大学体育资源与社区共享的研究

本文通过对大学周边社区体育发展情况和大学现有体育资源及附近社区居民体育锻炼现状的调查,研究结合我国社区体育研究的现状和大学的实际情况,提出了构建大学体育俱乐部的模式.通过建设体育俱乐部,结合自身场地设施、地理位置的实际情况,开展丰富多采的社区体育健身与文化活动,以达到促进体育资源与社区合理共享,推动大学的全民健身运动的开展和精神文明建设的目的.     

浅议学院体育俱乐部工作的活力

随着教学改革的不断深入,体育俱乐部在各所大学蓬勃发展,以经济建设为中心的指导方针和建设社会主义市场经济的指导思想的确立,为体育俱乐部的建设和发展提供了优良的环境。体育俱乐部开展工作的活力在哪里?本人从“工作自主、人员自聘、经费自筹”三个方面加以简单的探讨。     

大学体育教育向体育俱乐部模式过渡中的思考

体育俱乐部模式发展经历了百年的时间,期间逐步取得了发展和成熟.在大学体育教学中,随着教育改革的不断推进,大学体育的教学模式以及教学评价机制也发生了重大改变.我国大学体育随着改革开发以后30年的洗礼,逐步形成了具有自身特点的大学体育教学的模式,但距离世界大学体育教学的体育社会化目标仍然差距较大.大学体育逐步向着体育俱乐部模式过渡已经成为发展趋势,大学体育教学仍然在探索中前进.     

基于散打课程的课内外一体化教学模式的研究

传统的散打教学模式已不适应高校体育课程发展的需要,严重制约了其健康发展,作者力图构建一个理论依据充分、时效性和可操作性强,符合大学体育特点、能适应未来社会发展需要的教学课程加俱乐部制的体育课内外一体化模式,为大学体育俱乐部的建设和发展提供依据。     

论大学体育俱乐部教学模式在实施过程中的“难点”研究

体育俱乐部教学模式是大学体育教学改革的必然方向,可以为每一个学生提供发展自己特长和兴趣的机会,促进大学体育教学质量的提高。本文主要论述了大学体育俱乐部教学模式的内容和意义,并且分析了具体实施中面临的难点,提供了几点改进措施。     

浅谈高校体育俱乐部接轨社区体育

随着大学体育教学的不断改革,大学体育俱乐部已成为大学体育的一个重要组成部分。随着全民健身运动的不断推进,社区体育已成为我国全民健身的最佳组织形式。充分发挥大学生体育俱乐部的作用,使其走进社区,形成大学生体育俱乐部与社区体育的互动,从而达到进一步推进全民健身运动开展的作用。     

高校体育俱乐部模式对大学生核心素养的影响

对核心素养和体育俱乐部教学模式进行概述,通过分析阜阳师范大学体育俱乐部教学模式和非俱乐部教学模式下大学生身体形态、身体机能、心理健康水平及运动技能掌握程度,得出俱乐部教学模式下大学生都有了不同程度的提高.为了促进俱乐部模式更好的发展需要将核心素养作为教学工作中心,实现教学情境的多元化,提升教师的专业素养,注重课堂的实效性.高校体育俱乐部教学对大学生核心素养影响的研究,促进了大学体育课程改革,为俱乐部教学模式发展提供了参考依据.     

我国职业体育俱乐部的发展现状和责任建设对策

当前,我国职业体育俱乐部的发展还存在很多不足,仅仅侧重对职业体育俱乐部的监管,而忽视了其自身的建设和治理。我国职业体育俱乐部应以身作则,推进自身的社会责任建设,强化履行社会责任的意识,加强政府职能部门、社会媒体和司法机关对职业体育俱乐部履行责任过程的监督,提高职业体育俱乐部的自制能力,规范其自身建设。     

新常态下高校学生体育俱乐部的建设

本文通过对现在高校学生体育俱乐部现状的调查,探讨了制约高校学生体育俱乐部发展建设的关键问题,分析了引起这些问题的深层次原因,最后对这些问题提出了改进建议,希望对提升高校学生体育俱乐部建设有所帮助。     

辽宁省高校体育俱乐部建设现状及对策研究

通过问卷调查法、访谈法、文献综述法和数理统计法对辽宁省高校体育俱乐部建设的现状进行调查分析,旨在揭示高校体育俱乐部建设和发展中存在的问题,为高校体育俱乐部更健康的可持续发展提供相应的对策。     

