坚持搞好政府统筹促进职业技术教育发展

坚持搞好政府统筹促进职业技术教育发展杨增海《国务院关于大力发展职业技术教育的决定》中指出：发展职业技术教育主要责任在地方，关键在市、县。这就要求地方政府加强对当地职业技术教育的统筹和决策。从我市多年的职业技术教育特别是职业高中的发展过程中，我们深刻地体会到，只有紧紧依靠地方各级政府的领导，切实加强统筹协调，有效地组织社会力量参与，才能促进职业技术教育的不断发展。围绕解决发展职教的主要问题，我们着重从四个方面进行了探索和工作实践。一、适应经济建设和社会发展的需求，统一制定职业技术教育事业发展计划目前，我市有普通中等专业学校２６所，在校生１１０００人；技工学校６７所，在校生１２０００人；职业高中９５所，在校生２４０００人。面对高中阶段各类学校由不同部门分管、中等职业技术教育管理体制尚未理顺、而事业发展计划又必须通盘考虑的情况，每年下达教育事业发展计划前，市政府都组织计划、劳动、人事、教育部门研究确定高中阶段各类学校的招生数量，尤其对城区的技工学校和职业高中的发展包括招收男女学生的比例进行统筹协调，以保证初中毕业生开学率的稳定。从１９８４年开始，城区职业高中、中专和技校、普通高中每年招收初中毕业生的比例各占三分之     

发展农村职业技术教育 促进社会主义新农村建设

建设社会主义新农村对农民素质提出了新的要求。为此，必须把农民培训放在农业和农村经济工作的重要位置，加大实施力度，从建立行之有效的培训管理体系入手，加强对农村剩余劳动力及农村从业人员的实用职业技术培训，全面提高农民文化素质、技能知识和市场营销知识，为建设社会主义新农村提供强有力的人才支撑。     

强化统筹深化改革 发展职业技术教育

强化统筹深化改革发展职业技术教育高中井，王威亚近年来，太原市教委在省教委的指导和支持下，在中共太原市委、市政府的正确领导下，强化统筹作用，深化城乡教育综合改革，以加强骨干职业学校建设为龙头，以初中后职业技术教育为重点，全面推进，整体提高，使全市职业技...     

发展农村职业技术教育

我国农业持续、稳定的增长,乡镇企业的进一步发展和提高,产业结构的调整,越来越取决于科学技术包括经营管理知识的应用,越来越取决于劳动者的素质和专门人才的数量与质量。农村有几千万在校的中学生,还有一亿二千万已经毕业的初、高中学生,这是一大笔宝贵的智力资源。他们已经具备了一定的文化知识基础,如果再掌握一定的职业技术知识和技能,将会对振兴农村的经济起巨大的作用。现在,不少农村地区重视发展职业技术教育,但还有相当多的农村地区职业技术教育发展缓慢。究其原因,除了客观上的一些困难以外,发展教育的指导思想不明确是一个重要原因。一个县,适当办好一些普通中学是必要的,输送一定数量的中学毕业生考入高     

加大政府统筹力度 实行倾斜政策宜丰县大力发展职业技术教育

加大政府统筹力度实行倾斜政策宜丰县大力发展职业技术教育“明确职业技术教育的办学思想，加大政府对职业技术教育统筹的力度；努力改善职校办学条件，扩大办学规模”。这是日前宜丰县人民政府关于大力发展职业技术教育的决定里所强调的。宜丰县是全国１１６个燎原计划试...     

