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人教版六年制小学语文第十二册第一单元,选了毛泽东同志1961年12月所作的《卜算子·咏梅》一首词。这首词立意高超,不同凡响,从本质上揭示了梅花不畏严寒、报道春来的特征,受到了人们的喜爱。凡读过毛泽东同志诗词的人,都知道这首词有个短小的序,即“读陆游咏梅词,反其意而用之”。不知什么原因,编者选入教材时,把“序”给删去了。序是词的一部分内容,是作者根据需要而为之,并非多余。毛泽东同志的词,虽然和陆游的词同题同调,但格调却完全不同。毛泽东同志的词,表达的是乐观、豪迈的浪漫主义情怀,而陆游的词反映的则是孤芳自赏与凄凉的心境… 相似文献
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教师思考 :卜算子·咏梅》是六年制第十二册第一组里一篇课文。这是毛主席词中的精品。全词以昂扬饱满的情绪 ,乐观向上的精神 ,豪放粗犷的风格 ,描绘了“梅”独特的性格 ,超凡脱俗的气质。作品语言通俗 ,耐人寻味 ,画面感强。六年级学生具有一定的阅读和理解水平和文学积累 ,文章的内容和作者的特殊身份 ,对学生构成了一定的吸引力。本文与陆游的《卜算子·咏梅》为同题作品。毛主席在创作本词时就曾提到“反其意而用之” ,所以两词在风格上对比鲜明。教材也在正文之下收录了陆游词的全文并加注了简要的说明 ,这为教学活动的设计提供了契机… 相似文献
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目前．小学语文第一课时应达到的目标可用三个问题概括：生字词掌握了没有？书会读了吗？课文的主要内容是什么？我认为．低年级学生自主学习能力差,第一课时更要扎实进行。现以苏教版二年级语文上册的两篇课文《梅兰芳学艺》和《大禹治水》为例,谈谈低年级语文第一课时一些行之有效的教学方法。 相似文献
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戴建华 《中学语文(读写新空间)》1981,(4)
陆游的《卜算子·咏梅》(以下简称“原词”)是一首好词。自从毛主席“读陆游《咏梅》词,反其意而用之”作《咏梅》词后,人们便对原词持否定态度。这里,我提出不同意见,并求教于其他同志。陆游所处的时代是南宋和金国对峙时期,在南宋小朝廷内部的主战派和主和派的斗争中,陆游属于主战 相似文献
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一节好课的开始，可以说是老师谱写一首优美教学乐章的前奏，是师生间情感共鸣的第一音符。作为教师要注重激发学生的求知欲，调动学生的积极性与主动性，使他们在自由想象的空间中充分发挥学习的主体作用。于是，我们尝试在语文课堂中运用信息技术，给学生创设一定的情境，让学生把网络和多媒体作为学习工具，通过自主探究完成学习过程，取得了意想不到的效果。首先，我们选择了小学语文中《美丽的小兴安岭》和《我爱三峡》两篇课文。根据课文的内容搜集了５００多张相关图片，４０多篇文字资料，购置了多媒体光盘《小兴安岭》和《长江三峡… 相似文献
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《两只小狮子》的教材简析和教学设想河北承德市教研室张建忠《两只小狮子》是九年义务教育（人教版）小学语文教材六年制第二册的一篇课文。在整册教材中，是学生学习的第四篇讲读课文，因而承担着字、词、句训练和发展学生语言的重要任务。这篇课文又是第四单元的第一篇... 相似文献
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李勤印 《首都师范大学学报(社会科学版)》1985,(3)
一 陆游的《卜算子·咏梅》词是世人皆知的名作。在《放翁词》中,陆游还有两首调寄《朝中措》的咏梅词。在《剑南诗稿》中,单是以咏梅、探梅、观梅、别梅等等为标题的诗作竟有一百五十首左右。当然,这还只是一个粗略的统计,在其他诗作中提及梅花的更是不 相似文献
