“笨蛋”原来并不笨

“笨蛋”通常指智商不高的人,或是一种脏话、口头禅.不过在古代,称呼一个人为“笨蛋”和智商却毫无关系,“笨”甚至还是一种造纸的原材料呢.《说文解字》说:“笨,竹里也.从竹,本声.”《广雅·释草》的解释更加详细:“竹其表曰篦,其里曰笨.”综合以上注释,可见“笨”是竹子的里层,是竹子杀去青皮后留下的部分,是一层白色的薄膜,像纸一样又薄又白,可做造纸的原材料.     

“只讲4分钟”与课堂模式建构之“笨想”

“笨想”一词是北方老百姓的方言,也常说成“笨寻思”,如说“什么什么事,笨想是那么一个理。”这“笨想’的意思就是对事物客观规律的简单感悟,这“笨想”的结果往往蕴涵着一种朴素的真理。     

修身做学问,要下点“笨”功夫

在汉字中,“笨”并不是个受欢迎的字,谁也不喜欢别人说自己“笨”.然而,人们却青睐用“笨办法”生产出来的食品,诸如“土猪肉”“土鸡蛋”,因其在生产、加工过程中,遵循事物自身的规律性,不拔苗助长、不过度加工,最大限度地保持了食物的本味,吃起来不仅口感好,而且对身体有益.许多时候,“笨功夫”本质上就是真功夫.     

“有福同享”

学校放暑假了,笨狼妈妈带着笨狼到海边去玩,家里只剩下笨狼爸爸。有一天,笨狼爸爸下班回家,路过“硬汉子”酒吧,进去喝了两杯。喝得有点儿醉了,他在夜色中深一脚浅一脚     

“笨”的证明

“笨”!字典中把它解释为:不聪明(愚笨)。有一次,一个同学考试得了59.9分,自认为差0.1分就四舍五入一下,不也及格了吗。可老师并不这样认为。上课时老师凶神恶煞地走过来骂道:“你怎么这么笨,简直笨到了家,最起码也得考个及格呀!”可什么能证明“笨”呢?就像几何证明题一样,总得有个依据啊!∵摇考试得了59.9分,∴摇你就笨到了家!这成立么?送到数学家手里肯定会有一些研究价值。不过,先让我来分析分析。首先,看题:什么能证明“笨”呢?其次,审题:此题关键词是“笨”,“笨”即不聪明,既然不聪明,那就得找一个不聪明的理由。最后,解题:∵摇考试…     

《咧咧笨传奇》

“咧咧笨“,好奇怪的名字!其实,“咧咧笨“原来不叫咧咧笨,他与大家一样,有一个好听的名字--胡小豆,因为他爸爸叫胡豆.……     

做个“笨老师”又何妨

“笨老师”会在适当的时机主动向学生示弱,让学生成为教师的指导者。正是一个又一个“笨老师”的出现,学生才拥有了更多展现自我能力的机会,才拥有了更多的自信。小学语文教学中也同样需要“笨老师”的存在,只要学生能够更好、更快地掌握语文知识,教师笨一些又何妨呢?本文就从小学教育者的角度对“笨老师”的行为构建提出了具体的对策,旨在让小学生在语文学习中得以切实有效的发展。     

《咧咧笨传奇》

“咧咧笨“,好奇怪的名字!其实,“咧咧笨“原来不叫咧咧笨,他与大家一样,有一个好听的名字--胡小豆,因为他爸爸叫胡豆.……     

天下无“笨”

“笨学生”这词何时出现,无人考究,却并不遥远。虽然类似“没有教不会的学生,只有不会教的老师”的说法逐渐成为人们的共识,使得“笨学生”这个词出现的频率大大降低,但在部分从教者的观念里,这个词并没有真正消失。“笨学生”一词告诉了我们什么?它隐含着教育者对被教育者的嘲     

“聪明”狐狸与“笨”小猪

y狐狸先生\‘辅导费我肯定’交,不过我先要举办一个正式拜。师酒宴.答谢\老师!,Z“聪明”狐狸与“笨”小猪@芦苇     

“笨头笨脑”的科学巨人爱因斯坦

面对那么多成就卓越的人,也许你会自惭形秽地说:“我这么笨,怎么可能成才呢芽”“我太平凡了,根本不是成为伟人的料选”下面我就给你讲述一个老师、校长都认为他很笨的人的成才故事.这个人就是阿尔伯特·爱因斯坦.这个当年被校长认为“干什么都不会有作为”的笨学生,经过艰苦的努力,成了现代物理学的创始人和奠基人,成了现代最杰出的物理学家.1879年3月14日,一个小生命降生在德国的一个叫乌尔姆的小城.父母为他起了一个很有希望的名字:阿尔伯特·爱因斯坦.看着他那可爱的模样,父母对他寄托了全部的期冀.然而,没过多久,父母就开始失望了:人家…     