实行农科教统筹 推动农村成人教育发展

统筹城乡经济发展,建设现代农业,发展农村经济,增加农民收入,是实现小康和全面构建社会主义和谐社会的重要任务。通过对回乡学生开展职业技术培训,培养大批既具有较高文化程度、又掌握一定实用技能的农村建设生力军和新一代农民,促进教育和经济的紧密结合,推动农村经济的发展,已势在必行。     

实行农科教统筹 推动农村成人教育发展

统筹城乡经济发展，建设现代农业，发展农村经济．增加农民收入，是实现小康和全面构建社会主义和谐社会的重委任务。随着农村经济的快速发展，农村产业结构正从传统的、封闭的、比较单一的种植业向现代化农业方向发展；乡镇企业和农村多种经营异军突起，呈现出迅猛的发展态势．迫切需要大量接受过职业技术教育、会经营、善决策、精管理的技术人才和管理人才。而从目前的教育现状来看。农村中学每年要有大批毕业生不能进入高一级学校．回乡后成为当地农村经济建设的新增劳动力。由于他们在校期间基本没有接受过系统的职业技术教育，因而处于“出了校门，进了农门，致富无门”的窘迫状况。农村劳动力科技文化素质不高，吸收运用科学技术的能力不强，已成为制约农村经济社会快速发展的一个重要因素。因此，通过对回乡学生开展职业技术培训。培养大批既具有较高文化程度、又掌握一定实用技能的农村建设生力军和新一代农民。促进教育和经济的紧密结合．推动农村经济的发展，已势在必行。     

实行农科教统筹 推动农村成人教育发展

统筹城乡经济发展,建设现代农业,发展农村经济,增加农民收入,是实现小康和全面构建社会主义和谐社会的重要任务。随着农村经济的快速发展,农村产业结构正从传统的、封闭的、比较单一的种植业向现代化农业方向发展:乡镇企业和农村多种经营异军突起,呈现出迅猛的发展态势,迫切需要大量接受过职业技术教育、会经营、善决策、精管理的技术人才和管理人才。而从目前的教育现状来看,农村中学每年要有大批毕业生不能进入高一级学校,回乡后成为当地农村经济建设的新增劳动力。由于他们在校期间基本没有接受过系统的职业技术     

实行教师工资全市统筹促进教育事业稳步发展

近几年来,我市一直坚持教师工资全市统筹,全额预算,按时发放的运行体制,有效地解决了教师的后顾之忧,充分调动了广大教职员工教书育人的积极性,促进了教育事业的稳步发展。 一、领导认识是关键 江总书记在第三次全国教育工作会议上指出,“国家振兴靠教育,教育振兴靠教师”,尊师重教是政府和全体公     

关于发展农村职业技术教育的几个问题

近年来,在教育结构改革的形势下,农村职业技术教育得到较快的发展,质量不断提高,在农村经济建设中发挥着日益显著的作用。特别是经过职业技术教育的学生,职业目标明确,思想稳定,有一技之长。他们毕业后,是繁荣农村经济,振兴乡镇企业最好的人力补充。但由于区域经济发展不平衡,传统世俗舆论作用,目前农村职业技术繁育还是个薄弱环节。主要的还是整个社会对农村职业     

发展农村中学职业技术教育的几个问题

本文根据潍坊市八年来的工作实践,分析了阻碍农村中等职业技术教育发展的三个关键问题,提出了四条对策,对当前我省农村中等职业技术教育的发展有一定参考价值。     

加快步伐发展农村职业技术教育

我省农村职业技术教育抓得比较早，已经具备一定的基础，有自己的特色，出现了一批好的典型。但是，总的来说，还不能适应农村商品经济发展的要求，发展农村职业技术教育仍然是一个事关重大的十分紧迫的问题，必须加快发展步伐。只要指导思想明确了，认识统一了，具体问题是好解决的，发展步伐是能加快的。我省5200万人。，农村占85％左右，农村是大头。目前的实际情况是，发展很不平衡，大部分地区仍然十分落后，不少经济指标在全国平均水平之下。粮食虽然丰收了，但基本上是卖原粮，深加工很少，商品率很低，没能作为我们的优势充分发挥作用。我们的贫困面还很大，还有500万人口没有脱贫。农村这一块的问题不解决，安徽就富不起来，这是历史的经验。所以，一定要抓好农村商品生产。我省农村经济特别     

