在新课程理念下如何组织数学课堂教学

如何将新课程的基本理念真正渗透到课堂教学中以及学生的学习方式到底要发生怎样的变化,是教师培训工作中需要研究的问题,也是广大教师十分关心的问题。下面,笔者结合自己的教学经验,谈谈教师在新课程理念的指导下怎样组织数学课堂教学.     

课堂教学如何体现新课程教学理念

新课程教学的基本理念之一“一切为了每一个学生的发展”，即教师在教学中要关注每一位学生的转变，关注学生的情绪生活和情感体验，关注学生的道德生活和人格养成。要实现新课程这一理念的转变，就要求教师在课堂教学中从以下四方面入手：     

新课程理念下如何提高数学课堂教学效率

数学课堂活动是师生之间的交流与互动的过程,在这个过程中,学生获得知识训练技能,也提高了能力,课堂就成为学生能力形成的重要场所,课堂教学效果如何直接关系到课堂教学的质量,课堂的效果不仅仅取决于教师,而且与学生参与课堂的程度密切相关。所以,一节好课,教师要精心设计课堂活动,在师生之间形成互动,让每一个学生都参与到整个课堂教学活动当中。     

新课程理念下提高高中物理课堂教学效率的方法探讨

新课程教育理念更加关注培养学生的综合素养,要求高中生在物理实践学习过程中掌握好物理这门学科的基础知识,并将物理理论知识科学合理地运用到日常生活中,解决生活问题。这一教学理念能够全面优化高中生的抽象思维水平,让高中生实现个体的综合性全面发展。因此,为了有效落实新课程理念下的教学发展需求,教师需要对物理教学策略做出创新,创建出一个更加高效率、高质量的高中物理课堂。     

新课程理念下如何提高小学数学课堂效率

《数学课程标准》指出:动手实践、自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方式……数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程.在新课程背景下,我将轻负担、高质量作为小学数学课教学的目标,并把教与学的重点放在学生的学上,从自己班级的学生实际出     

新课程理念下的地理课堂教学尝试

地理是一门基础学科,是其它各学科的纽带,是不可缺少的文化课之一。但是,由于地理这门学科不参加中考,因此,许多学生没有对该科给予充分的重视;加上对地理学习的兴趣不高,有的学生甚至放弃地理课的学习。因此,教师必须改革课堂教学方法,一方面要用自己丰富的知识、技能充实自己,满足学生的求知欲望,另一方面应树立新的教育观、评价观和新型的教学方法观,在有限的45分钟内,开拓学生的思路,培养学生的学习兴趣,寓教于乐,提高课堂教学效率。     

浅谈新课程理念下的数学课堂教学

小学数学课堂教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。小学数学课堂教学要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有知识出发,创设生动有趣的情境,引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动,使学生通过数学活动,掌握基本的数学知识和技能,初步学会从数学的角度去观察事物、思考问题,     

新课程理念下提高数学课堂教学效率四途径

随着社会的发展和时代的需求,我门的教育理念在不断更新和发展。但无论是哪个年代,也不管怎样改革,始终离不开提高教学质量和发展学生能力这个话题,归根到底,还要落实到如何提高数学教学的效率上来。数学课堂教学,虽教无定法,但教学有法,各人都有各人的教学风格,要提高数学课堂教学的效率,无外乎在教师与学生两个方面做文章。对于教师而言,要解决的是怎样教的问题,即采用什么样的方式、方法、手段;而对于学     

浅谈新课程理念下如何提高中学数学课堂教学效率

数学教学是整个学校教育的重要组成部分,而课堂教学又是数学教学的核心,是提高学生素质的主渠道.为了克服目前课堂教学中存在的重应试教育轻素质教育的现象,全面提高课堂教学质量,本文特就新课程理念下如何提高中学数学课堂教学效率作如下探讨.     

新课程理念下如何提高小学课堂教学效率

提高小学课堂教学效率的一直以来都是教师所追求的目标。为进一步优化课堂教学质量,如何提高小学课堂教学效率成为了素质教育的重中之重。教师应对小学生的个性特点加以了解,让小学生们花最少的时间和精力,去获取最优异的学习成绩。     

新课程改革下如何提高初中语文课堂教学效率

随着新课程改革的不断深入,语文教学改革也在有序进行中,追求语文教学效果、提高学生的语文素养,是语文新课程改革的目标。高效的语文课堂对培养学生的能力和语文素养具有重要的作用。本文从确立语文教学目标,转变教学观念、改变教学方法,培养学生自主学习能力,培养学生合作探究精神,利用现代化教学手段等方面阐述了如何有效提高语文课堂教学效率。     

