发挥交互白板优势，轻松、愉悦进行语文课堂教学实践

功能强大、使用方便的交互白板进入课堂,为新课程教学改革的进一步深化提供了强大的技术支持,充分、合理地利用交互白板进行课堂教学有助于学生认知能力、信息素养、实践技能和创新能力的培养。交互白板本身的互动性和功能上的特点,填补了从演示性多媒体教学到网络条件下的个别教学之间的空白,解决了老师们做网站技术上的瓶颈,更容易被老师们接受。自从交互白板走进语文课堂,教师不再被电脑困在一米距离之内,能轻松与学生交流,学生也不用只听老师讲,更能亲身参与其中,兴趣盎然。交互白板使我们的课堂轻松、高效,异彩纷呈。     

合理使用电子白板 构建语文有效课堂

正一、灵活运用白板,构建有效课堂电子白板有丰富的功能,这些功能可以较好地解放教师,使得教师不必埋头于制作课件,在白板前用电子笔轻松地点点、画画、描描就可以构建一个省时高效的课堂。但只有针对性地灵活地运用白板,才能真正提高语文课堂学生的学习效率。1.运用白板的拖拉功能,引领学生主动参与学习     

在交互白板环境下,引领学生主动探究学习——以《钉子板上的多边形》一课为例

学生对于知识的建构过程是主动的、有选择的。近年来,白板以它的灵便、交互、存储等功能倍受师生的喜爱,也更有利于学生对知识的主动建构。本文以《钉子板上的多边形》教学为例,展示白板的交互控制,方便呈现、处理存储,引领学生主动探究学习。     

巧用电子白板，优化数学教学

电子白板进入课堂,给初中数学教学带来新的教学手段。教师可以运用电子白板强大的交互功能,创设生动活泼的教学情景,引导学生积极参与数学学习活动;可以运用电子白板自带的思维导图功能,让学生亲身经历知识网络的构建,加深对知识的理解;可以运用白板游戏功能,丰富数学课堂练习的呈现形式,以巩固数学知识与技能;还可以运用白板内嵌的几何画板等软件,直观地呈现数学知识,促进学生对概念与图形性质的深度认识。电子白板教育功效的深度开发,进一步优化了数学课堂,提升了教学质量。     

巧用交互工具 灵动数学课堂

交互电子白板作为现代教学的一种新的教学工具,它拥有多媒体课堂教学所不具有的功能,从数学课堂教学的角度来看,交互白板为课堂互动、资源共享提供了技术可能和方便,无论是创设课堂情境调动学生积极性,还是引导学生动手探究都能体现新课程的理念,引进交互电子白板进行数学教学,可以让学生主动去建构知识,营造知识迁移,不断促进学生的数学思考,发展学生数学思维。     

电子白板技术在幼儿园美术教学中的合理应用

幼儿教学迎来交互式白板时代是对传统教学模式的一次挑战,更是对传统教学知识和手段的一次更新。如何更好地将白板技术应用于幼儿园美术教学课堂,让白板技术发挥双向性、智能性等优势,激发幼儿的学习兴趣,是每一位教学工作者应该思考的问题。本文从激发兴趣,互动教学和强化创新三个角度,就白板技术在美术教学中的合理应用进行了简要分析。     

基于草图识别技术的智能网络白板系统

网络白板是CSCL的主要工具之一.本文实现了一个基于草图识别技术的智能网络白板系统,该系统在传统网络白板基础上,加强了对图形的支持.通过手写笔与网络白板的结合,支持用户方便地绘制图形;通过草图识别技术,将图形自动转换成领域知识相关的符号,利于深入探讨问题;通过采用Java序列化对象的方法,支持白板图形和留言内容一并保存,便于异步协作.     