积极发展农村职业技术教育

我市农村中等教育结构改革从1980年起步,至今已办起高级农职中学53所,在校生达到3963人。农职中学的出现,改变了我市农村中等教育结构单一化的不合理状况。几年来,农职中学为农村经济建设输送了3千多名毕业生,他们学有专长,热爱农村,勤奋劳动,积极探索,受到社会的欢迎。农村中等教育结构改革已经出现了极为可喜的势头。     

加快发展农村职业技术教育

加快发展农村职业技术教育江西省教育委员会主任黄定元提高农民文化素质，加快发展农村职业技术教育，把科教兴农战略落到实处，是促进农村增长方式转变的根本所在。要实现农业从粗放经营向集约经营转化，其影响因素诸多。这里既有技术问题，也有经济问题，是个带有综合性...     

努力改善办学条件,促进农村职业技术教育健康发展

山东省的农村职业技术教育发展较快,一九八五年招生数已接近高级中学招生数的百分之五十,为农村培养了一大批中、初级技术、管理人才和新型劳动者,成为农村现代化建设中的骨干力量。嘉祥县第一农业技术中学兽医专业毕业生孙逢雪,回乡后运用所学的专业知识,经过仅仅七个月的努力工作,就成了当地颇为闻名的饲养专业户。在他的     

荣昌县教委：八项措施促进城乡教育统筹发展

一是优化配置教育资源。荣昌县教委从2007年9月起实施“撤并村小”和“建寄宿学校”工程．逐步将全县94所村小撤并（地理位置适中、校舍较好、交通方便、生源好的视情况可合并为完小）,整合成具有一定办学规模的学校,提高了教育资源的利用率一二是加快农村学校的标准化建设。按初中建在中心镇和镇所在地．小学建在中心镇所在地和中心村的思路,     

职业技术教育与统筹城乡发展关系研究

统筹城乡发展是中央提出的科学发展观的重要组成部分,而人力资本是实现统筹城乡发展的关键。职业技术教育培养的技能型人才是振兴农村经济的迫切需求,对于统筹城乡发展极为重要。     

正确理解“农科教统筹” 促进民族地区农职业技术教育的发展

根据近年来我省农职业技术教育发展的实践经验,省委、省政府提出了:“农科教统筹全面开发农村智力的正确有效的途径”;“三教统筹”是使教育更好地为经济建设服务的有效途径”这一推动我省经济、科技、教育发展的正确工作方针。它的提出,标志着我省的农职业技术教育,在经历了调整中等教育结构,转变教育观念,启动兴办的早期发展阶段后,进入了一个从教育的整体,来考虑农职业技术教育的发展和提高农职业技     

对发展农村职业技术教育几个问题的探讨

一、提高认识,确正办学指导思想。办职业中学,发展农村职业技术教育的目的,就是为当地经济发展和和社会生活需要培养中、初级技术人员和有一技之长的工人、农民,就是为农民脱贫致富,建设现代化的新农村服务。农村发展职业技术教育有许多不同于城市的特点,不能简单照搬城市的做法。学习时间可长可短,长短结合。有些经济不发达地区还应以短训为主,长期为辅。处处强调“正规”,不利于职业教育发展。     

发展赣南农村职业技术教育几个问题的思考

一、发展农村职业技术教育是赣南农村经济建设中迫在眉睫的战略任务三中全会以后,农村改革的不断深入,调动了农民的生产积极性,提高了农业生产率,解放出大批农村劳动力,千千万万的农民掌握了生产自主仅,可以自由地支配自己的劳动时间,生产社会所需要的价值较高的商品。农村产业结构也从单一的种植业向多种经营的各个产业领域发展,长期形成的单一经营、单一经济成份和城乡分割的经济结构被突破了,农村自然经济正向商品经济转变,商品经济成分正在农村经济中逐新增长,推动了农村集镇城市化的进程。