一些亟待解决的问题,即对教育实习的性质认识不全面,对教育实习的目的认识不深刻,对教育实习的内容安排不够创新,对实习成绩的评定不够科学合理,对实习生的角色定位不够清晰等。如解决不好,将严重影响师范生的技能提高,动摇其专业思想和职业道德,损害我国教育事业的发展。     

创新教育实习模式的探讨及构建

为基础教育培养合格的教师后备人才是高等师范教育的目标。教育实习是高师学生实现从学生向教师转变的关键环节。文章旨在通过分析新型教育实习模式的培养目标、传统教育实习模式不足以及国外教育实习成功经验的基础上,探索出更加适合基础教育需求的实践教学培训模式,为师范学生顺利地向教师转变创造条件,为师范院校职前教师教育课程的设置提供依据,同时也为师范类大学生的就业作好铺垫。