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吴智勇 《语文月刊(学术综合版)》2010,(8):91-91
偶然进入蚌中一粒沙.若无蚌之日日磨砺.也不会成为温润赛玉的珍珠:偶然遗于石缝一树种.若无韧如磐石之志.亦不能长成黄山上气势如虹的迎客松! 相似文献
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周启杰 《中学数学研究(江西师大)》2003,(3):48-49
在数学学习中,学生因算理不明,思路不清,推理不严,考虑不周等因素将题解错的现象屡见不鲜.但也时常出现这样的现象:从算理上看,解法站不住脚,或有漏洞,或有错误,甚至不合乎数学的逻辑法则、性质、定理等,却居然也求得正确结果.是巧合吗?这往往使学生感到困惑,或者自以为是. 相似文献
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《项链》和《列车上的偶然相遇》之主人公经历的偶然事件所产生的异样结果,告诉读者一个道理:偶然背后深藏着一个必然,从当事人自身来看,这必然结果由当事人三方面的因素所致,根本原因是人生观。 相似文献
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惠继红 《佳木斯教育学院学报》2012,(2):5-6
在《论美国的民主》中,托克维尔把造就美国民主制度的原因归结为三个:地理环境、法制、民情。地理环境和民情偶可被看作偶然原因,法制可被看作必然原因。 相似文献
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方锡球 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2000,19(2):47-52
文艺发展需要继承 ,这是必然 ;继承什么 ,怎样继承 ,又是偶然。文艺的继承就是这种偶然性与必然性的统一。文艺继承中偶然性的复杂状况表现在三个方面 :文艺的繁荣与萧条 ;艺术天才能否出现与其历史地位及作用如何 ;艺术风格与流派的多样与否。艺术生活与物质生产的不平衡就与文学发展中的这些偶然因素相关 相似文献
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