职校班主任工作创新之我见

随着我国市场经济的不断深入发展,社会经济对人才的要求发生了很大的变化,职校这一层次培养的目标应该是向社会输送高素质的技能型应用人才.职校班主任的工作显然要围绕这个目标来开展.要实现这个目标是艰巨的,这要求职校班主任除了具有强烈的责任心以外,在整体工作思路与方法上既要务实也需要不断创新,以寻求适合职校学生特点的工作模式.笔者结合班主任工作实践,谈谈工作中的一些思路与做法.     

推进职校素质教育 迎接知识经济挑战

当人类社会即将走向21世纪时,伴随着信息技术的扩散和全球经济一体化的推进,一个继农业经济、工业经济之后的知识经济时代迎面而来。由于知识与教育之间有着内在联系,要做好走向知识经济的准备,作为我国教育的重要组成部分的中等职业教育,必须大力推进素质教育,迎接知识经济挑战。一、提高职校自身“素质”是迎接知识经济挑战,推进职校素质教育的基础1．高度重视“硬件”——办学条件的改善一要做到校园面积、校舍结构、运动场地、图书资料等标准化,符合国家规定的要求,能满足素质教育的需要。二是做到装备现代化。职校是知识传播的重要场所,在知识经济时代,知识更新速度加快,知识折旧     

在激情引思中提高职校学生计算机运用技能

随着社会的发展、教改的深入,如今社会对计算机知识的要求越来越高,计算机教育教学的地位日趋提高,人们对计算机教育的重视程度也日益加深。在职校计算机教学中,教师要围绕素质教育教学的需求,创新教学策略、改进教学方法、优化教学过程,提高教学实效,教师以促进学生成长进步,培养学生专业技能为目标,在联系实践、满足需求中提高学生计算机操作技能,让学生成长为社会需求的新型人才。     

计算机教学对学生职业素质形成的作用

目前，我国职业学校教育正在实现由“就业教育”向“素质教育”的转轨。职业素质教育是我国职业教育改革的主旋律。下面，我就中专计算机教学如何对职校学生职业素质形成所起的作用作一点探索。第一，计算机教学为职业素质的形成打下良好的基础。随着科学技术的突飞猛进，社会日新月异的变化都对职校的学生提出了更高的素质要求。要求他们不但拥有熟练的技术，还得具备良好的职业素质，富有创新意识和创新能力。为达到这一目标，我们不能忽视计算机教学对人才培养的作用。计算机的产生带动了社会的变革。现在一切高科技产品的产生都离不开计…     

职校生职业教育状况调查

“十年树木,百年树人”,教育是关系着下一代发展和社会进步的头等大事。教育以“育人为本”,而以职校学生作为主体的初等职业教育必须能够准确把握职校生的职业教育状况,使之应时而变,切实地对职校生因材施教,使之成为与社会需求相适应的人才,方能在日益激烈的教育产业竞争中取得主动。 为主动迎接21世纪的挑战,更好的适应我国当前职业教育制度改革,有效实施素质教育,有针对性地对职校生进行教育和管理,使他们将来成为高素质应用型人才,浙江师范大学高等技术学院课题组赴武义县对该县职校生的职业     

职校班主任工作三要法

随着我国市场经济不断深入发展,社会对人才的要求发生了很大变化,职校的职责目标应该是向社会输送高素质的技能型应用人才.职校班主任的工作显然要围绕这个目标来开展.要实现这个目标是艰巨的,这要求职校班主任除具有强烈的责任心以外,在整体工作思路与方法上既要务实又需要不断创新,以寻求适合职校学生特点的工作模式.笔者结合班主任工作实践,谈谈工作中的一些思路与做法.     

