有心人的世界

从身无分文到腰缠万贯,23岁的吴敏仅仅用了3年的时间便实现了这一跨越。然而有谁会想到,这成功竟然是缘于一次事故。3年前,吴敏正在一户人家当保姆,女主人让她陪着去参加一个楼盘的开盘活动。     

有心人的世界

22年前,著名的畅销书作家海岩还是一个默默无闻的人。他每天晚上八九点钟就不看电视了,准时回到自己的小屋。家人都以为他是去睡觉了,其实他在偷偷摸摸地写一部长篇小说。当时家里还没有空调,小屋里非常热,但他天天坚持写到深夜。写完多少,他就往壁柜里藏多少。     

世界属于有心人

1995年1月17日,日本发生阪神大地震。震级7.2级,5 466人遇难,遇难者中有平民,有富豪,有政府官员。地震之后不久,不知是纯属偶然还是有意安排,美国的《华盛顿邮报》和日本的《朝日新     

世界属于有心人

1995年1月17日,日本发生阪神大地震,震级7.2级,5466人遇难,遇难者中有平民,有富豪,有政府官员。地震之后,不知是纯属偶然还是有意安排,美国的《华盛顿邮报》和日本《朝日新闻》做了两份同样的问卷：这个世界是谁的？《华盛顿邮报》得到3个答案,依次是：上帝、富人、有权者。     

海岩:有心人的世界

22年前,畅销书作家海岩还是一个默默无闻的人。他每天晚上八九点钟准时回到自己的小屋,偷偷摸摸地写一部长篇小说。为什么要偷偷摸摸地写呢？因为海岩只读了四年书,连小学都没毕业,他怕别人说自己“不务正业”,怕别人说自己“好高骛远”。     

做学生心灵世界的有心人

涉入教坛不到两年,谈不上有丰富的、良好的教学经验,只是想记下自己教学中的点滴,虽然不够成熟,但我相信在同行的指导下,我会不断将之完善,最终走向成熟。我总认为语文教学是一个较为复杂的系统,而不能简单地等同于教书,一个教师要想取得良好的教学效果,除了具有高尚的素质,做好“传”和“受”的工作外,还应该将教学渗透到生活中,包括你眼中的生活和学生眼中的生活。一、给足学生信心信心是学生学习的动力,包括学习上的和生活上的,一个没有信心的学生就像泄了气的皮球。所以我在试着提高每个学生的成绩之前,先着手给予他们充足的信心,因为每…     

做生活的有心人

身边的小笑话、小幽默真的很多哦！只要你拿起笔，大家都能和你一起分享！对偶语文课上，老师正在讲解对偶句，某生听得昏昏欲睡，不料被老师抽个正着：“请回答鲁迅在《自嘲》中‘横眉冷对千夫指’的对偶句？”某生猛一起身，做沉思状，继而大声答道：“竖眼热看万妻脚？！”（四川·罗妙）买饭老A：老L，买饭队组长吗？老L：不长、不长……但特别粗。老A：……（江西·王娜）妙喻语文课上，老师正在讲解碧野的《天山景物记》，讲完之后，叫同学们各自用一个比喻来描绘自己心中的大草原。同学们的比喻五花八门，异彩纷呈，其中数张强的比…     

有心人的日常生活

两色风景,福州人,专职撰稿人。喜欢动漫与文学,音乐与电影,旅行与美食,还有幻想与创作。其在微博上的段子时而冷时而卖萌,本文摘编其新浪微博。     

做生活的有心人

都晚上九点了,我还捧着一本日记本直犯愁。上午老师布置的日记,可到现在我还没写一个字。情急之下,我去问妈妈。妈妈说:“今天下午,你不是帮妈妈爆爆米花、包饺子了吗?再说,今天上午不是有自然课,你不是很喜欢自然课吗?这些都是很好的写作材料。”我不耐烦地说:“这些都没意思。”妈妈严肃地说:“怎么没意思,比如说,爆爆米花时怎样放米、怎样放油、怎样放糖……”我恍然大悟,原来生活不是平淡的,是如此的丰富多彩!我们要做生活中的有心人,才会觉得快乐、幸福、有趣。做生活的有心人$江西省龙南县龙师附小三年级!廖润发 $江西省龙南县龙师…     