电子白板开拓高中英语教学新天地

电子白板,又称电子交互白板,是一种新的高科技电子教学系统。它是由硬件电子感应白板和软件白板操作系统集成。近年来,交互式电子白板正在通过改善师生、教材、媒体的交互关系,提高课堂教学效益促进中小学教学方式的变革,为实施新课程标准、建立以学生学习为中心的课堂教学奠定技术基础。当白板走进高中英语课堂,丰富的主题资源不断开阔学生的视野,让课堂教学更加吸引学生的眼球,以白板为媒介的互动式教学让学生以课堂主体的身份积极地参与到教学当中,大大提高他们学习的自主性和积极性,从而使课堂真正成为思想交流与升华的舞台。     

利用白板技术提高小学生习作能力

<正>在白板技术逐步普及农村小学之际,小学语文中的习作教学有了转机。笔者就如何利用白板技术提高小学生习作能力,从以自板技术激发学生习作兴趣、利用白板技术丰富学生习作素材、利用白板技术提高学生修改习作的能力、利用白板技术打破思维定势、培养学生作文创新意识四个方面进行了论述。习作教学离不开现代科学技术,没有科学技术支撑习作教学是苍白无力的,它往往导致教师难教习作,学生也就难以写     

电子白板在小学语文教学中的运用

电子白板是一种新的高科技电子教学系统,由硬件电子感应白板和软件白板操作系统集成。电子白板集传统的黑板、计算机、投影仪等多种功能于一身,使用非常方便。电子白板技术为课堂互动、师生互动、生生互动提供了技术可能和方便,为建立以学生学习为中心的课堂教学奠定技术基础。在语文教学中,我们可以利用电子白板完成呈现、展示、交流、互动、合作,拓展教学资源,优化教学过程,激发学生学习兴趣,提高课堂教学效率。     

基于交互白板的“生物学反思性问题探究”教学模式及应用

教学过程中应注重培养学生学习的独立性和自主性,促进学生主动地、富有个性地学习。本文尝试以反思性学习为理论支撑,以混合式学习理论和交互白板技术为依据建立＂生物学反思性问题探究＂教学模式。探究在创设教学情境,处理预设与生成的关系,促进师生反思方面,交互白板的支持和作用。     

巧用电子白板优化化学课堂

正随着交互式电子白板(以下简称白板)的普及,化学课堂教学也悄然在发生着变化。白板的优点在课堂中明显地凸显出来,但也有不少教师在应用时存在着一些误区。下面我就结合自己的课堂体验,谈谈我对白板在化学教学应用中的一些感悟。一、应用白板,使课堂互动更加高效化白板将传统黑板与现代化的信息技术有机结合,书写容量更大,信息获取更加快捷和方便,这就大大提高了学生的参与空间。白板最能激发学生高效参与化学课堂的功能,我认为有两个:一     

巧用电子白板 促进口语交际

自交互白板在课堂教学中运用以来,师生使用交互白板的热情高涨、参与欲望强。交互白板为学生提供了生动形象的材料,又启发了学生对表象进行分析、综合、概括的能力。交互白板更是提供了教师与学生、学生与学生、师生与资源、本班师生与外界师生及专家的交互平台,极大地促进了多种多样的交互活动,大大地激发了学生学习的兴趣。在小学语文口语交际上灵活使用这一技术手段,常常会产生令人“惊喜”的教学成效。     

交互式电子白板在小学语文教学中的作用

交互式电子白板(以下简称"白板")提供了一个资源库,库中资源都是设计者根据一线教师需求而开发的,为教师优化课堂教学提供了不可多得的工具.教学实践表明,在语文教学中,以白板为载体的多种媒体共用的教学形式可以实现课堂教学的有效交互,改变了语文课堂教学模式,提高了教学效率. 一、白板的放大、回放功能,是写字教学的得力助手 在写字教学中,为使学生认清字形,教师可利用白板的大屏幕,引导学生独立观察字形、解析字理.以《台湾的蝴蝶谷》一文为例,在教学该课生字时,笔者利用白板方便快捷地调出写字的田字格,并选择好所需要的笔(笔的粗细、颜色),接着通过修改功能让所写的生字变得更美观:紧接着利用白板的放大功能将田字格及生字放大,以便于学生观察字形;再通过步步观察,仔细思考,学生头脑中就会重现这个字在田字格中的大致轮廓,写起字来也就有格可依,有架可搭,不会随意涂写了;最后,笔者利用回放功能,让学生感知汉字的笔画和间架结构.这样的写字教学就突破了原有教学的难点,既节省了时间,又调动了学生的积极性.     