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《菩萨蛮大柏地》是六年制小学语文教材第十二册第二组的一篇讲读课文。这篇课文是毛泽东所作的一首词 ,词中主要描写了雨后大柏地的壮丽景色 ,抒发了作者的革命豪情。本课的教学重点是 :分辨词中的事物和联想 ;想象词中所描绘的画面。教学难点是 :体会“装点此关山 ,今朝更好看”所表达的思想感情。一、简介时代背景 ,初步感知课文内容全套小学语文教材中只选编了一首词 ,这就是毛泽东写的《菩萨蛮大柏地》。学生对“词”的文体特点十分陌生 ,讲读前要以本课为例作简单介绍。“词”是一种押韵的可以配乐歌唱的文体。“词”有各种不同的词牌… 相似文献
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这是于永正执教人教版第十二册《卜算子·咏梅》的一个教学片断。师:在那个特定的情境,这几句诗最能表达我们的感情,这就是古诗词的魅力。今天,我们来学习两首《卜算子》,“卜算子”是词牌名。请你来读第一首《卜算子》前面的一句话。生(朗读):“读陆游咏梅词,反其意而用之。” 相似文献
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《游园不值》一课的教学设计武汉市武昌水果湖第一小学袁晓珍六年制第十册第一组共有三篇课文,《游园不值》是《古诗三首》中的一首古诗。《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》（以下简称为《大纲》）要求：“在阅读教学中,教师要善于指导学生读懂课文。要指导学生通... 相似文献
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《延安,我把你追寻》是九年义务教育（六年制小学教材《语文》）第十二册第六组一篇新入选的课文,是向学生进行革命传统教育的好教材。课文是一首新体诗。在小学阶段学生学了不少诗,这篇课文是小学阶段的最后一篇,又是阅读课文,这就要求学生运用已掌握的学诗的方法进... 相似文献
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针对某些学者认为陆游《卜算子·咏梅》是一首为小妾杨氏而作的"恋情"词的说法,借助于相关材料作进一步分析辩驳,认为此词应是一首表现陆游高尚情操和爱国思想的"言志"之作,而非为"恋情"而作。 相似文献
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以图助读学词学句──《比尾巴》教学建议江苏孙琮英《比尾巴》是九年义务教育六年制小学语文教材中的一篇看图学词学句课文。这篇课文语言浅显易懂，读来琅琅上口。它运用对话的形式介绍了六种动物尾巴的特点，向学生进行动物知识的教育，课文配有六幅插图。这些插图色彩... 相似文献
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教材:“九义”教材小学语文第十二册。设计意图:《卜算子·咏梅》这篇课文是毛主席词作中的精品。全词以昂扬饱满的情绪,乐观向上的精神,豪放粗犷的风格,描绘了“梅”独特的性格和超凡脱俗的气质。作品语言通俗,画面感强,耐人寻味。六年级学生具有一定的阅读理解水平和文学知识积 相似文献
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张云霞 《山西教育(综合版)》1998,(2)
义务教育六年制小学语文第十册（１—４组）教材分析与教学建议张云霞第一组本组教材包括三篇课文,看图学文《海上日出》《燕子》,讲读课文《古诗三首》。这是本册教材的第一组课文,学习这组课文要运用前面各册教材所学到的知识和读写方法,使已有的阅读能力和作文能力... 相似文献
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小学语文第二册第六组课文是由《小八路》、《王二小》、《明明上学》和《一只小羊羔》四篇看图学文组成的。纵观这一组教材，其编排上最大的特点是：课文从图到文结合得非常紧密。我们在教学中要突出看图学文的特点，既要教给学生看图的方法，引导学生准确地了解画面所描绘的内容，又要联系图画理解课文，理解词句，懂得课文是如何叙述图上的事物，从而为过渡到阅读课文打好基础。现谈谈这一组保文的训练要点。一、观察训练教学“看图学文”，看图是基础．因为画面形象地反映了课文内容。对此，本组四篇课文后的第一题作业，编者都要求学生… 相似文献