做生活的有心人

真正意义上的作文,是反映生活、表情达意、叙事阐理的一种创造性活动。要写出好文章,除知晓各种文体的特点、掌握一些布局谋篇的技巧外,更重要的是要贮备足够的可供写作的材料。这就要求同学们一定得重视生活积累。只有掌握了大量材料,才能在比较中选择,写出材料典型、内容生动、主题鲜明的文章。     

做生活的有心人

罗丹说过．“生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。”同样,生活中也不乏乐趣．而是缺少一颗体味的心。生活中许多乐趣需要你有一颗平静的心去细细品味。     

做有心人

做有心人■信阳市七中杨卫平最佳教育时机是很难直接界定的。但班主任如果能做一个有心人，便会发现很多时候都属于这个范围。我在平时工作中，主要利用以下几个时机对学生进行教育。一、课间十分钟。课间十分钟是学生放松和调节的时间，如果班主任把它当作一种教育良机的...     

做有心人

我们幼儿园大厅里有几面哈哈镜。一次午饭后,我带幼儿来照哈哈镜。孩子们个个欢呼雀跃。但我发现他们只注意扭曲的、多变的、滑稽可笑的形象,并不去思考它的成因。于是,我问:“为什么人会变样?”孩子们发现“镜子是弯来弯去的”,“上面凹进去把脑袋照得那么长,下面鼓出来,我们成了小短腿”……回到教室后,孩子们余兴未尽,仍在议论,我乘机进一步启发:“你们家有哈哈镜吗?”“没有。”我又肯定地说:“有的,家里有,车上有,路上也有。想一想,什么东西一照就变样?”“妈妈推自行车送我上幼儿园,车铃盖能照见人,我一动,脸就变样。”别的孩子受到启发,七嘴八舌地喊起来:“钢精勺是弯的,一照,脸就变样”“我家的打气     

做英语教学的有心人

英语与汉语一样,具有语言的灵活性、交际性。对于英语教师来说,在教学英语的同时,要区别于其他学科,这不但需要教师具有广博的知识、驾驭语言的能力,而且更需要教师在平常的英语教学中做一个有心人。     

做课堂教学的有心人

在课堂教学中,亲近、关爱、尊重学生,善于发现学生身上的闪光点,启发诱导。身教言教,因材施教,总结教法,教书育人。     

做教育的有心人

二(1)班有个学生在校门口拾到了个什么,往袋子里一塞。几天过去了,班主任张冠斌老师见他没有交公,就把班上洪军同学拾到六十元人民币交给失主这件事编成故事,讲给班上听,然后问:“我班上还有那些同学也象洪军同学那样拣到东西交给失主或交公的吗?请大家举手。”教室里举起不少小手,张老师掩住心头的喜悦,说:“好,东西不分大小,能交公的,都象雷锋叔叔那样心灵美,大家和我都应该向他们学习。”同学们咧开了小嘴。瞧,老师也向咱们学习哩。这时,有几个小朋友脸红了。张老师看在眼里,问:“有没有拾到东西没     

学做生活的有心人

写事,要注意把事情的发展、因果、人物等交待清楚,还要注意事情发展过程中的缓急轻重,有详有略,这些,大家是比较明白的。但是,临到下笔,往往还是愁眉对苦脸:我找不出什么事来写。     

金钥匙属于有心人

1847年,17岁的利维·施特劳斯从德国来到美国,投靠在纽约开布店的哥哥。但他的生活并未获得多大改善。
　　1850年,美国西部出现了淘金热,很多人都以此赚得了自己的第一桶金。20岁的利维也加入了这股被发财的热浪所驱使的人流之中。然而,只身来到旧金山,看到熙熙攘攘、成千上万的淘金者之后,他发现了一个新的商机,便改变了淘金的初衷。他开设了一家销售日用百货的商店,并制作野营用的帐篷、马车篷用的帆布。他认为：淘金固然能发大财,但毕竟结果未知,也并非每个淘金者都能实现最初的梦想,既然如此,不如把精力和时间投入到更有把握的事情上。淘金者不远千里来到这个陌生的地方,自然会有生活需求,那么为成千上万的淘金者提供生活用品一定会是一桩能赚到钱的好生意。     

做生活中的有心人

<正>~~