希沃点亮智慧课堂 生生绽放思维之花

随着科学技术的进步,多媒体技术的发展,希沃白板5作为互动式多媒体教学平台走进了学校的课堂,更好地提升了学生的学习兴趣,增强了教学的活泼性和智慧性,优化了课堂结构,提高了课堂效率,有助于学生掌握知识并提升能力,为教师的教学提供了便利,更好地引发师生互动、生生互动。希沃白板5帮助教师建构了智慧化、信息化的教学模式,在高中数学课堂上绽放出了智慧之花,演绎出了更多精彩。     

应用交互白板实现常态课堂教学信息化

中英合作交互白板实验研究项目的研究对象是英国普洛米修斯公司的交互白板爱睇宝(ACTIVboard)及相应的软件爱睇思(ACTIVstdio)中文版1.9.5。交互白板(InteractiveWhite-board)是电子感应白板及感应笔等附件(硬件)与白板操作系统(软件)的集成。它融合了计算机技术、微电子技术与电子通信技术,成为计算机的一种输入输出设备,成为人(用户)与计算机进行交互的智能平台。简言之,交互白板是一个具有正常黑板尺寸、在计算机软硬件支持下工作的,既具有普通白板和联网多媒体计算机功能,又可以实现普通白板功能与计算机功能、软硬件功能与教育资…     

电子白板在教学中的作用及优势

正一、电子白板在教学中的应用层次1.等同于已有的传统教学功能。替代黑板的功能。像黑板一样书写、绘画和擦除;展示图片、演示ppt;拉幕、探照灯、拍照等特殊效果的功能。2.交互式白板特有的教学功能。如应用拉幕、探照灯、拍照、擦除等白板的这些特殊的应用功能,可以设计出各种形式的教学活动,增强了学生的学习兴趣。特别是白板对动画、视频的随时暂停控制与标注,使教师能够更加自主地应用现有的多媒体教学课件,弥补了很多课件交互性较差的缺陷。     

基于HTML5的在线答疑系统的白板设计与实现

利用HTML5的Canvas技术为在线答疑系统设计并实现了实时白板功能,该功能可满足网络环境下教学、答疑的实时白板演示的需要,同时为网络几何问题讨论提供了技术支持。     

希沃白板与高中历史核心素养培养的有机融合——以《辛亥革命》一课为例

希沃白板是一款集传统多媒体功能于一身,并且具有强大交互功能的教学软件,它具有书写、拍照上传、拖曳、放大和蒙层等功能。利用希沃白板,能有效转变课堂模式,变以教师为主的讲授式课堂模式为以学生为主的生动式课堂模式,充分发挥学生的主体地位,进而有效培养学生的历史核心素养。基于此,文章设计了有针对性的三维目标,对希沃白板环境下的史实教学、史能教学和史趣教学进行了探究,以培养学生的时空观念、唯物史观、历史解释、史料实证和家国情怀。     

交互式电子白板环境下语文课堂教学的多元性文化特征及其对策

交互式电子白板是现代化教育技术的最先进产品,在中国基础教育系统中具有极强的适应性。它环保、节能,特别是互动功能强,有利于学生知识的主体建构。文章以参与国家白板课题研究的大量鲜活课例．阐明了交互式电子白板环境下语文课堂教学的多元性文化特征及其对策。