高校体育俱乐部与校园体育文化发展

高校体育俱乐部已成为目前我国高校进行体育课程改革,实现课内外、校内外一体化的重要组织形式和有效途径。高校体育俱乐部已在高校体育活动中占居主导地位,并且,在不断的运行中,推动大学生的校园体育活动,促进了校园体育文化的建设和发展,文章通过对体育俱乐部在运行过程中的典型实例和文献数据资料的研究,对涵盖校园体育文化发展的体育俱乐部形式等进行评价,提高高校体育俱乐部的目标、任务及管理与发展,使高校体育俱乐部在未来的高校体育活动中得到蓬勃发展,从而进一步促进校园体育文化发展,拓宽学生就业渠道。     

谈“薪酬”对体育俱乐部建设的促进

在实践探索和调查分析的基础上,阐述我国体育俱乐部人力资源管理的现状,通过对广东河源社区、高校俱乐部的问卷调查,分析了制约体育俱乐部发展的主要因素,提出了“薪酬”对体育俱乐部建设的促进作用,同时也为我国体育俱乐部的管理提供了有力的依据。     

学生主体意识“被忽视”的我国大学体育教学俱乐部改革的思考

通过文献资料、比较及归纳分析等方法,对我国当前大学体育教学俱乐部改革的热门话题进行了深入剖析,源自西方发达国家的大学体育俱乐部教学模式相对于我国传统的班级制和选项制教学是一种文化变迁,大学体育文化行为主体意识的"被忽视"是我国大学体育文化变迁效应缺失的内在障碍。     

大学教师体育技术型教学向体育俱乐部教学模式转变

大学体育教学逐步向俱乐部模式发展的趋势对大学体育教师的原有技能型教学理论提出了挑战和新的要求。我国很多高校开展了大学生体育俱乐部教学模式的改革实践，在这一过程中也对体育教师的教学模式、教学理念、教学方法提出了新的要求，大学体育教师应该顺应这一趋势，逐步转变为俱乐部教学模式所需要的研究型、指导型教师。     

关于大学体育教学俱乐部的思考

本文阐述了大学体育教学俱乐部的概念、意义、运行模式,分析了采用体育教学部的的困难,以及发展策略。     

体育选课开展现状与实施休闲运动俱乐部教学模式的研究

通过对河北省高校大学体育选课开展现状的研究,发现大学体育课采取俱乐部教学模式具有明显优势.文章进一步探讨了如何深化高校体育教学改革,提出了休闲运动与体育教学相结合,构建休闲运动俱乐部教学模式的建议和对策.     

苏州高校体育俱乐部建设发展路障分析与对策研究

采用文献资料法、问卷调查法和逻辑分析法等对苏州高校体育俱乐部建设发展进行调查研究,找出苏州高校体育俱乐部在发展中存在的体制性障碍、维生性障碍、组织性障碍、开拓性障碍和稳定性障碍,并提出相关对策,为高校体育俱乐部发展提供理论依据。     

应用技术大学公共体育俱乐部教学改革初探——以南宁学院为例

为顺利推进应用技术大学公共体育俱乐部教学模式的研究与实践,本文以南宁学院开展公共体育俱乐部教学模式为现状分析,提出具体的实施方法和步骤,为我校进一步开展体育俱乐部教学模式奠定良好的基础。     

高校实施体育俱乐部教学模式存在的问题及对策

体育俱乐部是一种适合当前我国高等教育发展趋势和高校体育课程教学改革的体育教育形式;体育俱乐部管理不规范、组织不健全、项目开设不完善、资金短缺、师资队伍结构不合理等,是当前高校体育俱乐部存在的主要的问题;健全俱乐部的管理机制和课程体系、完善学校体育场馆的建设、多渠道筹集资金等是俱乐部可持续健康发展的关键所在。     

体育俱乐部模式在普通高校体育文化建设中的作用

随着高等教育改革的不断深入,体育俱乐部式的教学将逐渐取代现行的传统教学模式,成为目前乃至将来高校体育教学改革的主流方向。本文通过研究分析普通高校体育俱乐部目前的发展现状与在校园体育文化建设中的特殊功能,指出体育俱乐部教学模式不仅是体育课内外一体化的延伸和补充,更是校园体育文化发展的重要载体和原动力。所以,普通高校应重视体育俱乐部的发展,规范其管理及运行体制,优化基础环境,从而满足大学生日益增长的多层次体育需求。