培养大学生创造性思维的途径探

培养大学生创造性思维已是全球性问题。本文简要介绍了创造力及创造性思维的涵义,然后针对高校教育的性质、任务、对象以及当代大学生所处的时代背景．分析培养大学生创造性思维的原因及重要性,影响培养大学生创造性思维的诸多因素,探讨培养大学生创造性思维的途径。     

浅论高校大学生创造性思维的培养方法

创新精神和创造能力的培养是大学生素质教育的重要内容,而创造能力的核心是创造性思维的养成。高校在实施素质教育中应摒弃传统的应试教学模式,构建以培养大学生的创造性思维能力为目标的创造性教学的新模式。本文在探讨创造性思维的内涵基础之上,着重剖析了创造性思维的生理基础与心理基础,进而阐述了激发大学生创造性思维的原则与行之有效的方法。     

培养大学生创造性思维的探索

当今世界，衡量人才质量的一个重要标准是创造能力的大小。高等教育的目的是培养人才。而育人的诸多环节中，培养大学生的创造性思维尤为重要。培养大学生创造性思维涉及到更新观念、教育管理、教师教学等多方面。     

培养大学生创造性思维的途径

时代的发展要求大学生必须具备创新能力。创新能力的培养首先意味着创造性思维的培养。阐明了创造性思维的内涵,分析了阻碍大学生创造性思维发展的因素,并提出应该从建立合理的知识结构、进行思维训练、重视非智力因素的作用和创造适合大学生创造性思维发展的环境四个方面来探索培养大学生创造性思维的途径。     

国外对教学促进大学生批判性思维发展的研究及启示

促进大学生创造性思维能力的发展，培养创新型人才是我国高等教育的一贡重要任务。批判性思维类似于创造性思维。介绍国外从教学角度促进大学一批判性思维发展的有关研究，可以为我国高校培养大学生创造性思维的工作提供参考和借鉴。     

大学生创造性思维探析

本文从创造性思维是创造力的核心入手,说明创造性思维的概念及创造性思维研究的现状和存在的问题,再从大学生这个独特群体来说明其思维发展的特点,尤其是创造性思维的发展,探讨各思维形式与创造性思维之间的关系及对创造思维发展的作用,具体分析大学生创造性思维发展的特点和如何培养大学生的创造性思维。     

关于培养大学生创新能力的思考

培养大学生创新能力是《面向21世纪教育振兴行动计划》对高校人才提出的要求。培养大学生唯物辩证的思想方法、创造性的思维、创造性的学习习惯,挖掘大学生的创新潜能,激励其创新欲望,是培养大学生创新能力必须调动的内在要素;创造性教育、创造型教师、创造性环境则是培养大学生创新能力不可缺少的外部环境。     

学生创造性思维培养研究

在知识经济背景下,创造性思维的训练更显重要.文章阐明了创造性思维的本质和特点,对大学生的创造性思维培养作了较全面的论述.     

论大学生创造性思维的培养

创造性思维是多种思维的综合表现。它既是直觉思维与分析思维、发散思维与聚合思维、抽象思维与形象思维的结合，又离不开创造性想像。高等院校要重视大学生创造思维的培养，既培养其发散性思维品质，又培养创造想像力。同时要为大学生创设有利于创造性能力培养的环境，探索训练创造性思维的方法，把素质教育落到实处。     

培养创造性思维提高就业创业力

创造性思维是人类独有的高级心理活动过程,人类所创造的成果,就是创造性思维的外化与物化.面对当前严峻的经济危机大学生就业将会出现新的更大的困难,如何培养大学的创造性思维对于大学生就业有着积极的影响,本文就如何培养大学生的创造性思维提出了相应的解决策略和建议.     

素质教育与创造型人才培养

本阐述了素质教育与创造型人才培养的必然性，指出了素质教育是培养创造型人才的教育。培养拥有知识经济的高素质的创造型人才，是世界各国在知识经济时代中立于不败之地的一个战略目标。所以，高等教育在培养高素质创造型人才中具有不可推卸的责任。     

论通识教育与创新型人才培养策略

知识经济的特点呼唤创新型人才。现有单一狭窄的专业教育已不利于创新型人才的培养。本文通过分析创新型人才的特质以及通识教育与创新型人才培养的关系,提出注重基础知识、个性全面发展和人文素养提升的通识教育是创新型人才培养的有效途径,进而提出了实施通识教育的策略。     

研究生创新素质培养初探

研究生教育作为国家高层次人才培养的主要途径,应重视培养研究生的创新素质。创新素质包括创新意识、创新思维、创新能力、创新情感和创新人格。培养有创新素质的高层次人才,对于教育机构的领导和决策者来说,关键是人才观的创新;对于学校教师和导师而言,重要的是要真正做到因材施教,将创新教育理念贯穿于研究生教育的始终。目前应逐步建立完善的创新型人才培养模式,构建多样化的人才培养体系,提倡研究生教育的多样化、自主化、高效化、研究化、国际化和个性化,以适应研究生创新素质培养的迫切需要。     

高等教育与创新型人才的培养

高等教育是培养各种专门人才特别是创新型人才的一种社会活动 ,是促进人的全面发展 ,特别是创新意识、创新精神和创新能力等方面的发展的重要环节。高等教育必须从大学生的实际出发 ,转变教育思想观念 ,因人因事 ,培养创新型人才。     

面向未来需要创新教育

未来需要具有创新能力的人才,创新人才的培养关键在创新教育。实施创新教育要求教育者摆脱传统教育模式的束缚,树立创新意识,从教育思想、教育方法等方面进行改革。     

论教师创新是高校教育创新的根本

创新的关键在人才，人才的成长靠教育。教育是培育创新精神和创新人才的摇篮。高校进行教育创新，培养富有创新精神和实践能力的建设者和接班人，根本在于教师创新。高校教师创新，其前提是教师更新观念，其基础和保证是构建教育内容创新体系，其关键是教师素质和要求的创新，其核心及根本要求在于教师的教学活动创新。     

建构主义在篮球进攻战术教学中的应用研究

建构主义作为一种科学的教学方法 ,在英语、数学等文化课教学中应用较多 ,但应用于体育等术科教学的报导甚少 .作为一种尝试 ,我们把建构主义应用于篮球进攻基础战术教学 ,取得了良好的教学效果 ,也为其它体育科目的教学提供了借鉴 .     

论高等教育创新人才培养新模式：网络教育

在经济全球化的背景下,高等教育的传统模式面临着严峻挑战。必须结合当代信息化、网络化的特点,拓展高等教育的发展模式,突出创新人才的培养,构建高等教育创新人才培养的新模式和新理念。文章重点阐释了网络教育的内涵、特征、作用以及如何利用网络教育培养创新人才。     

用科学发展观统领新时期地学教育

用科学发展观统领新时期地学教育,就必须实施创造教育,就必须建立一支富有创造能力的高素质创造型教师队伍,就必须培养大批创造型人才。实施创造教育必须采取强有力的措施。首先,要树立创造型人才观;其次,要全方位进行教育体制改革;第三,要强化创造型教师的培养和培训;第四,要努力营造创造性的校园环境,实施创造型的学校管理;第五,实施创造型教育的关键是要有创造型的校长。     

英语创新教育与教师素质培养

英语创新教育的原则是为了全面提高学生英语综合素质,在必要的语言技能的基本训练外,加强学生运用语言知识分析、综合的能力。高素质的师资队伍是教育的关键。要培养创新人才,关键是教师,不仅要有创新意识,还要有创造性思维和创新能力。