五个同科电子形成的光谱项的推求

提出了五个同科电子体系在L-S耦合中确定光谱项的“删除法则”,并加以证明,利用“删除法则”可以很方便地确定五个同科电子所形成的光谱项.     

四个同科电子形成的光谱项的确定

本文提出四个同科电子体系在L—S耦合中确定光谱项的“删除法则”，并加以证明．利用“删除法则”可以很方便地求出四个同科电子所形成的光谱项．     

同科电子组态nlq与组态nl2（2l＋1）-q的原子态

在原子中,对于非同科电子组态,可按L—S耦合或j-j耦合推求其原子态．对于同科电子,由于泡利（Pauli）原理的限制,有些原子态不出现．学生在学习过程中不容易掌握同科电子组态到底存在哪些原子态,不理解同科电子组态nlq的原子态与组态nl2（2l＋1）-q的原子态为什么相同．本文详细讨论同科P电子组态的原子态,直观地展示同科电子组态nlq的原子态与组态nl2（2l＋1）-q的原子态相同．     

6个同科电子光谱项的推求

光谱项的推求是原子物理学,结构化学中一项重要内容.对6个同科电子光谱项的推求,如果根据L-S耦合规则,通过常规列状态配置表的方法来确定谱项会较为繁琐复杂,操作难度大,并且效率较低,到目前为止尚没有较方便快捷的方法.针对这一问题,这里总结了6个同科电子光谱项推求的"删除法则",并进行了理论证明.运用此法,可将6个同科电子形成的谱项中实际不存在的光谱项进行有效剔除,并能快速、准确的确定6个同科电子的光谱项,且使推求原子态光谱项的工作量大大缩减.文中具体应用此法,对同科电子d⁶,f 6,f ⁶组态在L-S耦合下形成的光谱项进行了检验,所得结果与以往文献报道结果一致.该方法将为6个同科电子光谱项的确定提供准确、快捷的途径.     

推引原子中等价电子组态光谱项的新方法

本文提出了一种推引原子中等价电子组态光谱项的新方法。以d3和f4组态为例，详细介绍了该法的具体步骤。     

等价电子组态nl2光谱项的一般规律

揭示了nl^2组态光谱项的一般规律，按此规律可迅速求出nl^2组态的全部光谱项。     

对原子基态是等效电子时基态光谱项的研究

本文根据自旋平行的两个电子泡利排斥原理,按照洪特定则,运用角动量合成投影规律.对原子基态是等效电子时基态光谱项的研究.并提出原子基态是等效电子时基态光谱项确定的一种简易方法.     

Zn2SiO4∶Mn^2＋电子结构及光学性质的第一性原理计算

采用基于密度泛函（DFT）理论的第一性原理平面波超软赝势计算方法,对Zn2SiO4∶Mn2＋的电子结构（能结构、态密度）和光学性质进行了理论计算。计算结果表明,Zn2SiO4∶Mn2＋是一种间接带隙半导体,禁带宽度为2.934 eV;其能态密度主要由Zn-3d,O-2p和Si-3p决定;静态介电函数ε1（0）=2.82;折射率n0=1.75;吸收系数最大峰值为7.37×104cm-1;利用计算的能带结构和态密度分析了Zn2SiO4∶Mn2＋材料的介电函数、反射谱、复折射率以及消光系数等光学性质,为Zn2SiO4∶Mn2＋发光材料的设计与应用提供了理论依据。     

茂金属配合物[（η^5—C5H4Si2Me5）MoMe（CO）3]的振动光谱、电子结构及化学键研究

运用G98W，采用Lanl2dz基组，对茂金属配合物[(η^5-C5H4Si2Me5)MoMe(CO)3]进行从头算研究，探讨配合物结构单元的稳定性、分子轨道能量、原子净电荷布居规律，以及一些前沿分子轨道的组成特征等，结果表明，标题配合物结构在能量上是较稳定的，作为结构单元而存在。对标题配合物的振动基频进行了与实测红外光谱对比，归属了它们的振动频率，讨论了它们的特征基频，并对理论计算的振动频率进行了标度校正。     

茂金属配合物正[(η5-C5H4Si2Me5)MoMe(CO)3]的振动光谱、电子结构及化学键研究

运用G98W,采用Lan12dz基组,对茂金属配合物[(η5-C5H4Si2Me5)MoMe(CO)3]进行从头算研究,探讨配合物结构单元的稳定性、分子轨道能量、原于净电荷布居规律,以及一些前沿分子轨道的组成特征等,结果表明,标题配合物结构在能量上是较稳定的,作为结构单元而存在.对标题配合物的振动基频进行了与实测红外光谱对比,归属了它们的振动频率,讨论了它们的特征基频,并对理论计算的振动频率进行了标度校正.     