全国中等财经职业教育协作年会在深圳召开

由深圳市华强职业技术学校和广州市财经职业高级中学联合承办的全国中等财经职业教育协作会第１７届年会日前在华强职校召开。全国中等财经职业教育协作会是经教育部、财政部批准，于１９８５年４月在天津成立的全国中等财经类职业教育行业组织。来自全国２５个省市自治区的３５所重点财经类学校代表和各级领导１４０多人，对深圳城市环境、教育水平、华强职校在素质教育方面的办学特色和成就给予了高度评价，并围绕“抓住机遇，迎接挑战，发展２１世纪中等职业教育”这一主题，就高校扩招、中等职业教育出现滑坡等问题进行了研讨，就我国职…     

学分制和弹性学制下学生管理工作要实现六个转变

随着学分制和弹性学制的逐步试行 ,中等职业学校的学生管理工作怎样跟上改革步伐 ,尽快适应这种新型的教学管理制度 ,从而进一步推进学校素质教育的实施 ,已成为当务之急。为此 ,中等职校的学生管理工作必须努力实现以下六个转变。一、管理观念上要实现由“学生适应”向“适应学生”的转变实行学分制和弹性学制的主要目的之一就是要面向全体学生实施素质教育 ,培养学生的创新精神。很显然 ,中等职校现行的学生管理观念不适应这一要求。长期以来 ,评价中等职校学生管理工作好坏的标准 ,主要看是否能把学生管住 ,学生是否“听话” ,是否能“循…     

《语文素质教育课堂教学规范》的构建及其内容

课堂规范是课堂教学过程所遵循的原则与要求 ,语文素质教育课堂规范就是符合素质教育需求的学科课堂教学所遵循的原则与要求。这一规范 ,从概念上讲包含三个层面 ,其一“语文” ,其二“素质教育” ,其三“课堂”。“语文”即九年义务教育初中课程计划中规定的语文学科 ,“课堂”即语文课堂教学过程 ,以上两者传统教学已经介定得非常明确 ,关键的一点就在“素质教育”一层 ,因此学科素质教育课堂教学规范的构建重难点就在把握素质教育对学科需求的层面上。要制定出突出语文素质教育需求的课堂规范 ,必须认真研究素质教育内容及其对学科教学的…     

“中等职校校园文化与企业文化对接研究”课题评述

<正>中等职校肩负着为企业培养高素质一线劳动者的重任。企业是职业教育的出发点和归宿点,以就业为导向是中等职校的办学宗旨,学校的教育教学活动应围绕企业的需求而展开,否则就会偏离目标,迷失方向。从学校教育的层面看,如果学生在校期间,学校就通过校园文化这一载体对学生开展企业管理规范、行业质量标准等方面的教育,学生就业后就可以缩短过渡期,这样对学生本人和企业都是有利的。所以,实现校园文化与企业文化对接是中等职业教育自身发展的要求。"中等职     

职业学校特色心理健康教育实践模式探析

心理健康教育是学校素质教育的重要内容,它对学生全面发展及校园稳定起着不可替代的作用。高等职业教育作为国民教育体系中高等教育的一种类型正处于蓬勃发展阶段,高职教育的办学模式及学生特点要求高职院校的心理健康教育应该有自己独特的高职特色。一、学生需求为主线,把握职校心理健康教育核心内容需求是个体对内部环境或外部     

立足化学教学 加强素质教育

素质教育是基础教育的根本任务，改变人才培养模式，南“应试教育”向全面“素质教育”转变，这是我国国民经济和社会发展对中小学教育提出的要求，是摆在每一名教师面前的新课题，这对化学教师及其教学工作提出了更高的要求。在化学教学中如何落实素质教育，如何南“应试教育”向“素质教育”转轨，本文谈谈个人的粗浅看法，以期抛砖引玉，探索出化学教学中落实素质教育的最佳途径和方法。     

大学英语教学中的素质教育问题

在大学英语教学中实施素质教育 ,关键在于树立新的教育观 ,围绕培养学生的英语综合运用能力开展教学改革。　　 1 .更新教学指导思想教学指导思想是实施教学的“指挥棒”。更新教学指导思想 ,转变教学观念 ,就是要使这一“指挥棒”瞄准 2 1世纪我国改革、开放与发展的要求 ,以培养学生语言综合运用能力为目标 ,大力提倡素质教育。与应试教育相比 ,无论是在教育观念、教育思想还是在教育目的上 ,素质教育都是与之相对立的。在教育观念上 ,素质教育是开放型的 ,而应试教育是保守型的 ;在教育思想上 ,素质教育是超前和发展型的 ,而应试教育是滞…     

浅谈应将素质教育贯穿于职业教育始终

在我国高职校,只要谈到教育和人才培养.就会提到素质教育.在我们以往的教育中,往往过分地强调了"德、智、体、芙"中的一个方面,而忽视了最为重要的"全面发展"的要求,因此需要不断强调对高职校学生综合素质的培养.     