新课程背景下，如何提高化学课堂教学效率

2007年下学期,高中新课程改革在湖南省全面铺开。新课程提倡积极构建以学生为主体的新的课堂教学结构,运用多种教学方式和教学手段,引导学生积极主动地学习,提高课堂教学效率,减轻学生负担。然而,实施情况又如何呢？在这两年的新课程教学中,学生反应最多的是化学太难学了,     

新课程背景下如何提高课堂教学效率

教学是学校的中心工作,教学质量是学校的生命线。在大力提倡素质教育的新形势下,全面提高教学质量是学校一切工作的根本目的。提高课堂教学质量,关键在于课堂,而课堂效率则是提高教学质量的重要途径。那么,在新课程背景下,如何提高教学效率呢？     

渗透创新意识 激发学习兴趣——浅谈新课程理念下如何激发学生的学习兴趣

新课程改革，使课堂教学面临着新的挑战。实践证明，当学生的学习兴趣得到有效激发时，就会产生强烈的求知欲望，学生就愿学、爱学、乐学，而且学得活、学得好，能获得较大的成功，并有效地减轻学生过重的学习负担。那么，在新课改中教师如何激发学生的学习兴趣呢？本文试图从创新的角度出发，结合课堂教学的具体实践，就激发学生的学习兴趣进行初步的探讨。     

新课程理念下生物课堂教学的新追求

<正> 课堂教学是新课程实施的基本途径,是教师参与新课程改革的重要渠道。"加强高中课程与社会发展、科技进步及学生生活的联系"一切为了每一位学生的发展"以人为本,促进学生全面而有个性地发展"满足每一个学生终身发展的需要,培养终身学习的愿望和能力"等是新课程改革的基本理念。那么,基于新课程理念下课堂教学的基本追求应该有以下3个方面:     

新课程背景下,如何提高生物课堂教学效率

随着新课程改革的不断深入实施,提高生物学课堂教学效率已成为现代生物教学的一个重要理念。新课程的课堂关注学生的个体差异,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生多方面的能力,使每个学生都能得到充分的发展。如何在新课程背景下提高生物课堂教学效率,是我们每位生物教师都必须认真探索的问题。笔者认为,课堂教学效率的提高,关键在于做好以下几点:     

新课程理念下如何提高数学课堂教学效果

新课程理念认为,课程是经验,是人类已有经验和教师、学生个人生活经验的结合;教学是教师与学生之间、学生与学生之间的交流、互动的过程;是师生分享彼此的思考、经验和知识;交流彼此的情感、体验和观念,并在交流中生成新知识,求得新发展的过程。作为一名中学数学教师,如何以新课程理念为指导,积极探索课堂教学活动的新模式、新方法,研究课堂教学过程中的新问题、新关系,推进课程改革的深入开展,努力为社会培养更多具有创新精神的高素质人才,本人结合自身多年的教学实践,浅谈一下如何在新课程理念下提高数学课堂教学效果。     

新课程理念下如何开展有效的课堂教学活动

随着新课程改革的步步深入,在课堂教学活动中,新的理念、新的课标、新的教材、新的教法,使教师充满激情,学生充满活力,课堂教学变得更为精彩。但在一些“热闹”的课堂之后．冷静下来．反思那些已经被广大教师认同并积极采用的新的教学方法,比如情境设置、动手实践、主动探究、合作学习等,发现在理解新课程、新理念上还有误区。有些教师过于追求课堂教学改革的形式,忽略了课堂教学的基本出发点,丢掉了教学方法中的一些优秀传统,使课堂教学不能有效开展。     

新课标理念下,如何提高体育课堂教学效率

新课程标准的基本理念就是坚持“健康第一”的指导思想,以学生发展为中心,重视学生的主体地位,激发学生的运动兴趣,培养学生终身体育意识。在践行这一理念的过程中,体育课堂作为体育教学的主战场,其教学的有效性,就是通过学生在体育课堂教学后,在身体健康、运动技能、运动参与、心理健康和社会适应,以及能力、情感、态度、价值观等方面获得实实在在的进步与发展,即学生在体育课堂得到实惠,能够促进他们身心的全面发展上体现出来。那么,我们在新课标下,如何提高体育课堂的教学效率呢？     

新课改理念下数学课堂教学改革初探

新课改理念下的数学课堂教学改革,犹如一声春雷滚过,对传统的课堂教学产生了巨大的冲击。仅教材方面来讲,笔者认为新教材最大的特点在于从学生喜闻乐见的生活情境和客观事实出发,通过图画情景的展现,使学生亲自体验数学就在生活当中;给学生充分提供动手自主探索和合作交流的机会,让学生主动研究数学的实际问题，使学生在获取数学知识的同时，思维能力、情感态度和价值观等多方面都有所进步，同时也使数学课堂教学取得比较理想的效果。