等价电子组态(l2+l1-)的能量矩阵的电子杨表表示

给出了电子组态(l^2 l^1-)的谱功波函数及其能量矩阵的电子杨表表示，验证了电子杨表表示的能量矩阵元的构成规律，体现了电子杨表表示的能量矩阵的优越性。     

电子信息工程专业学生自我知识结构培养

随着高校扩招,师资不足和学生生源扩大导致高校教学过程中出现了很多新问题,与电子信息工程技术快速发展的现状和对人才要求越来越高的趋势不相符合。如何在现有教学环境下,提高学生的整体素质,使学生能够进行自我知识结构的培养,成为本文讨论的重点。通过对专业学科体系的分析,文章给出了电子信息工程专业的3个培养方向,阐述了各方向间的知识体系结构,为学生明确职业定位提供了参考。     

电子技术双语教学实践与体会

电子技术是电类专业的重要专业基础课程,在保证能正确理解和接受的前提下,文中作者通过自己的教学实践和体会,阐述了开展双语教学首先要根据学生的具体情况,采取循序渐进的方法.由浅入深、由少到多和由易到繁的原则,积极尝试和实践电子技术的双语教学,其次是教学内容的整合和衔接尝试用简易接受的英语去传授,注重关键词和重复的作用;最后是语言应用的训练和教学互动的实践.通过以上教学方法的尝试,学生对电子技术双语教学的认可度极大提高.收到了预期效果.     

论高校计算机实验室配置与管理的优化

针对财会金融类院校计算机实验室建设与管理所面临的问题,提出了通过调整硬件配置与人员管理优化实验室的相关要素,以构建完善的实验室系统,达到使服务教学与实验质量最优化的目标。     

放大电路负反馈组态的多种判断方法

负反馈在电子电路中的应用非常广泛,正确判断负反馈组态非常重要。本文从四种不同角度介绍了判断负反馈组态的方法。四个方法互相验证,可达到融会贯通,举一反三目的。     

等价电子（ι^3＋ι^1—）的谱项波函数及其能量矩阵的电子杨表表示

将对应于电子组态（ι^N 1ι^N-2）的空间量子状态的标准杨表称为电子杨表，并以电子组态（ι^3 ι^1-）为例，揭示了电子杨有的波函数性质，用电子杨完备地描述了该电子组态的谱项波函数和能量矩阵，给出了一个构造满足反对称性且又正交归一的等价电子耦合波函的新的方法。     

离子与电子漂移运动研究方法的讨论

电场中离子电子同存在漂移运动,但研究方法不同.本文对离子与电子漂移运动不同的研究方法进行了比较并解释其研究方法不同的原因.     

大电流弧光放电机理讨论

用电磁学理论结合能带理论讨论了弧光放电机理问题,认为在大电流的条件下,电极上能够产生大量的焦耳热使得阴极上的自由电子在晶格势场中的能态升高;由于大电流可以使得大量载流子参与定向运动,当电极断开时,大量载流子的定向运动动能转化为阴极上自由电子在晶格势场中的电势能,进一步升高阴极上自由电子在晶格势场中的能态;由于大电流使得阴极上聚集的自由电子数量巨大,从而在阳极和阴极间产生强电场,在两极间强电场的作用下,可以产生场致发射。解释了弧光放电过程中的负伏安特性;分析了弧光放电过程,比较了热电子发射和场致发射的联系与区别。     

中医国际化与中医药术语英译标准化探析

本文通过对国际核心期刊中医药术语翻译现状的调查,了解国内外中医英译技巧的共性与差异,探析如何在中医国际化进程中,合理借鉴利用各种翻译技巧、打通语言文化壁垒、准确合理地使用译语传达中医术语所载负的信息,促进中医的对外交流与传播。