"以自我教育为主题"的职校德育模式研究

随着市场经济的建立 ,人的主体利益、自我修养、自我参与、自我判断和选择组成了时代突出特征 ,弘扬人的主体性成为现代社会发展的主题。素质教育的提出并在职教内部不断深化 ,促使职校培养目标开始由“就业”向“就业与创业”并重的方向转化 ,唤醒全体学生主体意识 ,发展学生的创新能力 ,促进学生生动活泼地成长 ,已成为现代职业教育新的价值取向。为了使职业教育适应社会发展和素质教育的需求 ,我们以职校德育工作为切入口 ,开展了“指导学生提高自我教育水平的研究” ,试图构建“以自我教育为主题”的职校德育模式 ,在学校教育情境中为学…     

构建职校高效语文课堂的有效策略

素质教育的提出与革新,对当前职校教学提出了更高要求。纵观传统语文教学课堂,存在教学效率低、教学质量差、学生学习兴趣低等问题,大大阻碍职校语文课堂教学的发展。因此,为了更好地将职校语文有效培养学生文化意识等价值发挥出来,教师要重视高效课堂构建,从社会对人才的需求特点出发进行相应教学改革与创新。职校是以就业为导向的应用型教学场所,高效课堂是促进学生综合素质形成与发展的催化剂,为了迎合社会市场对人才的需求,职校教学必须努力构建高效课堂,只有这样,才能培养出更多符合社会需求的高素质技术型人才。     

农村职业学校如何实施素质教育

农村职业学校从教育目标、教育内容、教育活动等方面虽然已带有明确的职业定向性,但是这种属性不能说明职业学校已经实现了素质教育.诸如职校办学普高化(普通高中)、教学方法传统化、教学形式单一化等现象还没有得到很好的解决.我认为,在向素质教育转轨过程中,对农村职校而言,实施素质教育更是十分重要和迫切的.众所周知,农村职校肩负着为当地经济发展服务,培养实用技术人才的任务.随着“两高一优”大农业的发展,农村产业结构正在不断地发生变化,社会对人才的需求,无论是从综合素质上讲,还是从职业技能技巧上讲都提出了更高的要求.所以,职校在对学生的培养教育过程中,单一的进行知识的传授是远远不够的,它必须把教育的着眼点放在能力的培养和素质的提高上,它要把培养人才的标准和农村经济发展联系起来,要和农民劳动致富联系起来,同时通过各种渠道,采取多种方式,对学生进行“学做人、争生存、求发展”的全面培养和训练;不但要使学生具备一定的文化知识和专业技能,而且还要有良好的社会公德和职业道德,     

论我国当前大学生素质教育的要点

素质教育战略为我国高等教育改革指明了方向,是提高我国大学生教育质量的根本保证。素质教育的宗旨是实施创新型教育,素质教育的所有方法和手段都是围绕这一宗旨进行的。在素质教育的众多方法中,存在着一些对提高当前我国大学生素质教育质量具有现实意义的要点。通过对这些要点的总结,可以为加强现阶段我国大学生素质教育提供了有效的方法论借鉴。     

职校语文课堂应贯穿美育

随着社会的文明进步，人们对美的追求程度越来越高，学校美育的职责和地位也越来越凸显。教育部《全国学校艺术教育发展规划（2000年-2010年）》强调指出：“切实加强学校美育工作，是当前全面推进素质教育，促进学生全面发展和健康成长的一项迫切任务。”语文教学与美育的关系极大，贯穿美育的语文课堂，在职校各种美育中有极其重要的地位，有着其它美育形式所无法比拟的优越性，但人们对职校语文课堂贯穿美育的理解仍存在很多偏差，如忽视职校生这一特殊群体的审美心理特点，对职校语文课堂如何贯穿美育存在疑惑等等。这诸多偏差给职校生的全面发展带来了很多不利的影响，直接导致职校生审美态度的情绪化，审美感受的迟钝化，     

实施异步教学是学校减负的根本出路

学校实施素质教育应该在减轻学生过重课业负担的基础上进行,这就要求教师从根本上废弃“加班加点”和“题海战术”,重视发挥异步课堂教学在实施素质教育中的主渠道作用,使减负工作真正围绕学校教学的中心任务,落实在学科教学中。