“笨”老师的“笨”功夫

在很多人眼中,我是一个不折不扣的“笨”老师,但一路走来,我这个“笨”老师也下过一番“笨”功夫,这“笨”功夫也算是我做教育的一种姿态吧。“笨笨”地做,注意教育小细节为了让孩子们在有限的课堂学习时间内掌握丰富的知识,我会查阅一篇篇文章、一本本书,然后记在课本上,用在课堂上;为了向学生推荐名著、整理知识点,我会将不同版本的图书都找来,一一阅读与比较;学生之间出现矛盾时,我几乎不找家长,而是花时间逐个找学生谈话解决;谈话中,我会慎重思考,小心道来,以免伤了孩子的自尊心;每期的“优秀生”都由我亲自设计颁奖词,颁奖词或长文或短诗,形式不一。     

关于“跳得最远的人”

“阿笨!阿笨!”吹总十万火急地叫起来。“什么事?吹总!”阿笨闻声跑进办公室。吹总急急忙忙道:“你赶快叫人来搭个牛栏,把这些牛皮圈住吧。这帮牛皮都是关于‘跳得最远的人’的,淘气得很,一个早上都在办公室里跳来跳去,我管都管不住。”阿笨自信满满地说:“吹总,别急,不用牛栏,看我的!”说着一个老鹰扑食扑到那堆牛皮上,死死地趴着,不起来了。     

浅谈数学课堂的“慢”“笨“”实”

让学生既爱又怕的数学课堂,如果能做到"慢",笨","实",相信必将"慢"出精彩,"笨"出火花,"实"出高效.     

“好”鼠与“坏”猫

今天刘老师来我班组织英语活动,学习英语单词“小猫”.并讲述了小描的本领——会抓老鼠。这时候忽然听见江伊雪小朋友大声说:“不是这样的,我才不喜欢猫呢!猫一点也不好,我知道的猫又懒又馋,又蠢又笨。我喜欢小老鼠,它可聪明了,笨猫永远也抓不到它的。”我听后纳闷了好一会儿,非常奇怪孩子怎么会有这样的想法。     

当地球人遭遇“火星语”

大嘴:阿笨,p(^o^)q不要再打混了!!阿笨:大嘴你说什么啊?大嘴:呵呵,现在给你做道选择题,我上面那句话是什么意思:A.给你一拳;B.你很逊耶;C.笑死人了;D.加油加油。阿笨:给你一拳!     

正视孩子的“习得性愚蠢”

家长眼里孩子的“笨”,有相当一部分是“学”来的。美国幼儿教育家在孩子身上也发现了类似的现象,并称之为“习得性愚蠢”。专家认为,有些孩子在学习的过程中,会因为主客观等因素,逐渐产生对学习的无能感,并因此而丧失自信心。在外人眼里,就会觉得他们“越学越笨”了。那么,具体来说,孩子变“笨”有哪些原因呢？     

“差生“辩

报上有过这样一个统计:我国现有的学生中,被列为“差生“的有5000万人. 　　我怀疑这一数字的真实性. 　　5000万是什么概念?它相当于一个法国人口数,或7个瑞士、10个挪威的人口数.我国现有学生3亿人,5000万“差生“不就是6名学生中就有一位吗?中国人并不笨,能有那么多“差生“吗?……     

牛皮大擂台 关于“我见过最深的泳池”

阿笨走进办公室．看见吹总一头一脸的“红包”。不禁一惊。问道：“吹总。昨晚你去蚊子窝埋伏啦？”吹总漫不经心道：“不是。就是去牛棚加了一下班．挨蚊子叮了几口而已。”阿笨顿时感动得眼圈发红。道：“吹总，我觉得以后你的道具除了牛角之外，还应该增加一件——牛尾巴。”“干什么？”吹总斜一眼阿笨问。阿笨一跺脚道：“赶苍蝇、蚊子用啊!”[编者按]     

别把孩子说“笨”了

在日常教育工作中我们经常发现有的孩子缺乏自信心,觉得自己“笨”。由于这种孩子在刚入学时理解、接受能力差一点,家长就以为孩子“笨”,没有出息,并经常以“你真笨”来责怪他。又因为家长在孩子心目中的权威性,渐渐地孩子自己也觉得自己“笨”了。孩子一旦形成了“我笨”这种消极的自我意识,就必然缺乏进取心,这对孩子的健康成长会带来极大的危害。心理学家研究表明,自我意识在决定人的发展与成就中起着至关重要的作用。因为人们的行为、感情,甚至才能经常受着自我意识的支配。你把自己想像成哪种类型的人,就会不自觉的按照那种类型人的特…