浅析俏皮语言的语用功能

本文从格莱斯的人际交流的合作原则中的美学原则出发,分析俏皮语言的语用功能,并分析其产生交际失误的原因。     

语用失误与语用能力的培养

本文论述了语用失误的概念、分类和成因,并由此着重针对造成语用失误的原因谈谈如何在实际的语言教学中加强语用能力的培养,避免语用失误的发生。     

浅析英汉委婉语语用功能

委婉语是各个民族共有的社会现象,几乎存在于日常交际的方方面面。本文通过对比探讨英汉委婉语的各种语用功能,指出委婉语既是文化的承载者,又是有效交际不可缺少的手段,因而语言学习者应对这一现象引起重视。     

浅析语用失误的两个方面及教学对策

本文探讨了语用失误的两个方面,即语用语言失误和交际语用失误,并提出在英语教学中的一些策略,从而让学习者可以减少语用失误,使跨文化交流更加顺畅。     

略谈中西文化交际中语言禁忌与语用失误问题

语言和文化都蕴涵着本民族特色的传统和价值观,在跨文化交际中若忽视这一现象,就会导致交际障碍甚至交际失败,了解语言禁忌现象并分析中西交际中语用失误的原因以对外语教学提供指导意义。     

浅谈汉日委婉语的语用功能

通过对汉日委婉语的语用功能的对比分析,明确汉日两种语言的委婉语也是一种文化现象,汉日委婉语在文化背景和表现形式上都各有其特点,但语用功能却大体相同。     

网络交际的语用原则浅析

网络的迅猛发展和普及为人们提供了一种新型的人际互动模式--网络交际,虽然网络语言有强大的生命力,但是发展中也存在问题,它在很大程度上偏离了人们常规的交际模式,网络交际的特殊性向传统指导交际的语用原则发起了挑战.文章通过分析网络交际过程中对语用原则的种种背离现象.试探性地提出了网络交际的新的语用原则,并展望了网络交际的语用规范与发展,希望能有助于人们更好地进行网络交际.     

从礼貌原则看跨文化语用失误

礼貌原则是特定文化价值在语言中的反映,在不同的文化语境下会有不同的体现。在跨文化交际中难免会出现语用失误和违反礼貌原则的现象,要尽量避免这一语言现象,需要不断积累和努力来提高跨文化交际能力。     

浅析法语教学中的跨文化语用失误及其对策

每一种语言的形成和发展都和整个社会的文化背景有着极为紧密的联系,本文从中法文化差异的角度分析了法语教学中的跨文化语用失误,并且探讨了克服这种现象的相应措施.     

浅谈跨文化交际中的语用失误

语用失误的两种具体表现为语用语言失误和社会语用失误。文章将通过丰富的例子来分析语用失误的原因,帮助英语使用者认识到英语文化知识的重要性,培养跨文化差异的敏感性。     

浅析跨文化交际语境中的言语交际语用失误

结合一些语用失误的实例,分析了跨文化交际语境中的言语交际语用失误。     

从跨文化交际角度谈交际失败

来自不同国家和地区的人们在交际时经常会出现交际失败现象,即使已经掌握外语单词和句法的语言学习者也会出现这种现象。跨文化意识淡薄是交际失败的一个重要原因。交际失败既有语言交际失败,也有非语言交际失败。本文从跨文化的角度结合实例谈交际失败,旨在提高第二语言学习者的跨文化交际意识,提高交际质量。     

语用失误原因浅析及其对外语教学的启示

语用失误可分为语用语言失误和社交语用失误。在外语教学中，引入语用学理论，培养学生的语用能力对提高外语学习者的交际能力是重要和必要的。     

跨文化交际中的语用能力培养

语言学习者的语用能力是成功进行跨文化交际的关键。作者针对英语学习者在口语交际,英文写作及英汉翻译方面出现的语用失误现象进行了分析,并指出英语教学中培养学生语用能力的策略。     

跨文化交际中的语用能力培养

语言学习者的语用能力是成功进行跨文化交际的关键。作者针对英语学习者在口语交际,英文写作及英汉翻译方面出现的语用失误现象进行了分析,并指出英语教学中培养学生语用能力的策略。     

母语语用负迁移与跨文化交际中的语用失误研究

母语语用迁移从性质上可以分为语言语用迁移和社交语用迁移,从作用上可以分为语用正迁移和语用负迁移。母语语用负迁移是导致跨文化交际中语用失误的重要原因,也是二语习得和跨文化领域研究者们关注的一个重点问题。因此本文试图从语言语用负迁移和社交语用负迁移两个方面分析跨文化交际中的语用失误,并提出了一些避免语用失误的教学建议。例如在具体情境中教授语言知识;辅助大量原汁原味的材料;开展多种类型的英语活动。     

论言语交际中的语用失误

语用失误是交际过程中经常出现的现象，它是由多种原因造成的，表现形式也多种多样。本文主要分析了影响言语交际的因素和语用失误的关系，以及语用失误的类型和成因。     

浅析跨文化交际中的语用失误及学生英语语用能力的培养

学生英语语用能力的培养是外语教学的重要目标和任务.本文对跨文化交际中的语用失误这一概念的提出、分类以及导致语用失误的原因进行了阐述,进而提出培养学生正确、得体的语用能力的途径.     

语用失误原因浅析及其对外语教学的启示

语用失误可分为语用语言失误和社交语用失误。在外语教学中,引入语用学理论,培养学生的语用能力对提高外语学习者的交际能力是重要和必要的。     

跨文化交际中的语用失误原因

阐述了文化差异、跨文化交际和语用失误的涵义,分析了交际中的跨文化语用失误．探讨了造成这种现象的原因：社交语用失误和语言语用失误。要学好外语就必须了解目的语文化,尤其要熟悉本族语与目的语文化之间的差异,在英语教学中教师应该帮助学生克服语用错误,培养其语用能力。